学生居家网课经验交流发言,学生居家网课经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生居家网课经验交流发言的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生居家网课经验交流发言的解答，让我们一起看看吧。

1. 居家学习怎样与开学对接？
2. 在家上网课的中小学生和在学校上课效果一样吗？在家有什么表现？

居家学习怎样与开学对接？

一场突如其来的疫情，让学生经历了一段“在家上学”的日子，让教师有了一段“网上教学”的经历。全国各地中小学线上开学，教师通过各大网络平台进行直播授课，传统学校教师摇身变成“主播”。

随着疫情防控形势持续向好，一些省份的高校学生陆续返校，全国所有省（区、市）均已明确中小学部分学段开学时间。5月，我国预计将集中迎来开学复课。

我认为教师要特别注意以下四点：

第一、做到复课前有层次地把线上学习的内容进行复习，复课后把线上学习的内容进行测试摸底，精准把握学情，查缺补漏。

第二、学校或者教师建立一个学习资源库，把一些优秀视频资料放到***库里，供学生随时随地学习。

第三、摸清未参与线上学习或者学习不充分学生名单，制订切实可行的补学方案。鼓励学生通过回看线上教学***自主学习。

第四、精准分析班级学情，制定压缩版的教学计划；重新整合教学***，做好板块式的教学设计；努力改变课堂形态，丰富课堂教学组织形式。

‘明天（5月6日）开学了，短短12周如何完成本学期教学任务呢？

我想说说我的认识。

首先，教师应熟材教材，对教材的教学目标、教学重难点做到心中有数。

其次，教师在上好复学动员课以后就应该通过检测、问卷调查等查清学生的起点，针对学情调整好教学***和内容。

第三、分层教学分类指导，通过“兵”教“兵”来整体提高成绩。

由于我所教学的地区是农村小学，家长意识落后，学与不学都不关注，线上学习无非就几个成绩较好的学生参与，大部分家长（或学生）不回应，效果极差！在具体的教学中心中都没底。

我是快乐的跋涉者1，本人专注教育领域，解答教育问题，+关注了解更多内容。

一、教师教学层面

1.对本学科线上教学情况进行总结，对线上教学哪些学生哪些知识学得扎实，哪些不扎实，列一个清单，哪个学生学得好，哪些学生学得不好，开学后的辅导要有针对性，制定一个详细的辅导***。

2.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习效果不好的同学和知识点进行补救，进行重点教学。

二、家长层面

1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与开学学习对接。

2.要坚决杜绝孩子对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖，因为疫情期间，孩子们有的已经迷恋上了手机、电脑等电子产品，必须用猛药才能去除。

3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解决。

三、学校方面

学生居家学习比较安全，在校学习注意讲究卫生，不要聚集，保持距离，每天测体温上报，学校搞好预案，调整作息时间，做到错时入学，错时放学，消毒，并做好学生防范***肺炎预防培训教育工作。

面对这个现实问题，我们该怎样做呢？我从以下三个方面来回答这个问题，希望能给大家些许的帮助。

随着疫情的日渐消退，许多省市都纷纷迎来了开学季。怎样协调孩子们居家学习与学校开学的顺利对接；怎样让孩子们快速进入学校的学习状态就显得尤为重要。

一、家长篇。

家长是孩子的第一责任人，有责任教育好自己的孩子。网课期间，大部分孩子都有家长的陪伴，尤其是中[_a***_]，因此，家长很了解孩子们的学习情况和生活状态。要开学了，家长就要用心做好孩子的思想工作，分析学校学习的利处，鼓励孩子积极地迎接学校生活。同时还要帮扶孩子们做好开学前的一切准备工作。这样会帮助孩子们尽快投入到学校的学习中来，与开学顺利对接。

