思维导图课程建设经验交流,思维导图课程建设经验交流怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思维导图课程建设经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思维导图课程建设经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 你运用思维导图在阅读和写作中的经验和体会是什么？
2. 有没有思维导图做的好的大佬，传授一下做思维导图的经验有哪些？
3. 思维导图对于孩子的学习有用吗？

你运用思维导图在阅读和写作中的经验和体会是什么？

阅读是写作的基本功，所谓背会唐诗三百首，不会作诗也会凑。

长期阅读大量阅读是词汇语言的积累，写作题材来自生活，用阅读沉淀的词汇表现出来。

就这么简单，既然是回答，那就一句话解决，一句话解决不了的不叫回答叫论证。

我很少阅读，完全靠自己的经历，感悟来思考问题，抒***怀。

其实我觉得写作没有什么经验可谈，别人说的再好，是别人的思维，不能代表你的想法，所以人和人感受不同，观点也是各种各样，水平的高底，取决于你知道的多少，运用的如何，坦白的讲，就是要做到“出口成章”，无论写什么，就要像讲故事一样，娓娓道来，再加点俏皮话，能把人吸引住，有所感悟，或是逗人哈哈一乐，就是好文章。

这道题有点难度，本人才疏学浅，有些文学术语真的不太懂？即使上学时学过了，这些年也就饭吃了，三三两两沒记住多少。用白话说吧，看到一个故事，视频，新闻，就先构思一下！用我的打油诗的方式！有第一句，第二句能顺下来，那基本七八句就能完成了！如果第一句都想不出来，那就是不适合用这种方式评论啦！我的回答完毕，不知满意可否？

【人鱼薇沫】思维导图在当今以逻辑学为甚础的学习，和工作中是很方便，实用的。

大脑属于发散思维，我们无法掌握大脑的所思所想。

但可以抓住重点，一个关健词或是关健字都可以让大脑重新记起曾经看过的书，和学过的知识。

通过重要的关键词，可以发散到文章中的细节，和各种重点。

所以阅读完成后，画一张思维导图，有助于过后回忆重点。

通过一个个的关键元素，串联起整个长篇名著中的所有桥段，查漏补遗的功能很强大。

思维导图可以帮助回忆，一边绘制，一边回想当初看过的内容，就能很牢固的记在脑海中。

有没有思维导图做的好的大佬，传授一下做思维导图的经验有哪些？

做思维导图的目的其实就是帮你理清思路，弄清楚问题的逻辑条理，搞清楚组成问题的各个因素的关联性。其实思维导图没有想象中那么复杂，比如我们在学校上课的时候，很多老师用的知识结构图就是思维导图的一种，只是因为英国人托尼布赞把它叫做思维导图。分享我的学生在听完课以后做的思维导图。

它就是一个最简单的树图，一般情况下，学习思维导图可以从树图开始，慢慢过渡到复杂的图形。树图可以帮助我们理清问题的逻辑层，比如听一节课、读一篇文章或者是写作文的时候都可以用到它。那么在画树图之前，我们一定要列出我们要归纳总结的问题中包含有哪些要点，每个要点之间是什么逻辑关系，以及这些要点中每个要点还有没有构成因素（小要点），这个工作如同剥竹笋一样，一层地理。

简单思维导图过程制作过程就是：

1.列要点

2.理关系

3.定逻辑

4.选图形

5.写重点

6.标颜色

这里说明一下标颜色是，不同的逻辑层用不同的颜色标识，目的让人对整个问题的构成与逻辑结构一目了然。

思维导图对于孩子的学习有用吗？

1.让条理更清晰。

思维导图又叫心智导图。

思维导图图文并重。把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。

这样，关键词与图像、颜色等等建立起了记忆链接。

画思维导图，可以让所学知识条理更清晰。

所以有人说，运用画思维导图的方法学习，是像天才那样思考。

2.能把握重点。

优秀的学生与普通的学习都很努力，但是优秀的学生更能把握住学习的重点，从而胜出。

思维导图可以用特殊的图像或者形状，代表自己的兴趣点我特别有趣的想法。

这画思维导图的过程中，学习重点就凸显出来了。

答案是显然的。先简单介绍下思维导图的由来，1***1年根据达芬奇生前笔记的启发再加上科学家对人脑的研究综合起来产生的一个开发大脑潜能的技术。在台湾翻译成心智绘图，大陆称为思维导图。思维导图源自于英国，据统计有2.5亿人在使用。再回到题主问题，学生学习的内容有20%是重点知识，通过使用思维导图培养孩子发散，创新，串联等的思维能力，实现做高效课堂笔记的目标，从而提高学习效率。

