德育工作经验交流ppt,德育工作经验交流PPT

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德育工作经验交流ppt的问题，于是小编就整理了5个相关介绍德育工作经验交流ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 为啥，现在很多非教师家庭，还在坚信教师工作非常受欢迎？
2. 教师如何上好一节课？一节好课的基本要求是什么？
3. 32岁女，想对自己的以后的工作重新做规划，请问该怎么做？
4. 五育ppt是什么？
5. 作为一名校长，如何经营好一所农村小学？

为啥，现在很多非教师家庭，还在坚信教师工作非常受欢迎？

很多非教师家庭，还在坚信教师工作非常受欢迎，原因如下。

1、教师工作稳定，和公务员一样属于铁饭碗。

2、教师工作轻松，工作时间短。以小学为例，早晨8:20上班，下午4:00就下班。每天工作时间只有六小时。

3、教师***日多。公休、双休一天不少，寒暑假三个月。一年工作时间满打满算只有半年。

4、事***、病***不扣钱，工资按时开不拖欠。退休待遇高。

5、教师工资待遇虽不是很高，但很多地方已达到不低于公务员水准。

还有一个很重要的原因是，社会上没有正式工作的人还有很多，工作不如老师如意的人也很多。他们不与教师比学历、比能力，他们只比工资，比工作时间。比如说广大农民，哪一个不羡慕老师的工作。

所以，坚信教师工作受欢迎，在某种程度上来说是正确的。其实，多数教师对于自己的工作还是满意的。

认为老师职业好的，肯定是买学区房的。上的是最好的小学初中。看到的是一个城市老师最光鲜的一面。红包家长抢着送，各种任务家长抢着完成，补课家长求着补。一个城市最好学校老师是真的很好，这些学校都是家庭条件好的，家长重视教育的，对老师完全配合，红包补课收入也多。

但与之相对的另一面就是，偏远学校老师的无奈，家长学生都把老师当回事，上课没人听，教育局布置的任务没人配合，打架斗殴各种事故是家常便饭，操心受累除了工资没其他收入。

所以考师范也需谨慎，要清楚老师招聘流程，不能去重点学校没必要当老师。

就想弱弱地问题主一句：哪里的教师招聘达不到开考比例？哪里的招考降低难度，不要求教师资格证了？

我身边有太多年轻人好几年都奋战在教师招聘考试的道路上，他们一年又一年地参加教师招聘考试，如果你知道哪里招聘教师都达不到开考比例，我告诉他们让他们去考啊。

因为我看到的事实是：一个地级市招聘500多名中小教师，但报考人数能一万多，甚至更多。教师这一职业虽然挣不了多少钱，但也有其优势，比如工作稳定、时间规律，对培养孩子有益等等，是许多人的职业向往。当然，能有本事年入几十万甚至几百万的人，不会选教师职业，但是毕竟能挣那么多钱的人不多，何况人的追求不只是金钱，还有精神需求，虽然现在社会尊师重教的社会氛围不够浓郁，但总体还是不错的。所以，教师作为一个职业，还是很受欢迎的，真没发现你说的这种情况。

有编制的教师，工作基本上都很稳定，经济收入基本上能维持生活开销，如果要养孩子加上供房，就会有压力。

非教师家庭的人们看到的是：教师工作稳定，收入也不错，而且轻松，一天上几节课，工作时间少。假期长，教师有寒暑***。所以非教师家庭觉得：教师既工作轻松且收入稳定。这样的工作大多数人都会觉得受欢迎。

