线上学习指导小学,小学线上教学指导方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上学习指导小学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上学习指导小学的解答，让我们一起看看吧。

1. 你们觉得小学生上网课的利弊有哪些？
2. 小学生开展网上授课可行吗？

你们觉得小学生上网课的利弊有哪些？

2019～2020年的春季学期已经进入尾声了，而在这个时刻，国内还有一些地区的小学年级并没有实现开学，也就是说他们就上了一学期的网课了，那么现在我们是时候对上网课的利弊进行一个总结了。

一、反复听取 多次学习

首先我们先来说网课学习的优点，很多学生在学校上课的一个共性就是上课的时候很容易走神，而一走神就什么都听不见了，因此就完美的错过了一个知识点。网课就可以很好的解决这个弊端，由于网课可以进行回放，所以我们可以对某一个并没有掌握的知识点进行多次反复的听取学习，直到自己学懂为止，这样可以更好的解决自己的学习疑惑。我认为这是网课学习最大的优点。

二、眼睛损坏 注意力不集中

当然了任何事情都有双面性网课的学习更是如此，现在由于学生们的学业压力很大，并且学习比较长也很多学生在小学，初中的时候就纷纷地戴上了眼镜。而网课的学习我们需要长时间的盯着电脑或者手机等电子屏幕，会受到较大的辐射，对视力的损坏是更大的，一天之内只能不断的盯着，没有时间来进行休息，因此对眼睛的损坏是无以复加的。

另一方面就是会涉及到注意力不集中的问题，由于这并不是和老师面对面的教学，所以学生可能摆脱了老师的束缚，从而自由的上课，可能在上课的时候喝水吃零食或者躺着上，这难免会造成效率低下的问题。

三、自由的氛围

第三点对于这个利弊就比较难评价了，因为这是双方面的，就是上完课会形成一个比较轻松愉悦自由的氛围。一方面有些同学可能会避免在课堂上面对老师的拘谨从而更加开放自己的思维，积极的回答问题，增强课堂的互动性；另一方面，确实另一层含义的自由可以随心所欲，对于学生的自制力有巨大的考验。不过我想随着网课的常态化，大部分学生已经可以适应网课教学的节奏了。

总

网课教学的利弊是对于每个人都存在的，但是在某种意义上，我们也要感谢网课的存在，毕竟如果疫情当下，没有网课那么我可能一个学期无法学习知识。所以我们还是应当辩证的看待这个问题的。

作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！

你觉得小学生上网课的利弊有哪些？我觉得，利是网课可以集中优秀的教育资源，避免因教育***的差异，而使教育***差的学生受到影响。在当前防控疫情的情况下，可以让学生在家就可以学习。利用网络授课这也是一种新的教学尝试。可以作为课堂教学的补充；不利的方面是，网络教学，教师和学生不能直接交流，老师不知道学生的学习情况，对那些自制力差的学生不能教育指导，很可能影响教育质量。因此我觉得课堂教学要比网络教学要好，特别是小学生更需要老师手把手辅导，对学生的学习方法和习惯的培养尤为重要。这只是个人的看法，仅供参考。

对于小学生上网课，利就是方便自由，释放个性，不用到学校受各种纪律的约束；不受时间的限制，可移动学习；不受地点的限制，网线伸到哪里，优质教学***就会延伸到哪里；没学懂的还可回播再学。弊就是长期收看会影响孩子的视力，每隔十五分钟左右可让孩子放眼看一下树林或做一做课间眼保健操；师生的互动性较差；学习效果受孩子自律性的影响！

有利：充分利用移动互联网的便利，不用担心孩子的饮食，睡眠各类安全问题

弊端：

1、视力下降，容易近视

2、被互联网广告，游戏广告分神，难以专注，有疑问难点无法面对面解答

4、无法建立同伴关系，社交能力下降

小学生开展网上授课可行吗？

小学生开展网上授课，纯粹只能应应急不是长久之法。因为小学生小学生的自我辨识能力不高，如果长时间在电脑或者是电视面前听课的话，对身心健康发育都有不好的影响，包括对他们的自制力也没有更也没有很好教育作用。

同样的一个老师进行网络，授课和在课堂上进行授课。学生们的现场感受是不一样的感受不到老师讲课的那种氛围。他们的学习专注力有没有现场教学好，因为如果现场授课的话，老师发现任何小学生的误解，对对支持的误解都可以进行及时的纠正，而网络授课，就没有这种解决办法，

第一，任何机器都并不能完全代替人工，尤其是教育领域，教师面对的是活生生的人，而不是毫无生命个性的工厂流水线产品。

学生的思想、状态、情感，机器能处理吗？

再者，全国最优秀的教师是在班级授课制的[_a***_]中定义出来的，放在网络***学的环境中，还是最优秀的教师吗？不一定。

所谓的“最优秀”，恰恰是在面对具体的不同的学生时才能表现出来，网络授课，基本上没有师生的互动，教师讲清知识点即可。

第二，学生千差万别，网络统一授课忽视了学生学习水平和个性的差异，并不一定能提高课堂效率、取得好的效果。

我个人认为，网络统一授课比较适合高段的具有一定自学能力的学生，这些学习基础较好、具备一定自学水平、自控力较强的学生，在网络授课中可能会取得更高的学习效率。

但是学习基础较差、自制力较差的孩子，对课堂上教师组织管理的依赖性更强，离开了教师的管理和指导，机器就会成为摆设。

第三，学生的学习和老师的教学之间是靠互动、反馈、沟通联结起来的，网络统一授课则忽视了这种沟通和反馈。

学生不是机器，教师也不是把知识点念给学生听就行，这种灌输式的教育早就被淘汰了。

师生互动、生生互动是课堂教学的灵魂。在互动中，教师引导学生一步步深入知识点；在互动中，教师发现学生在学习中存在的问题和漏洞，并进行补偿；在互动中，每个学生才能得到个性化的教育和提高。尤其是程度较差的学生，对教师组织管理的依赖性会更强。

到此，以上就是小编对于线上学习指导小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上学习指导小学的2点解答对大家有用。

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