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初中高效课堂经验交流方案,初中高效课堂经验交流方案设计
cysgjj时间2024-07-04 06:21:05分类经验交流浏览19
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中高效课堂经验交流方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中高效课堂经验交流方案的解答，让我们一起看看吧。
初中数学教学中如何实施有效课堂教学？
初中阶段的教学还是要建立在兴趣化的基础上，先有兴趣然后选择。
初中阶段的绝大多数孩子，在学习上是有选择性的，这个选择就是根据兴趣来的，这个选择也是潜意识的。
初中生本来自制力就差，甚至可以说没有自制力，如果老师不注重这一方面，按部就班的上课，那么结果可以说是微乎其微。
一直一来老师是课堂的主导者这是我们所熟知的，学生一直都是被动一方，学生始终都在围绕着老师的思路转，而把老师的思路转成学生自己的思路何其困难。
老师问：“同学们都会了吗？”
学生答：“会了”
当老师拿到测试卷的那一刻，谁会谁不会一目了然，老师辛辛苦苦一学期，学生偏偏还是不及格。
人们常说你把学到的都还给老师了，可学生心里也苦，因为他压根就没学到，但是他又不能说没学到啊。
所以存在着这样的一个现象，老师总觉得我把该讲的都讲了啊！学生怎么还是不会？学生总觉得这个东东老师好像讲过，但是我还是不会啊！
所以就造成了教育者与受教育者的矛盾了，也并非谁只过，可能是缘分没到。
怎样才能与中学生很好的沟通？
有效沟通的基本素质是一个人的能力。沟通中的角色定位，有效沟通的信念、方法和技巧是我们在与人沟通的一门艺术。
首先来说作为老师，和学生的集体沟通，主要形式是演讲。要以情动人，学生才会被老师真挚的情感打动。演讲要走心，与学生集体共情是基础，动之以情，晓之以理。演讲之后，可以请同学们交流分享自己的感悟，师生同心同德，才能同行同乐！
然后是老师和不同学生群体间的沟通，老师要善于培养助手。魏书生老师曾经说过:“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。老师能否管理好学生，除了自身能力外，还要建立学生助手，鼓励全员参与，***尽展其才。比如班委干部、各科课代表、每个小组的组长。
具体措施可以有:
和中学生沟通交流应注意以下几点：
1.尊重。中学生处在青春期，自我意识很强，需要他人的尊重。与任何年龄的人沟通，尊重都是沟通的前提和基础。没有尊重就没有交流沟通。尊重就要尊重他的人格、他的爱好、他的情感。尊重就是以平等的身份姿态出现，而不是高高在上，更不能盛气凌人。
2.明确沟通交流的目的。与他沟通交流是为了什么，需要解决什么问题。目的明确了，就应该想一想，该怎么切入话题，与他谈些什么等等。要做好功课，要有的放矢。
3.研究沟通对象。不同的学生其性格、爱好、家庭背景、思想意识、行为习惯、学习状况等等都不相同。了解孩子是沟通交流取得成功的必要条件。
4.掌握时机。要在合适的时候干合适的事。教育是否成功，时机很重要。什么时候教育沟通效果最好，这就需要你有足够的教育智慧。
5.沟通交流以表扬为主，正面引导，多表扬少批评。面向未来，不纠缠过去，不翻旧账。
6.找准一个他最关心、最感兴趣的人和事，作为沟通交流的媒介。
💫有时候父母自认为正确的教育，并不一定适用于孩子，有些父母常跟孩子说你应该做什么，但没有问孩子他需要什么，这是比较机械化的教育，而正确的教育并不是如此，而是根据孩子的心理需要给予不同的教育。
💫你是否允许孩子表现本来那个真实的样子？很多家长会不自觉地拿别人家的孩子来跟自己孩子比，其实已经是一种对孩子不接纳、不尊重了。