刚开始，我的同学、朋友，都觉得我做老师挺不错的。工作既轻松，收入又稳定。

后来接触多了，又改变了看法。因为他们叫我出去聚一聚，我不是没时间，就是囊中羞涩。所以我和朋友慢慢的也少聚了。

非教师家庭的人们，看到的只是表面，猜测：教师工作非常受欢迎。

其实，我们教师家庭都知道：

1. 教师的工作并不轻松。并非上几节课，几个小时的工作量。①需要批改学生的作业。②批改考试试卷。③上课前的大量备课工作。④学生的思想工作，学生的***行为都要处理，而有时家长并不理解。
2. 教师收入稳定，但并不算高。他们所看到的高工资，是快要退休的老教师，高职称的老师。并不知道教师的工资，是根据职称按岗位领取的，职称高相对应的岗位工资就高。多数的年轻教师，职称低岗位工资低。多数的教师职称和岗位工资都不高。职称和岗位级别都是有额定指标的，是需要时间等待的。
3. 教师的***期，还需要各种业务培训，继续学习。

总之，和我接触多的同学、朋友。他们都不再羡慕我是教师。

可能我待的是***学校吧！

哪有那么多教案做？一个学期一开始，淘宝上买一学期的教案，再拿几本书参考一下。半个小时能背好几节课。不做班主任的话，还是挺轻松的嘛！偶尔听听课，很偶尔开下公开课，也没什么嘛！

上课真的很有意思啊

寒暑***，会比学生少几天的***期

老师明明很舒服嘛

教师如何上好一节课？一节好课的基本要求是什么？

我认为上好一节课的基本要求是：

一、教师教的要求：

1、教学目标要明确。教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际，课堂上的一切活动，都应该围绕教学目标来进行。

2、教学[_a***_]准确，要保证教学内容的科学性与思想性，在进行教学时，教师既要突出教材的重点，难点和关键点，又要考虑教材的整体性和连贯性，既要注重新旧知识之间的联系，又要注意理论与实际的结合。

3、教学结构合理，教学要有严密的计划性和组织性，何时讲新内容，何时游戏，何时练习，何时演示和输出，学生动手操作等，都要进行合理的安排。

4、教学方法适当，教师要善于启发，调动学生学习的积极性，各种方法有机结合，运用自如，师生密切配合，感情融洽，使教学过程中既有紧张的学习活动，又有生动活泼的学习氛围。

5、讲究教学艺术，教师教授课程的语言要流畅生动，语音准确，清楚，语调抑扬顿挫，富有节奏感，教师的表情动作要自然优美，富有情感和感染力。

6、板书有序，教师的板书设计要规范清楚，位置适当，内容上要突出教学重点，详细得当。

二、学生学的要求：学生要注意力集中，思维活跃，能积极参与课堂，集体学有所成，个别得到照顾。

按照布点教学法的要求，教师上好一节课的基本标准是：是否以学生为中心。其具体要求为三条教***作原理：一、学生的学习过程是知与不知运动过程；二、教师的教学过程对学生知与不知运动的运作‘三、学生的知与不知运动是师生教***作的中介。这三个运作原理可以看着教师是否能上好一节课的操作教学步骤的依据。

那么一节好课的基本要求是什么呢？

开头要激发兴趣，结束要让人回味。

开头和结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点和关键要突出鲜明。教师上课要坚决守时，决不压堂。

上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。

在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出因材施教，要使优秀生感到有一定困难，后进生感到在进步。

要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。

每一节课的最精华之处一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。做到：动静结合，疏密相间。

教学过程的关键是“交流-互动”。

教师要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

每次上课后，要及时记下自己的成功之处和不足的地方；要写教学日记，随时总结经验，自觉进行反思；要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

上好一堂课，需要做好三备:备教材，备学生，备教法。

1.备教材。这需要教师提前通读教材，读熟教材、钻研教材。掌握教学目标，抓住教学重难点。制定合适的教学***，熟读《新课标》按照新课程标准进行教学。一课一得，我们要明确一堂课的教学目标，在完成教学重点时争取突破教学难点。注意新旧知识的衔接，注重知识的系统性和连贯性。同时在课堂中适时进行德育教育。德育教育应渗透到所有学科中。

2.备学生。学生是课堂的主体。教师制定的所有教学***都是为了让学生学得更好。关注学生，以“学”定“教”，学生是有求知欲、好奇心的独立个体，真正让学生成为学习的主人，一改过去的“一言堂”，在课堂中设置质疑环节、师生共研环节、学生自主学习环节、学生小组合作探究环节等，充分发挥学生的主体作用，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这样的方式让学生变被动接受为主动学习。

