综合实践教研组长经验交流,综合实践教研组长经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于综合实践教研组长经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍综合实践教研组长经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 教研组长如何带领组员？
2. 教研组长应具备的几种意识？
3. 如何做一名阳光型的体育教研组长？

教研组长如何带领组员？

教研组长带领组员有方法。首先，教研组长本身功底扎实，教学教研能力突出，至少有一方面突出。

其次，教研组长要身先士卒，不能只起指挥的作用。碰到组内难缠之事，首先自己第一个冲上，自已揽一份较难之事，这样组员就会跟上來。

第三，教研组长不能有私心，不能摆官架子。

教研组长应具备的几种意识？

要有三种意识。一是责任意识，既然担任了教研组长，就要不辜负校领导的委托和同事们的信仼，以高度的责任心去认真做好工作。二是探索意识。既然是教研，就要有探索精神，不默守成规，带领全组人员向未知领域前进，使教研创出新天地。三是实践意识。对教研成果能大胆推出，在实践中不断改正和完善，

一个好的教研组长，就是一个好的学科，教研组长应该具备五个意识：团队意识、目标意识、研究意识、发展意识、创新意识。

1.团队意识。教研组长要教好自己的课，更要带好一个团队。教研组团队建设的核心是打造教研组文化。初中语文教研组的文化定为八个字：团结：有凝聚力才有战斗力，分享：分享资料、分享智慧，担当：分内的事认真做、分外的事抢着做，创新：创品牌学科、做品牌教师。

2.目标意识。教研组长首先要明确学科教学理想和追求，比如语文学科要培养学生的语文素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，提高学生的语文能力：阅读能力、表达能力、审美能力、探究能力（质疑并解决问题的能力），以及如何关注人的发展：践行差异化教育，帮助学生做最好的自己。

3.研究意识。研究新课程标准（参考高中课标、新版旧版义务教育课标对比），研究中、高考改革动向（演练真题、细目表、专业书籍及报告），研究适应中、高考改革的教学模式（项目式学习、差异化教学研究、批判性思维、品牌学科建设），研究学科教研方式（听课评课、月度工作总结与先进经验交流）。

4.关注教师专业成长：读书、培训。重视青年教师培养：既要“结对子”，师徒结对，以老带新；又要“压担子”，多给青年教师提供机会，加速成长。

5.创新意识。于老师以备课为例，展示了初中语文学科在备课方面的创新，充分体现出教研组长的创新意识。

首先：热爱教育事业，用心做教育。

其次：学校里该学科的带头人，在专业知识方面具有权威性，教学经验丰富，业务能力强。

第三：协调能力强，善于交流与沟通，协调各方面能力强大，积极配合学校里工作。

第四：具有牺牲自己的精神品质，平易近人，任劳任怨。

具备扎实的学科功底和专业的先进理念。教研组长尤其应该做协调交际的能手。面对上有众多中层干部，下有众多教师，处于“中间受挤”的位置的实际情况，要有超人的大度和包容，要有协调能力。完成领导交给的任务；要协助学校行政做好教师的思想工作，努力调动教师关心教研组工作的主动性和积极性。发扬团队精神，要学会求大同，存小异，与同事沟通合作，在合作中多赢并进。

如何做一名阳光型的体育教研组长？

身体力行，做好表率，带头上进。

学校的体育教研组长是一个中层领导职位，但正是中层所以对上面要[_a***_]，对下面要做出表率。首先要身体力行做好榜样，无论是教学还是教研都不能比别人差。其次要善解人意，体谅别人，否则下属不买你的帐就很难开展工作。

任何岗位只要用心就做得好。

到此，以上就是小编对于综合实践教研组长经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于综合实践教研组长经验交流的3点解答对大家有用。

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