社会实践部活动经验交流,社会实践部活动经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于社会实践部活动经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍社会实践部活动经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 事业成功的人主要靠学校学来的，还是在社会实践中得来的？
2. 家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？
3. 生活中，理论与经验哪个更重要，能举例说明吗？

事业成功的人主要靠学校学来的，还是在社会实践中得来的？

“知识”的涵义“你”读懂了吗？想要明白“知识”是“靠”什么“得”来的,首先“要”弄懂“这”两个字的涵义。

什么是“知”？一个呀呀学语的孩童,开始了他的认知世界，到入幼儿园至上小学,“认知”逐渐转变“为”认识（知道）。

“知识”就是“从”这一刻起,赋予意义，但“还不是“真的”识,只是被动受教，真正的“识”,是从毕业出了大学校门以后开始的。

“识”的意义,就是从这以后“得到”质的升华，知识结合实践,也是知识结晶的时代到来。

回归正题,知识渊博的人“到底”是“靠”学校得来的,还是“靠”实践得来的？

知识的垒积“是”学校,日常生活,劳动得来的，更是酝酿智慧的基础；就像我们“做”自媒体,需要素材，没了这些,就是巧妇难为无米之炊，哪来的创作。

实践出真理,再多的知识，不去接合实践,也是空谈,纸上谈兵（现在说法 ）书呆子；如 :一个人“能”将”所学的知识转换成”一种能力的话,哪真的称的上，”知识渊博的人。

事业成功人士,就是知识实践相结合，转化成能力的结果。

学校是小社会，社会是大学校，知识渊博的人，就是在这个小社会，大学校中，知行合一，不断磨炼成长起来的。

学生时期的学习，对一个人的成长是一个非常重要的时朝，一个人扎实的理论基础可以说大部分是在学校读书期间积累的。这个时期，对人的成长是非常重要的，对人的“三观”形成，认识社会、理解社会、适应社会起着决定性的作用。学校是个小社会，是被浓缩了的社会，一个人只有首先适应了这个小社会，才能走向更大的社会。

社会是个大学校，一个人走上社会，并不意味着停止学习。相反，社会这所大学校，会教给我们许多在学校学不到的知识和经验。理论只有和实践相结合，才能迸发出火花；在理论的指导下进行实践，在实践中检验理论、升华理论！

一个知识渊博的人，一定是一个既有丰富的理论，又有丰富的实践经验的人，是二者完美的结合。成为这样一个人，是一个对社会、对家庭有益的、负责的人，也是我们普通人毕生的追求！

很高兴能够来回答这个问题。

事业成功人士之所以取得成功，不能单纯的说是从学校学来的还是从实践中得来的，我认为成功人士取得的成功可以从以下两个方面来分析：

1、学校学习的知识是通向成功之路的基石。

知识的学习是一个长期积累的过程，而学校学习更是完成这一过程的必由之路。马云老师由于在校期间英语表现出色，1988年在杭州师范学院外语系毕业后，于同年担任杭州电子工业学院英文及国际贸易教师。由于出色的英语水平，还曾多次陪同国家领导人外出考察，既开阔了眼界，又增长了人脉，这为他成就后来的互联网帝国功不可没，并且阿里巴巴在美国上市的时候，***访全程都用英语的。由于其敏锐的商业洞察力和个人影响力，于2017年12月15日荣获“影响中国”年度教育人物。

2、实践是检验真理的唯一标准，也是成功人士的不二法则。

在校学习的知识固然重要，但是脱离了实践的检验，成功的几率也会大大缩水。现在社会有知识不见得就一定有能力，我身边就有很多这样的例子，大学毕业后一事无成，这就是有知识没能力的例子。所以说，没有经过社会这个大课堂的检验，是很难有所成就的。

总之，在校学习的知识是今后走向成功的重要基础，但不是唯一，只有经过社会大熔炉的千锤百炼，只有经过不断的实践再实践，才能够走向最终的成功！

校园时代的基数知识学习很重要，但是有许多学习优秀的学生走向社会之后并没有突出的作为，反而有些学习并不优秀的学生，甚至没有考上大学的学生，走向社会之后却在事业上作为突出。当然不能一点盖面。基础知识很重要，不可争议。能否在走向社会之后有所突出作为，这个问题对于每一个人的能力发挥是一个比较复杂的问题，不过我个人认为，个人的成就大小关系到多方面，或是一个人综合能力的发挥，个人的志向的确定，主观能动性的强弱，导向，个人家庭环境的影响，个人思维方式等等，都是影响个人事业发展和成就大小的因素。有的人乱干子扑头，什么都想做，不专一，所以很有可能什么也做不好。而有的人的思维方式是只想认真选择单一的一个目标发起总攻，所以成功的很快。换句话说，如果你的专业学科的基础知识很差或是为零，即使很努力，也有可能在达成目标的路上很吃力。所以，学习很重要，孩子们一定要努力学习，争取考上大学，[_a***_]自己所选择的专业，为日后自主创业或是就业打下坚实的基础。基础很重要！没有坚实的专业知识，会直接影响到未来达成创业目标梦想的速度。有些人文化学历很低也做出了很突出的成就，这些人要么专一攻一件事或是一个具体的目标，几年后变成了土财主。要么用人有一套，借鸡下蛋有一套本领，就是会利用人才帮助自己实现目标梦想，要么有条件凭借着一个好的家境条件成就了事业。总之，我还是希望在学习时期的孩子，专心致志的努力学好自己的专业知识最为重要，只有这样，才能为日后发挥能力打下好的基础。

