爱校学习资料,爱校的资料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爱校学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍爱校学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何让孩子学会自律，和主动的学习？
2. 新老师到校，请老教师提点教学建议，你的建议有哪些？

如何让孩子学会自律，和主动的学习？

想要孩子自律，首先自己先做到自律，不过我这种说法也不全对，因人而异吧，我的两个孩子从小到大都很省心，学习方面更不用操心，一直都是班里前三名，大学四年每年都有奖学金。（从小培养孩子自学的好习惯，现在很多家长喜欢陪读监督，说：不监督作业写不完。按我的意思孩子不主动学习就是家长习惯陪读造成的。我的孩子小时候作业都是自己写，写完自己检查，所以养成了自觉的习惯，）

制定界线：比如，寒假作业在什么时候完成，必须自己完成，完成的效果应该是什么样子的，完成过程中有困难可以向谁求助等。

逐渐放手让孩子承担责任：包括完不成作业开学后需要承担的后果，作业错误率高需要承受的批评等，家长也可以和孩子做其他的约定。

规则制定好后，家长只需要和颜悦色偶尔提醒：功课做了吗？告诉孩子，如果他哪门学科需要帮助，可以告诉我，我们一起找解决办法。只要他知道安排时间，知道轻重缓急，不要过多涉入，只是有时表扬他的时间管理做得很好。

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

首先，这是个长期的过程，要做好打持久战的准备。

其次，要对孩子有信心，多鼓励孩子。

第三，多陪孩子学习，让孩子感觉到学习是一件快乐的事情。

第四，21天习惯法则，孩子要坚持，家长也要坚持。

最后，树立时间观念，安排好学习时间，劳逸结合。

希望我的回答对你有用。[笑]

管见一一趣味引导。一一让有趣的化为有意义的，让有意义的化为有趣的，让被动的化为主动的和自律的。一一一这是实践性的教育艺术。意义感，成就感，价值感都系于“感知趣味”：兴趣、乐趣、风趣、情趣、“美趣”、智趣等皆指向“志趣”。有了“志趣”则大功近乎告成一一此时即是主动性和自律性的实现。良性循环开始开花结果。不空谈，有本人实践；不赘述，谢邀。

三个关键点决定孩子的学习主动性：

梦想、关系、兴趣

有的孩子是为了梦想而学习，也就是说，在他心里有一个目标，为了达成这个目标，他要努力学习。

还有的孩子是因为关系而学习，也就是为了亲人、老师或者同学去学习。他们本身不喜欢学习，但是由于家长、老师或者同学的期待，不想破坏关系，或者说不想让这些人跟他担心难过，所以他就要学习。

有一部分学生是因为对学习感兴趣，也就是说他们在学习上找到了乐趣，愿意探索学习。

孩子的学习和以上三点密不可分。

新老师到校，请老教师提点教学建议，你的建议有哪些？

以一个过来人的经验和教训给你提如下几点建议：一是要完成好自己的本职工作，也就是说教育教学，对得起学生，对得起家长，更要对得起国家给你的报酬，也就是对得起自己的良心！二是学会为人处事，这个很重要，也就是我们常说的情商，不仅要和同事处好关系，而且和领导处好关系。和领导处关系，这个就学问大了，不是一般人能够学会的。需要你溜须拍马、阿谀奉承、见风使舵，人前一面，人后一面。否则，你在这个学校即使你默默奉献，无怨无悔，任劳任怨，评优、晋级、加薪……这些好事永远也轮不到你。当然也不是绝对，也有个例。最后再说一点，机会稍纵即逝，要抓住每一个对自己有利的机会，尽量去争取，不要瞻前顾后、瞧左望右。脸皮要厚一点，杀伐果断，才能赢得最后胜利！

感谢邀请。老教师教学经验丰富，带一带新教师是应该的。新教师或年轻教师由于工作经历所限相对来说教学经验还不足，为了使新教师或年轻教师尽快地适应教学工作，迅速成长，提高教学水平，现在许多学校都有新老结合，老教师传帮带新教师的具体规定与要求。在这一方面，老教师可以这样做：

第一、坚持实行集体备课制度

通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。新教师要与指导教师共同研究课标。课标的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些[_a***_]?这一节需要几课时讲完?让自己尽快熟悉教材，认真钻研教材，认真编写导学案，教案，准备课件，与老教师讨论商量，写好教学反思。

第二、不定期进行新老教师双向听课

经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。作为新教师，要了解指导老师任教班级以及他的课程安排，听老教师的课，每周听课一至两节，并即使展开做好听课笔记，博***众长。在老教师听完课后，对于提出的问题以及建议，做好笔记，以便在之后的教育教学中及时改正。 跨年级听课。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

第三、开展教学法研究

到此，以上就是小编对于爱校学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱校学习资料的2点解答对大家有用。

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