老师不仅要备预设性问题，同时也要灵活处理学生生成性知识。学生的思维灵活，在课堂上不一定全按套路出牌，所以老师需要备学生会生成哪些知识，这要求老师要多多的了解自己的学生。

3.备教法。不同的教学内容需要使用不同的教学方法，讲授法、练习法、读书指导法、小组合作学习法等，再***现代化教学手段:多媒体设备、相关的图片视频、适宜的情景创设、小游戏、实践活动等，所有的教法都是为了让学生更好的学，让学生积极的学。

在上一堂课前，老师备好学生、教材、教法，就能上好一堂课。但在这之前，还有最重要的:作为一名教师要有扎实的教学基本功和基本的教师修养。

所谓的好课，大体分为两种。一是常规课堂中的好课；二是评比展示类中的好课。说到基本要求，前者很简单，只要是绝大多数学生学会了，那就是一节好课。对于后者，基本要求就复杂了一些，有客观的标准，也有主观的个人喜好。

对于一些评比或展示类的课，如公开课、优质课等有人认为这是一种表演课，全都是提前设计好的，平时上课根本不可能这样……在没参与这类课时，我也持相同的看法。但讲过之后，个人认为它对一位老师的个人成长，起着至关重要的作用，无论是对心态、对学生的认知、对教材的把握、对课堂的掌控，都会让你有全新的认识。所以，如何上好一节课，别人给你千万条建议，不如自己参与一次此类课堂教学。下面我说一下如何上好此类的展示课。

一节课准备无非包括两个方面，即备课和上课。

先说备课。备课主要备两点，一是备教材、备教参，二是备学生。

很多老师在备课时，单独依靠教材，而现在教材的编写趋于简单化，所以，教参的作用就凸显出来了。一定要把握准教参中设置的教学目标和重难点，整个课堂环节的设计都要围绕着教学目标和教学重难点展开。做到了这一点，就能够首先保证一堂课不跑偏。

备学生。备学生的点有很多，在这里只说两点。一，要了解学生当下的关注点和兴趣点，说的简单一点，要知道目前的学生群体中有哪些流行语和热播剧情，因为这关系到你在课堂中某些言语和事例能不能引起学生的共鸣。二，把教学过程中设置的所有问题尽可能多的找不同层次的孩子去回答。也就是说，要有预设，要有应对突***况的预案。

刚为学校“好课”竞赛当评委，有些感触。主管说，评完课，要为“好课”提几条建议，把我校“好课”的标准拟出来。

我把自己当成学生，认认真真听课，想看看自己学习的效果，据此来评判课的“好坏”。有两节课让我精神振奋，不打瞌睡，与学生一起融入了课堂；有两节课我开始关注，但后来却恹恹欲睡，似乎课堂与自己无关，只希望快一点下课。“好”和“坏”似乎就显示出来了。

于是陷入反思，我自己的课让学生感受到的是什么呢？他们满意吗？是否也是有“恹恹欲睡”而勉强应付我的“威严”呢？如果学生有参与感，积极投入，觉得课堂学习是一件很快乐的事情，那么对于他们知识的获得、情感的丰富、身心的健康一定会大有裨益的。他们一定会喜欢上课，喜欢老师，从而更加尊敬老师。反之，如果课堂只是一个流程，将死的知识罗列在课件上，无情而又无趣，看不到师生双边情感的交流，思想火花的碰撞，上了等于没上，上了还不如让学生自学，那一定不是“好课”了。教师的形象也会在学生心目中大打折扣。那么，“好课”的基本要求是什么呢？于是拟了下面几条建议：

