学习能力导师指导记录,导师指导学员记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习能力导师指导记录的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习能力导师指导记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好？

学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好？

谢邀！这个问题因人而宜。对于小学生来说自学理解能力较低，总不及老师面对面

教辅接受好。一般小学生都在有制有序中学习兴趣更浓，因此，我认为网学不及学校老师直面教学好。髙年级学生网学我认为，对不少学生是不错的方法。效果会更佳。拙见!

谢谢。

"学生在网上学习的效果与课堂教学相比，哪一个更好"?我的认识是"网上学习"与"课堂教学"各有所长，"互不同样"。弊大于利。为什么?因为"网上学习"是一种特殊的"新款模式"和"应急措施"，特别是乡村孩子和初中以下的学生，对于"网上学习"显得那么无助乏味，"半生不熟"。隐隐约约而"苦苦滴滴"。对知识的系统性消化与重难点排除止步不前，无法吸收。它的最大好处是"停课不停学"，而学了"很难受"。因为"不习惯"。

我们惯用的课堂教学，是师生共享而师生互动的教学模式。是教师了如指掌，"眼里有你"的"全程跟踪"。是学生共享"眼见为实"的亲自体验，是经过老师"提问考察"的互补"习作"。是传统文化与"正宗模式"的"健全学习"。是"普及惠顾"的饯行教育。是动静结合，"身心互换"，全面发展的"收效课堂"。所以，"正式正规"的课堂教学优于"网上学习"。

网上学习与课堂教学各有利弊，针对不同年龄段的学生也各有不同。以下是个人的几点看法：

• 对于小学生来说个人认为弊大于利

首先，小学生正处在少年时期，身体成长期，长期对着电脑或者手机上网课，对自己的眼睛甚至身体各方面都是不利的。

其次，小学生的自制力是需要老师在课堂上来管控的，网课则少了老师面对面的交流与关心，学生走神时得不到老师及时的纠正。

再次，网上学习的网络不够稳定、不够成熟，课上容易出现断网、掉线的可能，多方面的因素会使学生的注意力不够集中。

最后，对于老师来说可能对上课过程不能完全掌控，课堂效果不够明显，没有在教室上课的获得感。

• 对于中学生来说利弊需要根据学生自身情况来衡量。

1. 自制力好的学生每天规划好自己的网课时间，网课时专心听课，网课后专心研究课上的没消化的知识点。课上如果老师在讲解自己完全明白的知识点，也可以进行其他知识点的学习。这便是优势所在。
2. 网上学习能折射出学生的学习能力，能体现出学生的真实的情况，激发学生以各种形式想办法与老师互动，极大地激发了学习的积极性。
3. 网上学习有一点比较好的就是可以看回放，课堂上有哪个部分没听明白，课后可以回放继续学习。

所以爱学习的中学生就会在这次网课中突出重围，占据网络课程的优势；对学习没兴趣的中学生，或许会输得很惨。

综上所述，网上学习的效果有利有弊，根据各方面来看，特殊时期网上学习也不失为一种最好的办法。希望广大学生能抓住这么好的机会，释放自己的能量，认真学习。

课堂教学效果好是肯定的！

（1）课堂教学，老师可面对面的授课，

对每个学生学习情况很了解，

老师可针对性的帮助，学生精力集中！

（2）网上学习：学生精力不集中，

家长辅导差，学生自由化，网瘾易形成，

玩多、学习少，（网上学习是特殊情况下的一种补充）。

（3）家长文化高，方法好，学生优秀，网上学习，

也可收到好的效果。

到此，以上就是小编对于学习能力导师指导记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习能力导师指导记录的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/30263.html