二、学生篇。

不论是居家学习还是学校学习，主体都是学生。因此要让居家学习和学校开学顺利对接，孩子们的积极心态起到了关键性的作用。网课期间，大部分孩子在家习的时间比在学校短；活动比较自由，这些情况在2个多月的网课学习中已经养成了习惯。为了与学校学习顺利衔接，孩子们要调整好心态，快乐地回校学习。那么，开学前最少一周内，学生们在教师、家长的分析、引导下要正确地理解学校学习才是自己学习的真正场所，才是真正的学习乐园，学生就应该回到学校学习才正常。在这种认识下，孩子们还要在家长的帮扶下调整自己的作息时间，最好是和学校的基本上一致，并严格按照时间段去做。通过一阶段的适应期，孩子们返回校园后就不至于因不适应而影响心情，影响学习。

三、教师篇。

作为教师，在开学前，利用网上班会让孩子们调整心态，做好开学准备；让家长激励、引导孩子们积极正确地面对开学。作为教师要以平常的心态看待学生们居家学习的效果。学生们回到学校后，教师要进行一次居家学习情况的摸底，针对孩子们居家学习的实际情况做出相应的教学安排。如果只有个别孩子对居家学习的内容掌握的不太好，可利用其它时间对其进行重要知识的重新落实，正常的课堂就可以进行新授课；如果大部分学生居家学习的效果都不太理想，那就要重新上居家学习的内容。这样才能让居家学习和开学学习顺利对接。

总之，只要学生、家长、老师都做好心理准备，以积极的心态面对，就能让居家学习和开学进行顺利对接。

在家上网课的中小学生和在学校上课效果一样吗？在家有什么表现？

作为一名正在上网课的教师，很高兴为您解疑答惑。依我个人看，网课学习效果因人而异。

我们将学生分为两类，一类是自觉自律的学生，一类是自律性较差的学生。

对于自觉自律的学生来说，网上听课和在学校听课效果是一样的。比如，我教的小学高段，虽然一天上的课的节数减少了，但每节课的时长没有改变，而且老师们都会尽全力备好每一节课，争取给学生呈现最好的课堂，知识的学习不会因为上课方式的改变而改变，所以，但凡自觉自律的学生，同样能够在网课上获取到宝贵的知识。

对于自律性较差的学生而言，上网课属于自毁，但原因不在网课，在个人。当下受疫情影响，上网课是迫不得已的决定，比起学习，生命更重要，所以每一所学校都实行线上授课，所有学生都是同一种上课方式，唯一发生变化的就是学生本人的心态和学习习惯。老师在讲课，屏幕前的学生可能在分心干别的事情，不能专心听讲，这样的学习效果自然是极差的。

那学生在家上网课有什么表现呢？

据我了解，以上两种学生在家上网课各有不同的表现。

对于自觉自律的学生而言，在家上网课自然是积极的、认真的，和老师频道互动的，遇到不懂的问题，积极发言，学习效果倍儿棒！

对于自律性较差的学生而言，在家上网课有以下几点表现:

• 1.上课注意力不集中。虽然人到场了，但心思却不在学习上，家里的学习环境自然是不能与学校环境相比的，在家氛围比较宽松，没有学校纪律的约束，可能学生容易分心，一会喝口水，一会上个厕所，一会看看窗外等等因素影响了学生的专注力。
• 2.上课迟到早退。上网课最大的缺陷就是老师对学生本人看不见摸不着，不能时时刻刻观察到学生的动态，于是就有一些调皮学生钻空子，上课迟到早退。
• 3.***学。所谓***学，就是开着直播，人却不在屏幕前听课，要么去玩游戏了，要么在溜街、逛公园，到下课时间了，进来直播间说上一句“老师再见”，证明自己的存在，这样的学生大有人在，殊不知，最后竟是自欺欺人！

放弃时间的人，时间也放弃他！好好珍惜上网课的日子，它将是你人生中最难忘的一段旅程。

最后，希望大家能够正确客观地看待网课，学的好不好，我们要从自身找原因，网课不背锅。

到此，以上就是小编对于学生居家网课经验交流发言的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生居家网课经验交流发言的2点解答对大家有用。

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