初中自主学习指导中心,初中自主活动有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中自主学习指导中心的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中自主学习指导中心的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中数学老师让孩子们自己学习，知识点自己看，看完就提问，什么都不讲，怎么评价？
2. 如何培养学生的“自主学习”的能力？有何高见妙招？

初中数学老师让孩子们自己学习，知识点自己看，看完就提问，什么都不讲，怎么评价？

回答:这位数学老师的教学方法有創意，值得提倡。尽管我对教学是外行，但本人认为至所以这位老师用此方法教学，首先是同学们不论程度好坏，高与低，毕竟都有前期课程学到的数学基础。第二这样做是为了培养同学独立思考的能力，尽量让同学们在学习思考中提出不懂或难以解题的各种情况，当然同学们提出问题也有深浅之分。第三有利于后期他本人的教学方法，加以针对，对同学来说又有了新知识的自学与独立思考的基础，并且在老师的认真授于帮助中从而扎实丰富了知识，提高学习兴趣与底蕴，教师的方法值得称赞，两全之美何乐而不为呢！

个人觉得未尝不可，毕竟自学能力伴随终身，而且到了以后，高中，大学，很多知识不都是可以自学吗，每个学生智力差不多，关键看自己是否用心学，只要自己肯努力，自学初中课程完全没问题。剩下不喜欢自学的学生，最起码主动性差一些，或许有些学生，有些时候老师就是讲了也未必听懂明白。现在的大环境，老师不可能把所有学生都照顾到，所以自学能力的培养还是很重要的。我是从小学就开始让孩子在周末或者假期自学，然后把课后练习，测试卷都做了，感觉孩子开学后学习轻松，做作业也快，天天还有时间学玩，还能学钢琴，弹古筝等做自己喜欢的事，而且考试也基本没问题。孩子自学一遍是熟悉，老师能在课堂上领着再学一遍，那就是巩固加深，学习的效果肯定要比直接听老师讲好的多。所以，我希望有能力的孩子还是选择自学，而且加快学习进度，去学习更多的知识，更全面的知识。

★不能一概而论作出评价！

要看前期有没有铺垫，学生群体是怎样的群体。

①如果是没有铺垫就这么干，我双大拇指朝下！👎👎

②如果是有充分的铺垫，而且学生整体是基础扎实群体，这样做很好！👍👍但是如果不是基础扎实的“强”群体，趁早别玩！🙌

本人高考前一年是不听任何一节数学课的，不交任何一次作业的，辅导资料习题整片空白是有道理的(一眼看穿、一步到位或者三两下能秒解，做来干甚？)，包括问题都不问一次的，完全独立自主学习！因为我们的群体全是“弱”群体，但我是独“强”个体👑，我是绝不可能跟着低效率玩的，而他们也是全部不能像我这么玩的！老师经常对他们说的一句话就是，千万不要跟某人一样，没有达到那样的高度就不要去东施效颦！⭕

孩子或家长可能只截取了课堂教学的一部分，老师可能只是用这种方式让孩子们先预习，然后问问题作为检验预习效果，老师也能借此知道这部分内容被孩子们理解的难易程度，接下来老师肯定还会详细讲解的，并且还会通过作业的方式来巩固，确保大部分孩子都能理解掌握，这样才算达到教学目的，如果个别孩子没能掌握希望多问老师，大多数老师还是喜欢问问题的孩子的！

这种教学方法可以有效的提升孩子们的学习能力，当然这种方法只适合能跟得上课的中等以上学生，成绩不理想的同学可能跟不上节奏。我认识一位数学老师，他就是用这种方式授课，效果非常明显。

如何培养学生的“自主学习”的能力？有何高见妙招？

1.首先，引导学生明确学习阶段性目标，目标是需求，需求催生学习新动力，有了动力，学习才能持久和自发。

2.其次，是激发学习的兴趣，不是有句话叫兴趣是第一位老师吗？兴趣的激发方法多样，比如可以是：爱好+学科特点，特长+学科特点，动手做实验+学科特点，学科特点+学习方向性引导，学科特点+教学方法，学科特点+趣味性教学，学科特点+教师的人格魅力；不论哪一种，都要从学生的个体和实际的学习情况出发，在反复的教学[_a***_]中探索和总结，而且这需要相当长的时间，不能操之过急。

3.最后，是适当的监督。在学生还没完全养成自主学习的习惯前，适当的监督和教师的不断跟进也是必不可少的，毕竟现在的手机游戏对学生的诱惑力可是很大的。希望能帮到你。

到此，以上就是小编对于初中自主学习指导中心的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中自主学习指导中心的2点解答对大家有用。

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