***监督辅导指导学习,***监督是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于视频监督辅导指导学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***监督辅导指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子在家学习，父母安装监控监督孩子学习，对孩子成长有影响吗？
2. 要如何用好考研辅导视频资料？
3. 抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

孩子在家学习，父母安装监控监督孩子学习，对孩子成长有影响吗？

感觉这个问题应该和孩子的年龄联系起来。小学低年级的孩子自控力较差，没有养成一个良好的习惯，监控就可以起到一定的作用；到了高年级，习惯基本形成，这时候的监控对于孩子来说就可能起到相反的作用。孩子会感觉缺乏信任、缺乏自尊。每个孩子的状况不同，我认为家长可以根据自己孩子的状况***取不同的措施和方法。

说一个真实的监控监督孩子学习的事情，我家刚经历的。

家里的监控早就买了，孩子不爱用我也不爱用。所以一直就放在那儿吃灰。

今年在家学习的时间太多了，寒假孩子在家学习，不可能你一直跟着，也不可能在旁边看着学习，这样分散孩子注意力，也影响孩子学习。

后来我就把监控给孩子安上了。结果孩子学习的时候，时常把监控的方向给调整了。后期我把监控固定在一个位置，但是孩子也会找一切办法把监控的方向给调了。刚开始我以为是监控的问题，后来发现不是，是孩子主动调整的，我想既然孩子不愿意被监控拍，一个大人也不喜欢被监控拍的，所以也就默许孩子的这种行为了，至少能够监控一部分。

有很多时候，我总觉得孩子的学习行为反常，不像她平时坐不住学习桌子的情况，平时学习要么喝水，要么吃零食，总之很难长时间坐在学习桌前。

但有一段时间她坐在学习桌前时间很长，我发现他偷着玩手机，把手机没收之后呢，有一段时间又出现这种情况，结果被发现偷着在网上学习的时候看电脑。

后期我把监控画面放在电脑上的时候，发现孩子也不看电脑了，但有一段时间还是比较反常，结果发现孩子在书桌底下偷着玩手机。

现在孩子的学习要么用手机，要么用电脑，但孩子包括大人也没有那么好的自控力，说是一直学习，总会偷着摸着去看一些个***等。

孩子的自控力那么差，没有办法，你只能用监控来监督孩子的学习，这个不是说对孩子的心态影响的问题，因为我们要让孩子学习，不是这种在学习的过程中偷着玩手机。

孩子养成这种学习的时候偷做其他事的不好习惯，会影响以后孩子在课堂的学习。

要如何用好考研辅导***资料？

1，没必要报那种两三万的班，除非土豪。　　

2，自制力是个心理作用，你认为自制力不行，那就不行，你认为你自制力可以，那就可以。习惯是可以改的，特性是可以变的，小时候习惯地上爬，现在已经不爬了，同样的道理。　　

3，复试就是专业课笔试+英语口语自我介绍+本专业文献英语版现场翻译，仅此而已。　

　4，天道考研网校的公共课，听三遍，比花三万块听一遍效果要好的多，相当于你比你同学每个月多赚2000，关键是比那个好。如果担心自制力不够，就请同学监督自己听课，花个小钱。　　鱼姐的英语课必听。政治可以听听米鹏的课。

5，专业课辅导天道的也不贵，如果不是跨校跨专业就没必要报专业课的辅导。　

　6，背十篇考研英语阅读理解真题里的文章，能背下来，考研就能成功，因为这说明你有做成一件事的毅力和能力。如果背不下来，那即使你考上研，也是半斤八两，达不到登峰造极。

抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

疫情期间，各级各类学校及时应对，都开展了线上教学工作，在线教学成为绝大多数学校的选择。应当说，在线教学既有现实的技术基础，又有巨大的需求，也取得了很大成效，适应了一方面抗击疫情，另一方面停课不停学的形势需要。但同时，也应看到，在线教学不同于课堂教学，教师和学生“两头不相见”，对于教师而言，如何确保学生在线到课、认真听讲呢？如何监督学生认真上课，真正理解所学、掌握所学知识呢？笔者以高校为例，做过一个调研，线上课程平均开课率达到***%以上，学生的平均到课率达到98%以上，很高的到课率是否意味着学生们“身到心到”呢？未必尽然。因此，在疫情期间，仅以高校为例，作为教师，监督管理指导好学生学习，需要认真探索，做好以下几方面：

一、切实转变学习理念，激发学生学习内在动力

大学阶段，学习理念要由“要我学”向“我要学”转变，真正使学习成为大学生的“内生动为”。大学的优势在于，它不仅让人学习知识，更重要的是学习如何学习知识，大学所学习的知识可能会过时无用，但大学所学习到的如何学习知识却是终身有用的。因此，大学阶段更加强调大学生的[_a***_]学习、主动学习，学会读书思考。

二、积极探索在线教学新横式，切实提升在线教学效果

在线教学突破了时空的限制，在抗击疫情期间有很大优势，但也有局限和不足。应从以下作改进：一是促进教师丰富教学互动形式，提高学生互动的满意度。教师应摒弃“以教为中心”长时间讲授的单向灌输式教学方法。教师在角色定位上不仅仅是“主播”，更是在线教学的组织者和引导者，要更多关注课堂教学“首尾两端”，“首”是精心策划和布置安排学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务；“尾”是对学生提交的作业进行评价指导。同时，在授课中间要加强师生实时互动，鼓励学生自主学习和分享交流。二是强化教师自身信息技术的运用能力，完善教学内容和教学策略，做到技术和教学互补相长，提升教学效果。三是加强教学督导作用，建立教师与智导沟通机制。及时反馈授课情况，不断改进后续教学，督教相长。

三、发挥家长促进引导作用，创造良好学习环境。疫情期间，学生和家长接触最多，家长的一言一行都会影响学生学习。因此，家长一方面为学生营造良好的学习环境，二是积极引导，调整好学生的心态。总之，家长的言教和身教同样重要，良好和谐健康的家庭环境和氛围都是学生学习成长不可或缺的重要因素。

到此，以上就是小编对于***监督辅导指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于***监督辅导指导学习的3点解答对大家有用。

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