语文情境教学推广经验交流,语文情境教学推广经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文情境教学推广经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文情境教学推广经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 上语文课怎样的情境导入能更吸引学生？
2. 上语文课怎样的情境导入能更吸引学生？
3. 如何在语文园地教学中激趣？

上语文课怎样的情境导入能更吸引学生？

　好的开端是成功的一半，教学导入是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习兴趣的触发点。在过去的教学中，我对教学导入并不重视，***用的几乎都是复习导入的形式，教学的开始就不能让学生全力投入到新的学习中，教学效率也不高。

一、利用多媒体创设情境

多媒体手段的运用为语文情境教学开辟了一片广阔的天地，凭借它的直观、生动、形象的特点，有效地调动了学生多种感官参与学习活动，多媒体教学手段化抽象为具体，化被动接受为主动参与，化枯燥空洞的说教为生动有趣的互动。

二、联系实际创设情境

三、学科整合，变抽象为具体

　　在上《和时间赛跑》时，我先在黑板上板书了一道数学计算题：每年365天，80年共多少天？每天24小时，每年365天，80年共有多少小时？

　　学生先是好奇：语文课怎么会出现数学题？兴趣一下子就来了，有几个数学特别好的学生，为了在我面前表现一下，马上算出答案29200小时，700800天。我不肯定答案正确与否，在大多数学生算完以后，我问大家：做了这道题后，你想说什么？有的说出了“时间很宝贵，要珍惜时间。”然后我接着问：怎样珍惜时间？顺势引出新课《和时间赛跑》，然后让学生带着疑问去学习。

兴趣是求知的良师，在教学中能有针对性地设计导入，力求达到预期的效果，让学生在欢快的气氛中获得知识，得到发展和提高。教师要从实际出发，灵活地综合运用各种方法创设情境，提高教学效率。

上语文课怎样的情境导入能更吸引学生？

　好的开端是成功的一半，教学导入是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习兴趣的触发点。在过去的教学中，我对教学导入并不重视，***用的几乎都是复习导入的形式，教学的开始就不能让学生全力投入到新的学习中，教学效率也不高。

一、利用多媒体创设情境

多媒体手段的运用为语文情境教学开辟了一片广阔的天地，凭借它的直观、生动、形象的特点，有效地调动了学生多种感官参与学习活动，多媒体教学手段化抽象为具体，化被动接受为主动参与，化枯燥空洞的说教为生动有趣的互动。

二、联系实际创设情境

三、学科整合，变抽象为具体

　　在上《和时间赛跑》时，我先在黑板上板书了一道数学计算题：每年365天，80年共多少天？每天24小时，每年365天，80年共有多少小时？

　　学生先是好奇：语文课怎么会出现数学题？兴趣一下子就来了，有几个数学特别好的学生，为了在我面前表现一下，马上算出答案29200小时，700800天。我不肯定答案正确与否，在大多数学生算完以后，我问大家：做了这道题后，你想说什么？有的说出了“时间很宝贵，要珍惜时间。”然后我接着问：怎样珍惜时间？顺势引出新课《和时间赛跑》，然后让学生带着疑问去学习。

兴趣是求知的良师，在教学中能有针对性地设计导入，力求达到预期的效果，让学生在欢快的气氛中获得知识，得到发展和提高。教师要从实际出发，灵活地综合运用各种方法创设情境，提高教学效率。

如何在语文园地教学中激趣？

在语文园地教学中激趣的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1. 创设情境：通过创设与学生实际生活相关的情境，引发学生对课文内容的兴趣。可以使用故事、游戏、视频等方式，让学生在情境中通过角色扮演、探索、解决问题等方式参与进来。
2. 多媒体***：利用多媒体技术，如投影、幻灯片、音频、***等，在教学过程中增加视听元素，提高学生的参与度。可以使用相关的绘本、动画、音乐、电影等资源，使学生更直观地感受语文的美。
3. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让学生通过交流、分享和辩论等方式深入思考和理解课文内容。可以***用小组讨论、角色扮演、问题解决等形式，让学生发表自己的看法和观点。
4. 游戏化教学：将课堂教学转化为游戏的形式，增加学生的参与度和趣味性。可以设计语文知识竞赛、拼图游戏、填词游戏等，让学生在竞争和合作中学习语文知识。
5. 实践体验：通过实地考察、实验、实践等方式，让学生亲身体验语文的场景和应用。例如，组织学生走进社区、博物馆、图书馆等地，实际感受语文的实际运用和价值。
6. 多元评价：***用多种形式的评价方式，如口头报告、书面作业、小组项目等，让学生从不同的角度展示和评价他们的语文能力。同时，鼓励学生相互赏识和学习，建立积极的学习氛围。
7. 布置创意任务：通过布置一些有趣、创意的任务，调动学生的独立思考和创造力，激发他们对语文学习的兴趣。例如，要求学生编写一篇幽默故事、设计一份手绘画册等，让学生在任务中发挥想象力和创作能力。
总之，在语文园地教学中激趣的关键是通过创设情境、多媒体***、互动讨论、游戏化教学、实践体验、多元评价和布置创意任务等方式，激发学生的兴趣和参与度，让他们愿意主动地参与到语文学习中，并体验语文知识的魅力。

到此，以上就是小编对于语文情境教学推广经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文情境教学推广经验交流的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/34578.html