小初衔接英语经验交流稿,英语小初衔接如何浅谈

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小初衔接英语经验交流稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小初衔接英语经验交流稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 小初英语衔接注意事项？
2. 只会说yes or no的妈妈，如何给孩子做英语启蒙？
3. 如何在小学学好英语？

小初英语衔接注意事项？

如下：

做好笔记：认真听讲并做好笔记，将重点知识、例句和解题技巧记录下来，有助于复习和回顾。

多做练习：通过大量的练习题，巩固所学知识，并提高解题能力。

使用学习资源：利用学校提供的教材、教辅资料和学习***。此外，还可以通过在线学习平台、英语学习网站和应用程序获取更多的学习资料和练习题。

只会说yes or no的妈妈，如何给孩子做英语启蒙？

第一，可以借助故事机早教机，如米兔或者智伴这类的机器人，通过手机控制app端口帮助孩子选择幼儿英语启蒙，孩子就可以听到英文绘本，英文儿歌等英文启蒙内容。

第二，自己只会yes和no，也可以学习呀。我曾经见过一个妈妈，自己带着孩子上英语课，只是为了辅导孩子。还有妈妈是自己提前通过APP学习，下课后根据自己学的发音和单词再去辅导。这种一般建议可以陪伴，找专业老师指点，不然发音不准确容易误导孩子。

第三，现在市场上英语启蒙机构那么多，更是不用操心。线上英语线下英语，只要留意，找一个合适的都可以启蒙。但是选择英语启蒙学校可是有学问的。如果感兴趣可以私下找我了解。

这样的问题你算问对人了，因为我们这里有很多的留守儿童，我所接触的都是英语零基础的学生，陪伴他们的大多为目不识丁的爷爷奶奶，他们一样能带出优秀的孩子，你不仅比他们有文化，而且还多认识三个单词，难道还没信心吗？

能带出拿奥运金牌运动员的教练，自己必须也要拿金牌吗？显然不是。作为家长，我们没必要强求自己必须掌握孩子所学的知识，我们一定要做好家长的角色，也就是负责监督而不是教书的任务。

针对不同的孩子，我们家长要有不同的做法。

如果你的孩子天生是个能专心听讲，自觉心强的孩子，说明你是***的，那么你只负责“保姆”的角色，在背后照顾好他的生活，适时给予他肯定和鼓励就OK了，你的孩子会按照他的方式朝着正确的方向成长的。

如果你的孩子是个天生好动不听话的熊孩子，不必恼火，别人家的孩子大多也是这样。那么你不仅要做“保姆”，还要做时时维持纪律的“裁判”。

孩子在小初阶段，习惯远比文化科成绩重要得多，所以我们家长着重加强的是对孩子的养成[_a***_]而不是课程辅导。既然这样，那么我们家长自身的课程知识储备就显得不那么重要了！

实际上，我们的孩子都是聪明的，没有好成绩只是习惯不好，方法不对而已，我是既为教师又为家长的人，下面就让我和大家分享一下我的教育心得吧。


作为家长在家中，我必须要孩子养成按时完成作业的习惯，而且不限时不作业，不复习不作业。这两点对于孩子的学习至关重要，所谓“不复习不作业”就是做作业前必须把相关内容复习好，方可动笔。所谓“不限时不作业”就是做作业前要根据作业量来限定完成的时间，按时奖励，超时惩罚。在此过程中我只负责监督他复习好没有，抄写工整与否，超时没有，至于对错我不管。刚开始作业完成时，儿子兴冲冲把作业本送给我检查对错，我的回答是:检查那是你自己的事，批改那是老师的事。过后他就再也没有过了。作为家长，我们要切记，不可越俎代庖，帮孩子检查作业对错，这不仅让他养成依赖家长的习惯，事必还会导致到他第二天的听课不专心。

作为老师在学校，我同样要求我的学生做到不复习不作业，不限时不作业。通常我会把任业公布到家长群，并明确家长的任务就是监督。下图是我发家长群的照片:

最后我再和你分享一个我的学生家长的“野蛮育儿经”:这位家长是个大字不识一个的农村妇女，但她每天要求孩子回来学习必须读出声音，她一边做家务一边听，如果听不到声音了，孩子就要挨竹丝子。就是在这样的家庭教育下，孩子一路考上了重点高中和重点大学。当然我不提倡这样的野蛮教育方法，但这说明了在家庭教育中，家长的课程知识储备多少并不重要，对孩子的养成教育才是最重要的！

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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，希望大家多多关注，来我的主页分享我的实战教学经验吧！

可以利用一些英文儿歌给宝宝磨耳朵，还有一些英文绘本，选择一些字少图画清晰的绘本，让宝宝看图猜英文单词的意思。还有英文动画片等等***都可以利用起来，现在市面上有很多点读笔也不错呢

提问者，您好。

您未提及您家孩子的年龄。我的建议分为两个年龄层次：1. 如果您家的孩子还未上小学一年级，最重要的是培养孩子对这门外语的兴趣，同时让孩子的耳朵熟悉这门语言。可以选购适合孩子年龄的儿童英语教材，平时在孩子玩耍的时候播放当背景音乐。当他/她看到视频中播放的感兴趣的内容，小朋友会自己跟着说和唱的。我们家的孩子就是2岁左右，开始听Follow Me的教材，教材有歌曲，诵读，颜色缤纷的画面，孩子听着听着就开始跟嘴了。2. 如果您的孩子是上小学一年级了。需要的是正式的启蒙学习。因为学校也即将开设英语课程了。我认为的好的启蒙包含三个要素：1)好的启蒙方法；2)调用孩子的所有感官，***用玩的方式，多听说读写；3）家长的陪伴和参与。

