教师怎么指导学生学习,教师指导学生的方法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师怎么指导学生学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师怎么指导学生学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任如何培养学生学习习惯？
2. 你是如何教导你孩子学习的呢？

班主任如何培养学生学习习惯？

教育教学有法，但无定法。与教师自身素质、修养、习惯、管理艺术有很大关系。由于学生都是有个性的，且千差万别，老师要根据办理学生的个性进行有效的管理，即适合这个班级的管理方法就是好方法，不可以照搬，没有定法。比如管理尖子班，老师要在提高成绩上研究学习方法、技巧上多下功夫，其他为辅。如果是管理学习成绩较差的班级，班主任就得把主要精力放在养成教育上，即先把班级纪律管理好了，再研究学习习惯、学习方法等问题，最后才是慢慢提高学习成绩。总之，班主任的工作重心不一样，也没有现成的管理方法可以套用，具体问题要具体分析，因班级而异、因学生而异。一孔之见。

大家谈的都是生活习惯，我来说说记忆习惯吧。这是我的专业。

孩子们从小一出生，就可以听到声音，也可以放眼开世界。听觉能力和视觉能力都是与生俱来的。随着年龄的增长，听力，不仅仅局限在只可以听到了，会发展到听觉记忆，而视觉呢，也不仅仅只是看到了，会上升到听觉记忆。

也就是说，我们每一个人，都需要从小开始锻炼听觉记忆和视觉自己的良好习惯。

如果我们每一位孩子的听觉记忆习惯很好，就会做到听一次就记住了，并且记得牢。

如果视觉记忆习惯很好呢，就会过目不忘。

所以从小开始锻炼孩子们的记忆习惯，是至关重要的。我是青少年专注力项目河北省首席讲师李顺弘老师，有疑问随时联系我。

教师是一个神圣的职业，而班主任更是责任重大，对于学生，班主任在心中尤为重要，所以，作为班主任，言行举止都对学生有影响的，我个人觉得，班主任要会处理问题，对待每一个孩子身上的毛病都应重视，给足了关怀，多一点耐心和期待，并努力成为他们的朋友，多私下接触，并会让孩子互相影响，及时改正一些毛病，俗话说得好，因才施教，在大环境下，肯定有所进步。

习惯是一种看不见的力量，我国着名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。因而可知，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。

作为班主任，应如何培养学生良好的学习习惯呢？个人的将自己的一些想法和做法分享如下：

一、营造良好的学习环境，培养良好习惯

我们常说:近墨者黑，近朱者赤。亦即一个人所处的环境不同，心境、态度、行为习惯等就各不相同。由此可见，学生的良好的行为习惯与优良班风的之间具有着密切的联系。所以作为班主任，应十分注重班集体的建设，努力营造一个良好的学习环境，培育优良班风。当一个班级具有良好的班风，无形中就会起到同化作用，个别学习习惯差的学生在从众心理的作用下，自然就会向好的方面发展。

二、制定计划，严格跟踪管理一段时间，让学习习惯稳定成型

行为心理学研究表明:一项看似简单的行动，如果能坚持重复21天以上，就会形成习惯；如果坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复365天以上，想改变都很困难。同理，一个想法，重复21天，或重复验证21次，就会变成习惯性的想法。因此，根据“21天好习惯培养法”的设计原理，班主要帮助学生改掉不良的旧习惯，养成好习惯，就应引导学生制定***，并将***写在纸上，交给班主任和告诉你的朋友，给自己一种压力，且班主任严格跟踪管理一段时间，学生良好学习习惯的养成就会取得意料之外的效果。 

三、发挥榜样作用，感染学生，从而养成良的学习习惯 　　 　　

身教重于言教，教师是学生最好的榜样，作为教师亦应养成终身学习的习惯。一个爱学习、勤钻研的老师，肯定知识渊博，赢得学生的尊重与爱戴。学生在耳闻目染的潜移默化下，加上教师的人格力量和群体感染力、约束力，将不断地影响和鞭策学生。学生在榜样的影响鞭策下，也就会自觉或不自觉地坚持学习。长期坚持，学生就会逐步地形成良好的学习习惯。

言传身教培养习惯

在小学，语文老师也是班主任，班主任是一个班级的统领者、组织者，是班级工作的主柱，尽管班务工作千头万绪，但是班主任工作是搞好班级工作的关键，既要培养学生做人，又要培养学生良好的学习习惯。

A、教师习惯：

身正为师，学高为范。教师要有渊博的知识，要有高尚的道德情操，要品学兼优，爱学生，勤跟班，用自己楷模的行为潜移默化学生，感召学生，关注学生安全，做到言行一致，守信用，讲诚信:，把立德树人作为教育的根本任务，让学生养成良好的习惯，做到全面发展。B、崇尚品德：

