首页学习指导学习效能指导师,学业能力指导师

学习效能指导师,学业能力指导师

cysgjjcysgjj时间2024-07-05 18:54:16分类学习指导浏览22
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学习效能指导师的问题,于是小编就整理了5个相关介绍学习效能指导师的解答,让我们一起看看吧。如何培养孩子在学习上养成“自我负责”的习惯?高效能的校长培训是怎样炼成的?怎么进行自我管理?自我管理类书籍有什么推荐?第一监督人职责?怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于学习效能指导师的问题,于是小编就整理了5个相关介绍学习效能指导师的解答,让我们一起看看吧。

  1. 如何培养孩子在学习上养成“自我负责”的习惯?
  2. 高效能的校长培训是怎样炼成的?
  3. 怎么进行自我管理?自我管理类书籍有什么推荐?
  4. 第一监督人职责?
  5. 怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师?

如何培养孩子在学习上养成“自我负责”的习惯

谢谢邀请

小孩子最大的能力就是模仿能力,所以对于孩子的教育来说,首先,家长承担着非常重要的一个角色。我们言行举止都要做孩子的榜样,在他们心目当中树立伟大的形象。这就要做到以身作则,言传身教。有句老话说得好:龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞。也就是说有什么样的父母就会有什么样的孩子,这就是家庭教育

如果要培养孩子的一个独立自主的习惯,那要学会放手。能宠爱,但是不能溺爱。当他摔倒时,不要心疼的马上把ta抱在怀里哄。还是要鼓励她自己学着站起来,然后赞美ta是最棒的。那么下次ta再跌倒就会自己自觉主动的站起来。,而不会躺在地上哭着要大人去扶。

如果孩子犯错了,不能一味的去指责打骂。而是应该耐心的先告诉他错误在哪里,然后让他去主动承认错误,并且以后再也不能去犯同样的错。所谓:知错能改,善莫大焉。

如果孩子考试考的不好了,也不要一回家就是指责,抱怨。而是先关心ta为什么没有考好,错在哪些地方了,鼓励他下次要比这次考的更好,那就是进步。

虽然说严师出高徒,但是时代不一样了,社会不一样了。现在的孩子需要的是更多的鼓励,多赞美,多表扬,谆谆教导,引导ta往好的方面发展

孩子的行为主要是取决于父母的行为,所以说,言传身教很重要,放下手机,多留点时间给孩子,最长情的告白是陪伴!!


1.首先孩子的前三年是跟一个负责的父母在一起生活。而且负责看管教育的父亲或者母亲是上进,看如何教育子女书籍的人士。作为一名教龄8年的我来说,为什么孩子的前三年最重要?因为0-3岁是幼儿认知,习惯,自我意识的发展黄金期,恰好他生长的环境就是有着良好习惯的家庭,那么他不仅学习上会自我负责,他会对他所作所为都有担当的。

2.前期的暗示,如果家长经常暗示对学习不负责的后果如何如何,孩子会对比,会有自我判断力,一个上进的孩子这样做相当管用。

3.如果这一习惯没有养成,造成的一系列后果让他自行承担,不要去帮助他,替他解围,然后再去引导他应该怎么做,只要是习惯我认为就应该3岁之前潜意识去输入,要不后期改变希望不大。

第一,不要强迫孩子学不需要的东西 很多家长为了自己的需求,就会把自己的意志强加到孩子的身上。

第二,不要包办孩子的一切,放手让孩子做力所能及的事,从两岁起,孩子可以在家长的帮助下,逐渐做一些日常的家务及自己的事务。

第三,给孩子空间,让他自己往前走 孩子当然喜欢生活在父母的保护中,但是不能永远这样生活,长时间如此,会对孩子造成严重的依赖性。

第四,给孩子时间,让他自己去安排自己的生活,不少家长以为,孩子还小,不懂得安排自己的活动。但如果父母把孩子的生活全部按自己的想法去布置,那孩子的将来也只能重复父母走过的路。