接下来，是针对孩子已经上了小学一年级，正式的英语启蒙的建议。前文提及了，我认为的好的启蒙包含三个要素：

1) 好的启蒙方法；

2) 调用孩子的所有感官，***用玩的方式，多听说读写；

3) 家长的陪伴和参与。

好的启蒙方法：英国语言家D***id Wilkins说过“Without grammar,little can be conveyed.Without vocabulary,nothing can be conveyed.”（没有语法，你能表达的是很少的；没有词汇，你根本无法表达。）在孩子的英语启蒙阶段，积累一定的基础词汇量是十分重要的。而积累词汇量，对于大多数中国学生来说，就意味着（死记硬背，痛苦的）背单词。我认为适合孩子的方法是：自然拼读法。英语是拼读和拼写的体系，也就是说，看到单词，根据规律，是能够使用“拼”的方法，读出来；听到单词的读音，是能够使用“拼”的方法，写出来。根本是不需要死记硬背的。这个过程，您需要专业的教师引导您，带领着孩子一起学习。专业的教师，能够指引着您，使用正确的方法，调动孩子的所有感官，陪伴着孩子一起学习。我认为，启蒙课程最适合的教师，是家长。不仅仅是学习，更是促进了亲子关系。我设计的自然拼读课程，就是指引家长们，担当教师，跟孩子们在玩耍中完成整个学习的过程。

如何在小学学好英语？

作为一名英语专业并一直从事小学英语教学的老师，对于如何在小学学好英语这个问题，个人认为应该分以下几个步骤：

一、如果有条件接触正规外教，那最好在一年级就开始练习口语，保证发音的纯正。这个阶段不用在意掌握词汇量的多少，关键是发音，顺便学些常用语。当然，如果没有条件也没关系，毕竟语言的功能是用于交流，只要能达到这个功能，不必强求一定要纯正。阿三国的英语也照样拿得出手。纯正的发音只是锦上添花。

二、二年级开始接触音标、自然拼读的学习。这个很重要，一定要在二年级把这个任务完成，为孩子见词能读，听音能写打下夯实的基础。有条件的参加线下课程，没条件的多刷刷网课。

三、三年级学校开设英语课程后，重点开始做词汇的积累，句子的练习。单词表和重点句型表熟练掌握，上课认真听讲，课后保证每天晚上（早上）将所学单元内容大声朗读15分钟左右，注意一定要大声朗读。额外搭配一套同步练习，独立完成并做好错题积累工作。

四、四到五年级学习新概念英语第一册，找一位资深的老师，深耕这本书。保证每课单词和句子的熟练掌握。刚开始学起来相对轻松，内容与之前的积累有一定的重复性，刚好利用这个时机把孩子的英语学习习惯抓上来，严格执行重点词句听默写的学习计划。以免后面增加短文背诵时，孩子有抵触情绪。孩子们课业任务比较重可以选择一周一次课，给孩子们留下充足的记忆消化时间。

五、如果前面学习效果比较好，六年级可以开始接触新概念第二册，如果出现吃力的情况可以暂时缓一缓，六年级学习学校教材的同时复习巩固之前学过的内容就行。下学期刷一刷小升初试题。

以上主要是针对应试做出的规划，有出国打算或选择私立双语学校的请忽略哈。

对的时间做对的事情，节奏一定要把握好。千万不要等到孩子四年级甚至五年级，才开始为孩子记不住单词担忧。

1.首先要多听录音，我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍，过多的中文环境给孩子们带来了安全感和舒适感。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，不管是英音磁带还是美音磁带，只要能有适当的英语语境让孩子多接触英语，孩子们就会有良好的语感，为学习英语打下基础。

2.给孩子提供良好的环境和表演机会，家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。

家长们也可以给孩子报个网上外教课，外教大多都会非常肯定孩子们，给孩子们以信心，带着孩子们通过各种各样的道具生动形象地学习英语，培养孩子学习英语的兴趣，给孩子们展示的机会。

3.将孩子的英语学习和生活结合起来，家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

举个例子，我的一个朋友，每次去外地玩都会带一个小本子，里面会记很多每次出去玩遇到的单词和短语等，比如过高速的时候会有过路费的英文，她会记下来，然后空闲的时间查一下对不对，然后把这个短语记到她的小本子上，大概过了两年多，我们再次见面的时候，我发现她有了很大变化，几乎所有她记过的短语完美地应用到了她的生活中，现在她在新西兰上大学，我相信她肯定能很快地适应那里的生活。

所以，环境对孩子的学习很重要，如果可以，请把孩子暴露在外语的环境下，让孩子脱离安全感的圈子，主动地学习。

个人观点，仅供参考。

1. 单词。

2. 语法。

3. 阅读。

4. 写作。

5. 听力。

到此，以上就是小编对于小初衔接英语经验交流稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于小初衔接英语经验交流稿的3点解答对大家有用。

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