一、教学目标明确，思路清晰，目标达成。

二、以学生为中心，展开教育教学活动。

三、教学角度新颖并能激发学生兴趣。

四、重视思维能力训练，鼓励学生实践。

五、教态自然亲切，语言丰富，联系实际。

32岁女，想对自己的以后的工作重新做规划，请问该怎么做？

32岁职场女性，对工作重新规划，应该怎么做，下面谈谈一些自己的想法：

1、总结上一份工作

32岁，估计大学毕业已十年以上，在职场至少有十年的工作经历，在职场来说资历都不算浅，不管是做哪个行业，估计对这一行已经很了解，谈不上有多高深，但最起码也已经比职场新人强多了。此时不妨认真分析一下你的优势，十年工作中自己的强项有哪些：

• 专业技能是否过硬，工作这么久具备哪些专业知识，可以在这个领域做专业的技术人才；
• 沟通能力，是否善于沟通，掌握一定的沟通技巧，是否可以做一些销售类与人打交道多的一些工作。也可以转向管理岗位
• 性格分析，性格也是一方面，性格如果和与职业角色的要求不协调，导致力不从心，工作表现不佳，长此以往打消了自己工作的积极性，没有成就感。
• 权衡好职场和家庭，毕竟女性关注家庭关注孩子的精力会分出去很多，所以权衡利弊，找一个适合自己的工作，比如已经结婚生子了，孩子很需要你，就不适合那种长期出差加班的工作了。

依据自己分析，可以对自己有一个合适的定位，接下来就为之努力。

2、兴趣爱好

兴趣是一个人最好的老师，一个人为兴趣爱好付出时永远也不会觉得累，可以挖掘一下自己的兴趣，不妨朝着自己兴趣之路走走。

我理解的是对于现在的工作不满意想改变职业（管理者也是职业一种）或者想改变行业。

首先作为32岁来看 ，至少应该已经工作十年以上了，这个时候是应该重新梳理自己职业生涯的时候了。

我认为首先要考虑几个因素，你觉得你这辈子会在哪几个方向有所建树？写出来，众所周知，达芬奇从事过画画，机械，数学还有音乐..但是如果他没有在自己擅长的扎根，那么有可能我们就失去一个画画的天才了。

那么这些方面，你都可以作为副业去尝试一下，来印证自己的能力，有的时候喜爱和适合是两回事，同样作为爱好和职业发展也是不同的。

其次，所谓专家看门道 ，普通人看热闹。

一定要深入了解下职业或者行业，是否能[_a1***_]下去。毕竟人生不是有那么多的十年，做成专家也的确需要十年。

最后无论是想要改变职业，或者是改变行业 ，都要知道所有事情改变的最好时间，要么是过去，要么最好是现在。永远都不晚，只是要注意，如果是要孤注一掷追逐梦想的话 ，提前储备一笔梦想基金，如果没有，最好是慢慢转换，从副业做起。

32岁女，想对自己的以后的工作重新做规划，请问该怎么做？

首先得问问自己内心需要什么？需要温暖去找给你温暖的人，需要自己经济独立那要付出比常人更多，现实中一个家庭有的能支撑家里所有的开支、有的还在为小孩的生活发愁，比比皆是……或许在某个角落你没有察觉到而已。

32岁女，在社会认知上有一定的辨别能力，还得问问自己具备哪些条件？大学，身高165cm以上，身材好健壮，性格特征，社会关系与个人爱好等等，还得问自己喜欢什么，列一个短期***，和列一个中长期规划，先完成一个小目标，让自己身心健康的生存下来。

短期***，先要看得见，摸得着，给人踏实的状态能够去预期的完成：

1、自己的状况良好，家庭生活短期无忧。

2、自己有某方面的特长或才艺，能够很快的变现。

3、务工先生存下来，再作后期规划。

4、自己能够排忧解难，去解决自己的事情，独立性强，社会观念自律。

5、放下所有的杂念，去做自己短时间想去做的事，放空自己再去“灌水”，让思想包袱甩掉。

中长期规划，自认为自己的归属在哪里就要在哪里上心，这个是谁也帮不到你的，人都是为名为利，“天下嚷嚷，皆以利聚，财散人来，利已人散”，作为一个女性，顾好家庭为首要任务，才会有心思去做自己想做的事情：