兼而有之，先期主要靠学校学来的。先在学校里面学习，而后参加社会实践，实习、提高、总结、完善、升华。还要博***众长，处处留心皆学问。不耻下问，不耻上问，三人行必有我师。

家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？

家园共育这个话题在读书的时候已经讨论过无数次了。现在有了孩子对这个话题有了新的理解。首先，家园共育可以让老师和家长针对孩子的不足点加以改正及锻炼。其次，老师和家长对孩子在不同地方的不同表现能够及时的做出教育方向的调整。但是现在的很多幼儿园对于家园共育只是停留在一起做活动上。没有真正的提现出家园共育的好处及优点

①首先家园共育是指幼儿园与家庭之间的互动、家长要参与到幼儿老师在幼儿园的实施课程中，配合幼儿老师对孩子开展五大领域的教学。

②幼儿园属于通识教育，而家庭可以做到因材施教，两者之间的相互助推。

③因此，家园共育理论在幼儿园的世间方法论就是：在园内对孩子进行通识教育的内容，要让家长掌握，并根据家长的特点，在幼儿园通识教育课程框架内，让家长在家庭中给孩子实行因材施教的个性化教育，以便达到幼儿园教育的目标。

④根据本人多年对幼儿教育调查与研究，真正的家园共育，很难实现，这里不是指技术层面的，而是对幼儿老师的要求甚高，对家长的要求也比较高。

移动互联网时代幼儿园如何抓住机遇变革创新，做到针对园内每个孩子的园内教育与亲子家庭教育完美结合，实现真正意义上的因材施教与家园共育，互联网+亲子幼儿园是不二选择——传统幼儿园通过互联网+技术与思维，将先进幼教理论转化为实用性亲子训练平台和教学工具，实现园内知识、科学、社会、健康及亲子活动等教学任务的现代化与亲子化，并通过教师教学、孩子学习、家长亲子等大数据实现幼师教学智能化，并因材施教。

现在的幼儿园都是实行以家园共育为主对幼儿展开教育，其实小学初中也是如此。幼儿有学校，家庭两个生长环境，必须家园联手才能更好促进幼儿发展。

现阶段得幼儿园更是明令禁止小学化，实行以游戏为主，玩中学的教学方式。这是大多数家长无法理解与接受的。老师，家长一定要互相沟通，才能更好的掌握孩子的各种情况，不同的环境用适宜的方法共同促进孩子身心健康发展。

现在幼儿园多喜欢举办亲子活动，能够很好的促进家庭和谐，父母情深，可以让家长换一种健康方式与孩子相处。不用像在家鸡飞狗跳😂😃😂

家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要！

实行中常见问题，1.园区过度开展亲子活动，而且时间上与家长工作时间冲突。

2,园区与家长的沟通少，命令式沟通较多，影响了相互之间的信任交流，从而更加影响到孩子参与活动后的结果。

3,满目的参考其他地区成功经验，没有结合本区实际情况制定相关工作，影响到最终成效。最后家长，孩子疲惫，效果反而不佳。

所以，新的教学理念，最重要的是结果实际情况，同时多与家长沟通交流，作出模拟方案后，再落地实施。

生活中，理论与经验哪个更重要，能举例说明吗？

生活中，理论与经验都很重要，光有理论，没有实践经验，也不行，有实践经验，而无理论知识，也干不了事业。所以说理论必须与实践相结合，从实践中得到真知。比如，我的一个朋友孩子，四年前考上江西南昌一所工程大学，学的是隧道工程专业，今年刚毕业不久，去了中铁十局、十二局应聘，应聘单位叫他去施工现场干活，也就是说当建筑工人。朋友说儿子一气之下跑回家，还呆在家，也不知道怎么办？朋友说儿子想坐办公室，画画图纸或设计什么的。我问朋友“你儿子有隧道项目方面技朮经验吗？或者有没有相关工程建造师证书？”朋友说“儿子大学毕业就一张毕业证，其它什么也没有”我说“您儿子学的专业，应该先去工地施工现场干二年活，就是实践摸索二年，得到实践经验，尔后再去考核相关工程师证书”。正所谓“一步登不了天”。理论与实践相结合，从实践中探索经验，也就是理论与实践相结合，才能出真知！

