***驿路梨花学习指导,驿路梨花在线阅读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小说驿路梨花学习指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***驿路梨花学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 驿路梨花文章思路？
2. 驿路梨花导入语都有哪些？
3. 驿路梨花作者怎样把文章写好的？

驿路梨花文章思路？

《驿路梨花》是彭荆风的文章，思路清晰，情节跌宕起伏，是因为作者在文章结构上的独具匠心

文章的思路是

       我和老于行走于偏僻的荒山，借宿在一个梨花林中的小茅屋，茅屋中为住宿的人准备了水，柴，米等生活用品，方便了过路的人。于是，我们产生了疑问:谁是小茅屋的主人？

        晚上来了一个送米的瑶族老大爷，我们以为他是小茅屋的主人，瑶族老大爷讲述了自己迷路借宿小茅屋以及相传梨花姑娘是茅屋主人的事，解除了这个误会。

       第二天早晨，我、老于瑶族老大爷一起修葺茅屋，一群哈尼小姑娘来了，我们以为她们是小茅屋的主人，小姑娘又给我们讲述了解放军叔叔为了方便路人建造茅屋，自己的姐姐梨花向***学习照料茅屋的事，解除了第二次误会。

     通过我和老于的所见所闻，赞扬了雷锋精神代代相传。

驿路梨花》故事发展的脉络是:围绕着“谁是茅屋的主人”这一问题，文中人物先后有两次的误会，三次的悬念。

第一次悬念是“这是什么人的房子呢”，作用领起全文。

第二次悬念是“主人到底是谁呢”。

第三次悬念“***为什么要建房子”。

驿路梨花导入语都有哪些？

同学们你们喜欢春天吗，春天一到，万物复苏，百花竞放，不必说鲜艳如火的桃花也不必说粉红似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花就会引起人们的无边遐思，今天我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的驿路梨花

驿路梨花作者怎样把文章写好的？

《驿路梨花》这篇课文是部编版语文七年级下册第四单元中的篇目，它的作者是我国军旅作家彭荆风。在这篇文章中，彭荆风为我们讲述一个发生在云南边地的故事。

在这个故事中，出场的人物有“我”和老余、瑶族老人、哈尼族姑娘、梨花和***战士。他们在这篇文章中所做的事情如下：

“我”和老余、瑶族老人在得到帮助之后，决定修葺小茅屋；哈尼族姑娘、梨花受到***战士的影响照管小茅屋；***战士修建了小茅屋。这是文章故事叙事的顺序，但是整个故事发展的顺序是从***战士修建小茅屋开始，到梨花和哈尼族小姑娘一起照顾小茅屋，最后是“我”和老余、瑶族老人。从这个角度来看，作者在叙事的时候***取了倒叙的方法进行叙事。如果这篇文章仅仅是***用了倒叙，那么这篇文章并没有什么出奇的地方。因为倒叙手法的使用并不一定能够使文章增彩。

到此，以上就是小编对于***驿路梨花学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于***驿路梨花学习指导的3点解答对大家有用。

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