💫在那一刻，你并没有看到自己孩子身上的特质，以及他的感受，甚至于你可能会选择无视这些，因为孩子真实的样子跟你的期望不一样，而这种挫败感恰恰是你不愿意去面对的。
1、宽容相待。
由于青春期，青少年的身体发育、生理发育以及一些身体激素的反应，这一阶段的孩子容易出现焦躁和叛逆。我们要做好有效的沟通，尊重他们的意见的同时，也应该对他们保持一定的宽容。如果这不是原则问题，不要对孩子太苛刻。必须教育他们对事物保持宽容和慷慨。
2、尊重意见。
无论是长期教育还是共同生活，我们都应该尊重孩子们的想法，给他们一定的自主空间，让他们[_a***_]做决定，学会自我处理，在一些他们能决定的事情上保持最基本的尊重。不要扼杀孩子的个人思想，你可以不***纳他们的意见，但必须分析好利害，确保最基本的尊重，并让孩子明白，人与人应该互相尊重。
3、用心沟通。
现在许多孩子有自己的想法，尤其是青春期的中学生，这个时期是他们性格，处事态度的形成期，从童年依赖父母到现在自我独立、自我思考，作为一名家长，不应该太过浮躁，这样很容易导致孩子的抵抗情绪，应该用心沟通、理解孩子的想法。要知道在这个阶段的孩子是非常聪明和敏感的，说什么他一听就会知道，不容易忽悠。
4、适度压力。
青春期的孩子不可避免地叛逆，这是不可避免的。但如果没有原则性错误就不要过分责骂，这段时期的孩子必然会经受考试、生理变化和各种压力，这是他们的成长期。家长不要仅仅关注考试成绩，更应该关注孩子的心理成长，可以给予适度的压力，但在更多的时候，告诉他们正确的方法，培养他们积极乐观的态度。
5、找对话题。
家长可以在好好观察这个阶段的孩子，他们喜欢什么、他们感兴趣的是什么，可以找到一些共同的话题。事实上，孩子在这个阶段有强烈的表达欲望。你只需要和他找到共同的话题，他就会和你打成一片，所以不要每次一看到孩子，就讨论学习，可以谈教育、谈兴趣，谈理想、谈他们感兴趣的话题，你会发现他们也有自己的想法，还能良好沟通。
中学生是叛逆期最好不要来硬的，要以朋友的方式来沟通、、虽然他们现在已是个小大人，但是还是不成熟，容易冲动、、要前辈们在旁边指导，千万不可以走错路，要从思想上教导、、
怎样才能与中学生很好的沟通？
和中学生沟通交流应注意以下几点：
1.尊重。中学生处在青春期，自我意识很强，需要他人的尊重。与任何年龄的人沟通，尊重都是沟通的前提和基础。没有尊重就没有交流沟通。尊重就要尊重他的人格、他的爱好、他的情感。尊重就是以平等的身份姿态出现，而不是高高在上，更不能盛气凌人。
2.明确沟通交流的目的。与他沟通交流是为了什么，需要解决什么问题。目的明确了，就应该想一想，该怎么切入话题，与他谈些什么等等。要做好功课，要有的放矢。
3.研究沟通对象。不同的学生其性格、爱好、家庭背景、思想意识、行为习惯、学习状况等等都不相同。了解孩子是沟通交流取得成功的必要条件。
4.掌握时机。要在合适的时候干合适的事。教育是否成功，时机很重要。什么时候教育沟通效果最好，这就需要你有足够的教育智慧。
5.沟通交流以表扬为主，正面引导，多表扬少批评。面向未来，不纠缠过去，不翻旧账。
6.找准一个他最关心、最感兴趣的人和事，作为沟通交流的媒介。
💫有时候父母自认为正确的教育，并不一定适用于孩子，有些父母常跟孩子说你应该做什么，但没有问孩子他需要什么，这是比较机械化的教育，而正确的教育并不是如此，而是根据孩子的心理需要给予不同的教育。
💫你是否允许孩子表现本来那个真实的样子？很多家长会不自觉地拿别人家的孩子来跟自己孩子比，其实已经是一种对孩子不接纳、不尊重了。
💫在那一刻，你并没有看到自己孩子身上的特质，以及他的感受，甚至于你可能会选择无视这些，因为孩子真实的样子跟你的期望不一样，而这种挫败感恰恰是你不愿意去面对的。
中学生是叛逆期最好不要来硬的，要以朋友的方式来沟通、、虽然他们现在已是个小大人，但是还是不成熟，容易冲动、、要前辈们在旁边指导，千万不可以走错路，要从思想上教导、、