这里就写书来说。

同样的生活，为什么曹雪芹能写出传世的红楼梦？

我想，与他的生长环境密不可分。

曹雪芹，早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。

至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生 。

曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。

他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。

从曹雪芹，以上他人生生活亲身经历与爱好，尝尽人间酸甜苦辣，可以说为他写作，沉淀了各门类的丰富素材，或者说为他日后写出红楼梦，已完成"成竹在胸“的实践阶段。

红楼梦，之所以能传世，笔者认为，曹雪芹各方面写作素材来源，不是东拼西凑，而是，他真实生活积累下来的，有血有肉的，也是普通人没有的血和泪，在他笔下对人生感悟后，对生活的理论升华再现。

总之，从这个举例说明，经验重要！

生活中，理论与经验那一个重要？我认为:理论重要，没有理论那来的经验。

人从呱呱落地，就开始学习，模仿大人说话，模仿大人的神态，模仿大人走路。

该上学时进学校，读书练字学文化知识，从小学到大学，从硕士到博土，都是在学习，学习前人总结出来的理论。

参加工作后，光有知识还不行，还要学习各种工作上的技能。

比如我们学习开车，没有理论学习，你知道汽车的原理是什么，怎么才能开走，怎么才能开好车？如果让自已去慢慢摸索，什么时候才能学会开车，不知要出多少事才能有经验。

在我们的生活中，很多生活的小常识，生活的小技巧是怎么来的，都是前人总结出来的。

以上这些都能充分说明，理论的重要性。不学习理论光靠自已去摸索，能不能成功不说，光是走的弯路，需要多少时间来证明，人的一生有多少时间花费在摸索之中。

理论是老一辈从实践中，不断总结经验教训，用最好的经验升华为理论，为后代留下的精神财富。

理论与经验并不是相互矛盾的，而是密不可分，理论指导实践，反过来用经验检验理论。通过不断地充实和纠偏理论存在的不足，使理论更加全面，更加完善。

我们在生活中，学习老一辈给我们留下的理论知识，指导我们的实际工作，让我们少走弯路。

我也举个例子，按照孟德尔的理论，生男孩和生女孩的概率都是50%，这个理论对个人来说真的正确吗？

我对象的姥姥，生了九个孩子，八个女孩，一个男孩。

我对象的妈妈，生了三个孩子都是女孩。

我太奶奶，生了五个男孩，一个女孩。

我姥姥，生了三个女孩。

这些都是身边的例子，所以，我倒是感觉老话说的有道理，这个人她就更容易生男（女）孩。

***如有100个人，她们都生了四个孩子，都是男孩，那么这100个人接着生第五个孩子，那将会有八十多个男孩出生，而不是五十个左右。

***如有100个人，她们都生了四个孩子，都是女孩，那么这100个人接着生第五个孩子，那将会有八十多个女孩出生，而不是五十个左右。

你们觉得呢？

理论是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。理论，至今也没有一个统一而明确的界定。但理论的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。

比如橘子皮在医学上又叫陈皮，可入药

我们再来看看经验是什么？

经验在哲学上指人们在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。辩证唯物主义认为，经验是在社会实践中产生的，它是客观事物在人们头脑中的反映，也是认识的开端。经验有待于深化，有待上升到理论，理论源于实践，实践又检验理论，循环往复，不断演化。在日常生活中，亦指对感性经验所进行的概括总结，或指直接接触客观事物的过程。

经验与知识关系又如何？

经验是由人生经历总结而来，实践是认识的来源，而经验是只是认识的初级阶段，必须不断深化才能成为人生阅历；知识是人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，及经验的系统固化；唯有将经验与知识结合，于人生经历中灵活运用所学知识，方可最大限度激发潜能，展现能力，丰富阅历。经验是个性化的，持久的不断积累；知识是普世化的，理论式的系统总结。

人类的知识成果，来自社会实践，其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论，按其获得方式可区分为直接知识和间接知识；按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结，知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。知识就是概念之间的连结，它是概念的一个方面，概念的内容的另一个方面是与直观之间的连结，我们构造概念的目的归根结底是为了把握直观。因此，概念与概念之间必需彼此连结形成知识，有了知识才有力量，才能去把握直观。

经验对于行业而言也是同等重要。我们在一个行业如果没有经验，老板不会聘用我们。如果我们经验不足，我们很多工作胜任不了，我们成功可能性很小。我们只有在不断的通过经验累积才能更好进步。才会有更多的机会，才会有成功的可能。

到此，以上就是小编对于社会实践部活动经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于社会实践部活动经验交流的3点解答对大家有用。

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