第五,给孩子问题,让他自己找答案,培养初步的独立思考的能力。

让孩子从小懂得自己做事自己承担和负责,同时要做到奖罚分明。

培养孩子独立自己做具体的事情,父母引导思维方法,让孩子按照良好的思维去做具体的事情,如果做的不对,要和孩子共同承担,从孩子2分父母8分,逐渐变换全中,最后到孩子8父母2,不要让孩子一下子承担所有的错,这样会让大多数孩子不远承担错误。

第二孩子做的好一定要言而有信的给予奖励,奖励不要大,可以积少成多,一方面让孩子得到信心。另一方面也可以让孩子可以去积攒小礼物换取大礼物,从而长久培养孩子的长久心,促进养成长期习惯

1、立规矩:告诉孩子什么能做,什么不能做,什么时间做什么事情,没有规矩不成方圆;2、给机会:家长一定不要什么事情都替孩子做,比如吃饭、穿衣、整理自己的玩具等等,孩子做的不一定好,但一定要引导孩子做,给孩子一个成长中空间;3、起带头:父母是孩子的第一任老师,孩子的模仿能力非常强,言传身教非常重要,一个良好的习惯会让孩子终身受益;4、勇担当:不要怕孩子犯错,作为父母要帮助孩子认识自己的错误,知错能改勇于担当。

高效能的校长培训是怎样炼成的?

校长的培训是有的,而且是必要的。但“高效能"的培训,还是一种求新求异的提法吧。真正合格的校长,首先要有良好的领导风格,要有高尚的道德情操;二是要有一定的知识水平。包括合符当前的政治理论水平、政策水平、学科知识水平;三是要有一定的能力。在学校内,要有计划决策能力,组织指责能力和教育教学能力。要有驽驾学校全员的能力。对内对外,都要有人际交往的能力。包括协调沟通能力,自我推销能力。“高效能"的培训,是自我标榜的提法吧。

我认为首先培训者应是有丰富实践经验的专家校长,而不是专家教授。专家讲座有必要,有些校长长期在基层,有理论短板,但培训中更愿意听到实战个例,不愿意听纸上谈兵。第二,菜单式选课更有针对性。不应统一安排,这对培训组织者是一个考验。

结合校长应具备的素质和学校工作实例,给出一些议題,要求被培训者以“说,辩,写”三种形式积极参加活动并给于等级打分,留着推荐、考查之用。

说:就是对某一议题,即兴发言,说出自己的看法、观点以及处置方法、措施等。

辩:也就是共同讨论,必顺***发言,辩论,在辩中碰撞思想火花,寻求最佳思路方案

写:写出有价值的小论文

后,培训单位把受训活动[_a***_]综合,给出一个看法、指导和结论。

(我是门外汉,只是答题而已,外行话请君莫笑。)

怎么进行自我管理?自我管理类书籍有什么推荐?

我是海伦儿朱,书评写作者,读财经书籍,谈读书和写作话题,致力于原创回答,关于自我管理类书籍,我推荐《如何阅读本书》:

今年,“倡导全民阅读”再次被补充写入《***工作报告》,完整表述为“倡导全民阅读,推进学习型社会建设”。在这种时代背景下,最好的自我管理方式莫过于阅读,这可以说是实现思维升级最快捷的途径

第一,这本书的两位作者艾德勒和范多伦是美国著名学者。范多伦曾经担任过哥伦比亚大学教授,不过,在和艾德勒共同撰写和编著的工作中,他还是协助的角色。艾德勒1***4年主编过《大英百科全书》,其中就有范多伦的参与。由此,小伙伴也能感觉到《如何阅读一本书》的专业性和学术性了吧?还有,这本书不好读,读一遍肯定不行,必须用作者教的方法来读。

第二,工欲善其事,必先利其器。阅读很重要,学会正确高效阅读就更重要。

现在讲怎样读书的书籍其实不少,不过按照“第一性原理”,与其在纷繁芜杂的书海中寻觅,不如回归本源。按照埃隆·马斯克的话说,这本书正是将“阅读”这件事缩减到了根本实质……作者已经把阅读中的问题统统“煮沸”,只待我们从中捞出最基本的东西。

自我管理方面的书,推荐《高效能人士的七个习惯》,一次看一本书,少即是多。

我们先要理解管理,它和领导不同

彼得·德鲁克说:“管理是正确的做事,领导是做正确的事。”管理是顺着定好的框架做事,保证可以实施到位,而领导则是制定框架。所以,在进行具体的自我管理之前,我们先要明白管理什么?

