老师指导学习的素材,老师指导学生的事例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师指导学习的素材的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老师指导学习的素材的解答，让我们一起看看吧。

1. 基础精品课教学素材都上传什么？
2. 浅谈如何指导学生学好周记？

基础精品课教学素材都上传什么？

基础精品课教学素材通常包括教案、课件、教学视频、练习题、实验指导等。教案是教师备课的重要参考，包括教学目标、教学步骤、教学方法等内容。

课件是教学过程中展示知识点和案例的工具，可以包括文字、图片、动画等多种形式。

教学***可以提供实际操作和演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。练习题可以用于巩固学生的学习成果和检验学习效果。

实验指导则是针对实验课程的教学素材，包括实验步骤、注意事项等。这些素材的上传可以提供给学生参考和复习，也方便教师备课和教学。

1.首先是微课***为必传项,***格式为.MP4,大小不超过 1G。

2.学习任务单为必传项,文档格式为.doc 或.docx,文档最大不超过 100M。

3.作业练习，为必传项,文档格式为.doc 或.docx,文档最大不超过100M。

4.教学素材为必传项。因上传格式限定,教学素材文件无论多少,均做成一个压缩包文件在教学素材处上传,格式为.rar 或.zip,大小控制在 5G 以内。 教学设计与课件两个文件与其他教学素材统一放在教学素材压缩包中上传。这就是基础精品课教学素材都上传的内容。

浅谈如何指导学生学好周记？

写周记，是培养学生写作的有效方式。阅读与周记相结合。用周记带动阅读，用阅读激励周记，两者互为促进。鼓励与指导相结合。选出优秀周记表扬奖励，树立榜样，激发写作兴趣；评讲优秀周记，指导写作方法。养成写作习惯。长期坚持形成习惯，方能见效。

在小学时,老师要求学生写日记;到了中学,随着课程的增加,老师会要求学生写周记。可是在检查学生周记时,时常出现这样的情况:有的写了,但质量不高,像流水账;有的抄袭作文选,敷衍塞责;有的龙飞凤舞,不知所云;有的干脆说没内容可写。如何解决上述问题,如何指导学生写好周记,笔者以为***取以下做法,必能收到显著的效果。

首先,明确意义,激发动机作为老师要向学生讲清楚写周记的意义,告诉学生坚持写周记可以积累知识,积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养,激励自己不断进步;有助于锻炼意志,培养恒心。引导学生认识写周记的重要性,激发学生写周记的热情,使学生由“要我写”变成“我要写”。

其次,教给写法,授之以渔教师要向学生讲清楚写周记的有关常识。让学生懂得周记是写自己一周里的所见所闻、所思所感。从格式上看只要在第一行写上某年某月和第几周,第二行空两格开始写正文,转行顶格。从内容上看,可以写人,可以记事,可以写景,可以状物,还可以发表感想。从表达方式看,可以叙述,可以描写,可以议论,可以说明,可以抒情。从篇幅看,字数不限,有话则长,无话则短。

再次，及时检查。学生的作品需要观众，而老师是最适时的观众。在某方面说，周记是日记的沿袭，按日记***话的传统，周记一样会袒露真心。在周记里抒发真正的情感，流露真正的情绪，作为老师要理解，如果碰到消极情绪，要帮助学生疏导不良情绪。另一方面，在周记的要求上，要监督并引导，促使孩子们写出高质量的周记。

总之，周周有记，其乐无穷。

到此，以上就是小编对于老师指导学习的素材的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师指导学习的素材的2点解答对大家有用。

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