有效沟通的基本素质是一个人的能力。沟通中的角色定位，有效沟通的信念、方法和技巧是我们在与人沟通的一门艺术。
首先来说作为老师，和学生的集体沟通，主要形式是演讲。要以情动人，学生才会被老师真挚的情感打动。演讲要走心，与学生集体共情是基础，动之以情，晓之以理。演讲之后，可以请同学们交流分享自己的感悟，师生同心同德，才能同行同乐！
然后是老师和不同学生群体间的沟通，老师要善于培养助手。魏书生老师曾经说过:“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手”。老师能否管理好学生，除了自身能力外，还要建立学生助手，鼓励全员参与，***尽展其才。比如班委干部、各科课代表、每个小组的组长。
与班干部沟通的原则:
引导他们树立服务意识;
指导他们独立开展工作。
具体措施可以有:
当初中孩子的家教该怎么与她沟通？
首先，需要了解初中生心理发育特点，了解青少年向青春期过度的心理过程，理解青少年的叛逆行为，给予正确引导，积极鼓励肯定学生的优点，谅解宽容学生的不足。尝试与学生交朋友，站在学生的角度想问题，与学生平等对话，使学生懂得老师理解并尊重自己的想法和做法，取得学生信赖。其次，事先备好课，明确要讲的内容和重难点，做到心中有数。“不打无准备的仗”，准备得越充分，越符合学生学习的规律，上课的效果就会越好。再次，教学生学习方法。授人以鱼，不如授之以渔。教会学习方法，会使自己教学和学生学习都事半功倍。
1、作为老师，必须具有爱心，因为爱能溶化“冰块”，
2、作为老师，必须了解学生，走进学生心里，了解学生，才能因人因材施教，
3、作为老师，打铁先要自身硬，教学中不但要注重知识性，还要有趣味性，即要传授知识；还要注意传授学习方法
我做家教六年了，遇到试听的孩子都试听成功：
1、第一次试听课上课时间不用长，最多讲两个知识点，二十分钟左右。上课之前先和学生沟通，了解他们喜欢什么样的方式，了解他们学习的态度。
2、沟通不是我们的目的，只是我们了解学生的方法之一。有的学生不爱说话，那么你就通过发问去引导他们说话，这样语言就会打开心扉。
3、作为老师要特别自信无论他们的基础怎么样，你都要有信心一定可以把他们教好，你的经验告诉孩子们，你教过的学生没有成绩不好的。
4、对学生提出的疑问要仔细解答，他们感觉你对他们负责人，并且要从朋友的角度和他们相处。
5、观察孩子的状态，他们是自愿主动找家教老师，还是父母安排被动式的接受老师。两者的区别很大，主动式的孩子，他们比较积极，那么在教导的过错中以引导知识为主，灌输知识为辅。而被动式的孩子，则应该以灌输知识为主，引导学习为辅。
6、询问孩子的薄弱环节，不要询问他们能考多少分，而是应该问他们有哪些地方不会，能做什么样的题，在询问的过程中，带入一些知识点，学生不能回答时，老师要用清晰易懂的方式给学生讲解。
7、作为家教老师，你的专业知识一定要过硬，让学生明年感觉到你比学校的老师更适合他。这样你就容易辅导学生了，也会减少一些辅导过程中的问题。
8、家教老师要多读书，了解的东西多了，才会具备足够的人格魅力，你才能通过自己的魅力吸引住学生，让他们从心底佩服你，原因跟随你学习，你说的话他们才会听。
9、不要认为家教老师仅仅是给他们辅导而已，有些家长做不到的。家教老师长时间接触学生，要引导他们的行为习惯，帮助他们纠正学习的不好习惯，摆正他们的思想，这样才能培养他们学习的兴趣。
到此，以上就是小编对于初中高效课堂经验交流方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中高效课堂经验交流方案的4点解答对大家有用。
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