你对自己的要求是什么,想做的事是什么,实现什么目标?如果觉得太空泛,不好回答,那可以用一个方法:***如还有七天的生命,你想做什么?请务必认真思考。把这些写下来,这才是你真正想要的,想做的。那么,接下来用反推法,现在就开始着手来做这些事。

这样的话,目标有了。接下来就是具体的实施去做了。自我管理有个先决条件就是:独立意志。你必须可以自主的作出决定和选择,主动而不是被动的来做事。积极主动是做一切事情的第一原理。

我们可以用《高效能人士的七个习惯》中提供的第四代时间管理方法,我个人比较喜欢,以前也学过时间管理,每天几点干什么,觉得很难受,实施不下去。第四代管理方法就是在时间管理四象限的基础上,以人为本,以自己的终极目标为导向。

第一步,把你想做的事情写下来,用四象限法,找到第二类,重要不紧急的事,以它们为中心来安排接下来一周的事情。


第一监督人职责?

回答如下:

1、监督检查党‎政机关及其‎工作人员执‎行党和国家‎的路线、方针、政策和决议‎情况;

2、监督检查县‎委、县***的重‎大决策、重点工作和‎重大项目的‎落实情况;

3、对县级各执‎法单位履行‎职能情况开‎展执法监察‎;

4、对各行政效‎能建设单位‎进行监督检‎查;

5、参与市监察‎局以及县委‎、县***组织‎的各项执法‎监察活动和‎重大事故调‎查处理工作‎;

6、指导各纪工‎委开展行政‎执法监察、效能监察工‎作;

7、完成领导交‎办的其他事‎宜。

怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师

一个年轻的老师想成为骨干老师,作为一名同行,我给你几点建议。骨干教师我认为分为两种,第一是教育教学能力,第二是处理学校各种事务能力即领导能力;两者其实可以结合;

第一打铁还需自身硬。

我们本职都是工作都是教师,一定要把自己提高教学能力,在平时多备课,备学生备方法,认真写教案,把课教好,这是作为教师的基本能力;也是走上领导岗位的有利条件;

第二勤思考,勤学习。

学而不思则罔,思而不学则殆,我们在工作之余一定要多思考,多总结,然后根据自己的不足查漏补缺,补齐自己的短板,比如说优质课,就是我们教育教学的基本证明,含金量也比较高,这里我们就需要了解我们蒋优质课的条件,能力,向有经验的老师学习,提高自己的水平;领导骨干就是越到不会解决的问题多请教,比如说怎么接待家长,怎么解决有问题的学生,怎么干好上级领导交代的任务等等,咨询有经验的老师,汲取经验自己平时总结,就会一点一点进步;

第三多实践,多锻炼

实践是检验理论的唯一标准,同样实践也是提高我们自身能力的绝佳途径,坚持不怕苦不怕累的态度,利用学校的各种机会锻炼自己,多参加教育教学比赛,校内公开课,区级优质课,市级比赛。行政能力就要做好上级安排的任务等等。

坚持用心,坚持,你就会成长,就就会成功,愿你快速成长,成为骨干教师。

到此,以上就是小编对于学习效能指导师的问题就介绍到这了,希望介绍关于学习效能指导师的5点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.lnbtw.com/post/34705.html

孩子自己能力
怎样指导督促孩子学习,督促引导孩子 学习感谢朋友多指导,感谢朋友指导的话语