在新加坡，思维导图是小学必修课程。我有24年思维导图教学经验，下面是我部分学生[_a***_]的作品，希望带给你启发。

思维导图学生学员作品

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您好，我是教育领域创作者边学边思考，很高兴解答这个问题。

思维导图对孩子的学习有用吗？我可以这样说，思维导图对孩子的学习用处不大，甚至会浪费孩子不少时间。具体原因如下：

首先，能够吸引孩子的是绘画过程而不是思考过程，孩子在绘图过程中很难进行深入思考。有很多家长迫不及待让孩子接触思维导图，希望思维导图能帮助孩子提升学习成绩。但是实践证明，真正吸引孩子的是用各种颜色的笔，在纸上绘制各种可爱的图案。孩子绘制思维导图的过程，成为了练习美术的过程，孩子在这个过程中考虑的都是画什么漂亮，而不是怎么思考问题。孩子并没有因为绘制思维导图提升了学习成绩，反而是浪费了很多时间和精力。

其次，在当前教育阶段，对思维导图的用法被误解了。思维导图被神话了。很多书也好，教育学者也好，教给广大家长、师生、读者的是手工绘画。这是本末倒置的！思维导图的核心在思维，用什么画，怎么画，这些都是次要的。提升您孩子学习成绩的关键是让他养成正确的学习、复习、思维习惯，而不是去手工画图。更不要中了卖色铅笔那些人的圈套。

最后，一定要把思维导图当成工具软件来用，越自动化越好，不要把精力用在手绘上。真正的成年人和有识之士都是用计算机软件MindManager自动画思维导图的，世界500强企业中的人都是用MindManager软件中的模板自动生成导图的。没有一个人去手工画画！浪费时间，浪费精力，浪费钱，没效果。

手绘会剥夺你思考，因为一心不能二用，手绘能分散你注意力，全都在美术上了，手绘大量浪费你时间，计算机软件2分钟出图，你半个多小时手绘不完；手绘无法修改，手绘错了，橡皮擦不干净，纸张也破损了，而计算机软件怎么改都不影响。

孩子现阶段的特点，是养成良好的学习习惯和思维模式，而不是去手绘一张五颜六色的图。如果非要让孩子接触思维导图，那么就让他用计算机软件MindManager绘制，这样就不会分散过多的精力在绘制过程中了，因为软件都把线条绘制好了，直接思考填入内容就行了。

很多家长对思维导图对孩子学习的帮助上有疑惑，我的理解是这样的，思维导图对低幼及低年级孩子的思维开拓及发散性上还是很有帮助的，因为小孩子的逻辑思维能力不强，需要图形，图像这样聚像化的事物，形象思维的方式来学习知识，开发智力，做引导。但到了高年级的学习上就不要再依赖思维导图了，而应该培养孩子的概括能力分析能力，推理能力，变形象训练为抽象训练。这样更利于孩子未来的学习。

思维导图确实挺火的，因为可以应用的领域很多，但不要迷信，用思维导图能解决的，其他方式也一定能解决，家长还是要根据孩子的理解能力，合理选择。

当然有用！尤其是高中学生，更应该重视思维导图的学习，因为这是在帮助学生形成逻辑思维体系，这样才能从根本上提升学生的解题能力！

以高中数学为例，整个高中数学基本包括20张总的思维导图:函数，不等式，解析几何等，另外还有这些模块的交叉导图。每一张导图就是这个模块知识的架构，每一个交叉点就是学生的一个思维提升点，学完整张图，也就形成了从整体分析问题的能力。

所以，一定要重视思维导图的学习，培养逻辑思维能力，才能最终提高学习成绩！

到此，以上就是小编对于思维导图课程建设经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于思维导图课程建设经验交流的3点解答对大家有用。

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