教师在教语文课上，培养学习的道德品质，用榜样和楷模的力量教育学生立德树人，要爱学习，乐于奉献，关心集体，关爱他人，学会感恩，树立崇高理想，坚定信念，要为理想而力奋斗，做一名合格的共产主义接班人。

C、遵守纪律：

纪律是学习的保证，班主任要严格要求学生，用制度纪律约束学生的言行，还要通过班会来解决班级学生中存在的问题，要与学生谈心，要经常家访，深入调查，做到有的放矢，公平公正的处理好班级工作中的不良现象，让学生增强遵守纪律的自觉性，带头维护班级荣誉，形成***遵守纪律的好风气。

D、勤奋学习：

班主任要培养学生主动学习的习惯，让学生学会上课专心听讲，课后认真完成作业，在学习上要勤字当头，要有渴望[_a***_]知识的强烈欲望，勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。要惜时如金，把有限的时间都用在无限的学习之中去，见缝插针，有空就可多读课外书。莎士比亚说："生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"黑发不知勒学早，白首方恨读书迟。教师通过劝导、引导、指导等方法，滋润学生心灵，培养学生爱学习的好习惯。

学生以学为主，培养学生学习习惯是教师长期的一项艰巨任务，教师要用阳光的心态去对待学习，多给学生些夸奖和表扬，师生密切配合，功夫不负有心人，相信，在班主任老师的辛勤培育下，学生一定会在良好的学习习惯中发奋学习，茁壮成长的。

你是如何教导你孩子学习的呢？

帮助孩子学好文化课是家长应尽的义务，也是家长普遍关心的问题。如何有效的帮助好孩子呢？

帮助孩子学好功课首先要让孩子有明确的学习目的。

有些家长教育子女学好文化课时，说什么不好好学习长大了没有好工作，挣钱少等。用这种方法绝不能把孩子引导好，也可能在某一问题上或某一段时间内起点作用，然而不会长久。因为孩子对社会生活了解的并不多。但是每个孩子的心灵又都有个向往，做为家长应该根据每个孩子向往的特点，引导他长大了成为国家有用的人才这一正确的学习目的上来。教育孩子有理想的学好文化。

另外还要千方百计地启发孩子学习文化课的兴趣，养成自觉学习的好习惯。

有些孩子比较贪玩不能按时完成作业，有的家长一见到这种情况二话不说上去就是一顿打骂，这不但不会收到好的效果，反而易使孩子对学习产生厌恶感。所以帮助孩子一定要耐心说服，方法不能粗暴。要帮助孩子安排好学习时间，及时督促和检查作业完成的情况，时间长了孩子自然会养成自觉学习的好习惯。

家长下班不能只忙家务事，要抽出一定时间帮助孩子复习功课，克服学习中遇到的疑难问题，但在帮助的时候一定要***用启发引导孩子自己动脑筋想问题，千万不要直接告诉答案或替孩子写作业，这样会影响孩子独立思考的能力，会使孩子思想懒惰。

在辅导孩子学好文化课的同时，要给孩子选择一些课外读物以丰富知识，帮助孩子开扩眼界。

谢谢邀请！对于培养小孩学习，从我个人来讲，我大的两个小孩一个读三年级，一个读二年级。两个小孩在学习成绩上，大多数都在中上水平。

怎样培养他们，其实我也没怎样刻意地去管他们的学习，因为本身四个小孩，如果每个都要我监督他们去学习还真没那么多精力。主要是从小抓好习惯吧，刚开始时我也有试过陪他们做作业，但那个气得呀，真想抽他一耳光，后来想想，我以前在家也没谁管过我作业啊，因为那都是自己的事。所以我决定放手，从幼儿园开始我就要求我大的小孩自己回来要先把作业做完了才可以做其他事，做作业是你自己的事，你得独立完成，先做容易的，后做难的，不会的不懂的再去请教老师，同学或者自己去查资料！这习惯一直保持到现在，其中也有一两次他撒谎没做完就说做完了的，老师叫我去学校说这事的时候，回来我问清楚他为什么不按时做完作业，要他做检讨后，严肃地告戒他，以后再有这样的事发生，你自己去向老师做检讨，后来就认真对待这事了。四个小孩得先让大的那个做好榜样，那样小的就会向大的学习了。学习是这样，生活也是如此，让他们学会独立，多让他们做自己能做的事！

到此，以上就是小编对于教师怎么指导学生学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师怎么指导学生学习的2点解答对大家有用。

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