提问题朋友所提的问题，可以从以下几个方面来分析回答：

1、年龄方面：32岁相对来说是一个很尴尬的年龄，慢慢步入就业危机，如果没有一技之长或专业特长，只是一个替代性非常强的普通工作，一旦失业。可能就面临找工作的危机，更不用说谈规划，如是有一技之长或专业特长，这个年龄也要向更高一级职业转变了，否则未来职业发展道路也是越走越窄的。特别是过了35岁之后。

2、职业发展方面：

（1）如果你目前所从事的工作对工作技能及专业性有一定的要求，目前还是一个普通的职员级别，那你目前就要尽快提高自己的专业技能及专业知识，找机会向管理人员或着更高一级的专业型人才转变了，这个时候相对来说，还来得及，如果再拖几年，可能是真的没有机会了。

（2）如果你目前所从事的工作只是一个不需要特别多的工作技能或专业知识的工作，只是在这个行业领域做的时间久了，有丰富的工作经验，这个时候，可能你只能向基层管理人员去转变了，转向基层管理后，再慢慢的向更高一级管理转变

3、职场就业尴尬问题：32岁如果已婚已育还好，如果未婚，或者已婚未育，这个在求职的时候，可能也会面临一个很尴尬的问题，可能会影响你的职业发展。

以上建议供参考！

32岁如果要重新转行转岗换公司的话，面临的难度会非常大，很可能是找不到各方面相对满意的工作，或者只能找些基础岗位的工作。

最小风险和难度的做法是，在现有公司内部寻找合适的机会，先转岗，获得一些工作经验之后，再换公司转行。

不管是哪种，都需要自己先做好职业规划。要想做好职业规划，可以从以下这三个方面着手。

找到自己的兴趣至关重要，但是要区分兴趣和享乐的区别。很多人说自己喜欢逛街买买买，喜欢旅游看电影，这些是大部分人都喜欢的东西，享乐舒服的东西大家都是喜欢，这不是兴趣。

真正的兴趣是你愿意牺牲享乐的时间，愿意付出精力去钻研的东西。看一下自己平常的时间都花在哪里了，找到自己真正的兴趣。

五育ppt是什么？

五育是指：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张是蔡元培一九一二年初在出任教育总长时提出。

新时期的五育指的是在《***中央 ***院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出的德育、智育、体育、美育、劳动教育。

作为一名校长，如何经营好一所农村小学？

首先要抓住“农村小学”这个关键点，一、校长首先要解决教师的专业素养问题，一边抓教师的学科素养，一边抓教师的教学素养，这是提升一所学校的关键。二、既然是农村小学，就有农村小学的特点，不能照着城里学校模式来发展，而是根据农村学校的状况，合理调整学生在校时间，利于家长监控学生。三、对于农村孩子，主要进行学习兴趣培养，进行普及教育，孩子有兴趣学习，比什么都好。四、着手对孩子的行为习惯养成教育加大力度，作为学校的重中之重，让孩子在学校学到的知识，受益终身。五、多教给学生学习方法，不一定要教给学生多少知识，知识他们可以自学，但学习方法需要老师引导和培育。六、多开阔学生眼界。农村的孩子见识有限，因此，教师开阔学生的视野，有助于学生与城里的孩子自然接轨，了解这个丰富的世界，树立远大的理想。七、教育学生爱家乡，爱人民。家乡等待着孩子们长大后建设，要激励孩子们为振兴家乡的繁荣和富强而读书。

跟不上社会发展步伐的农村教育事业，作为一名校长，应该取长补短，知道农村小孩的天性，施教方法多层次，父母忙于生计，不理不***小孩也是正常的习惯，分开和分配学习小组也是方法一条，各种层次分柝任教，由先带后不宜，共同进步交流最合理。

到此，以上就是小编对于德育工作经验交流ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于德育工作经验交流ppt的5点解答对大家有用。

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