俄罗斯指导孩子学习,俄罗斯教育孩子

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对于孩子的教育,大家觉得应该向国外学习,还是像古代那样教育?
古为今用,洋为中用。无论是古代我国好的教学理念,还是国外好的教学理念都应该吸收***用。但是,必须考虑现代教育与古代教育相比,无论在教育的目的,内容和教学的技术上都产生了天翻地覆的变化。古代的很多教育理念已经无法应对现实的情况。比如,如何应对手机,电子游戏对孩子的不良影响,古代的教师就没法给我们提供经验。国外的国情和我们也不一样,有些教学方法用在我们这个国家也不合适。国际风云变幻,有些国家对我民族复兴很不爽,高科技领域的竞争关系到民族的生死存亡,而教育是关系一个民族未来发展,甚至是能否存在的关键! 怎么可以“快乐”地慢慢来?个人觉得应该是我们的教育应该双线进行。对有些人群可以放松一点要求,毕竟不是每个人都可以成为精英的,也不是每个人都愿意成为精英的。所以对这个群体可以少布置作业,让他们快乐一点地活着,成长,未来做个普通的劳动者就可以了。可是我们对一部分有着极好天赋的孩子,非常勤奋的孩子,就应该建立一些特殊的类似黄埔军校一样的特种学校,培养未来的科技研究人员,科技特种部队。国家安全要靠特殊培训的科技精英才行。人才是高强度培训出来的。我对不做作业,快乐地成为精英的可能性表示怀疑。所以,差异性教育是合理的。愿意接受高强度教育的去特别训练学校,不愿意学习太苦的去快乐的学校。两全其美。当我问我的大学生寒假可否每天坚持一个小时的专业英语听力训练时,竟然没有人说可以。我这时候明白,如果我可以换一种方式,说谁不完成每天一小时的训练我就抽他十教鞭,也许每个人都可以完成学习任务了。我这样说,大家都明白了吧?“乐极生悲”。学习还是不要过于快乐的好。如果真要快乐,那让想快乐的人快乐学习,让特别勤奋的孩子用锥子扎扎他们的***也可以吧?
先说说国家教育,
我们国家当下的K12教育体系从建国后到现在,大部分沿用了西方的教育体系,基本的三大门里,语文,数学,外语(20世纪80代由俄语替换为英语),教材体系,编排方法,教学纲领(除语文部分内容外)基本继承和借鉴了西方的方法。
初高中的历史,地理,生物,物理,化学,的研究方法和理论基础也来自于西方理论。
而国家传统教育体系和西方教育体系的过渡,也是从1919年新文化运动到1949年建国,东西文化之争,建国后教育部订立了沿袭借鉴西式教育的基调。
而这也深深影响了我们当下世人的思维方式,我们更信仰科学,更相信逻辑理性,更在乎实证,更在乎发展生产力。
当下国家基础教育高等教育,也在强化更科学,更先进的前沿知识理论来丰满基础教育的内容。也在向全球化迈进。
再说说家庭教育,
家庭教育应该学国外(家长所指的可能是西式教育),还是学习传统,这个只能取决于家长。
家长希望孩子孝顺,那就学习传统。家长在乎孩子的个人成长和能力培养,那就学习西方教育学心理学。
中式传统教育重视家庭秩序,重视和谐团结,讲集体主义,个人意志服从于家庭意志。是[_a***_]的大家长制度导向。
这个问题答案就是:人的智商、素质,是不可能统一的。
总么教育孩子,全凭自己的***决定。任何人无法干预,也干预不了。
给予全民的建议,绝非一枚糟老头子敢于出手滴。不糟滴老头子似乎都不大行!
唯一能做的,建议做父母的,凭个人的修养,眼光的亮度,自己做出正确的选择。
孩子的教育是关系到家庭幸福,国家兴旺的关键问题。只要不是无心或存心忽视,一般不会出大的问题。当然,如果为父母者,四六不懂,五八不知,还需大家热情帮助,尽力使中国的花朵🌺鲜艳美好的盛开!
衷心祝愿,每一对夫妻教育出杰出人才,以至家旺国兴!
谢谢相邀,此致,祝福!
中外古今,都有很多优秀的教育方法,一直以来,中国古代教育注重服从和等级,追求德化及人;外国教育注重实践和理论,追求全面发展。新中国成立以后,中国基础教育也慢慢向理论和实践进军,培养德智体美劳能的全面人才。
就人性化教育而言,责任教育是促进社会进步的教育方法。家庭教育中注重责任教育,可以促使孩子独立成人,独立做事,独立处事,独立担责,做有担当有纪律的人。基础教育中注入责任教育,可以促使学生知廉耻,识大体,分内外,明权责。现在的应试教育过分注重成绩,往往有两种学生:考霸,考完就忘记。学渣,好吃懒做偷鸡摸狗***头爆粗口。
这是一个很笼统的问题,但也看到了家长的困惑。教育是与时俱进的,改革开放四十年,我国教育也实现了现代化发展,无论是教学设施设备的完善,还是教育教学理念、方法手段的改革创新,都取得了巨大成就,我国教育已步入全新时代。与国外教育比,我国基础教育更全面、扎实,同时也注重学习引进,这也是共识。
其实,教育又是继承发展的。我国古代,特别是孔子的教育思想,对于今天家庭乃至学校教育都仍有借鉴意义。如以德为本的思想,这与素质教育的第一要义是教书育人是一致的。因材施教,要求教育因人而异,个性化。在学习态度上,强调“知之为知之,不知为不知”,要实事求是;“三人行必有我师焉”,要求虚心学习,“见贤思齐”,不断完善自己。在学习方法上,要求“温故知新”;“学而不思则罔,思而不学则殆”,要求学习和思考结合起来。在教学方法上,认为“知之者不如好之者,好事者不如乐之者”,要调动学生的学习积极性,快乐学习。这些教育思想是传统的,也是经典,值得继承发展。
最后想起明东林书院一副对联:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”我们培养人才应该是爱国爱家,有理想有抱负有知识有文化有能力的人才。这也是古今一脉相承的。
如今的俄罗斯胜利日阅兵活动,保留着哪些苏联时代的传统?
兔哥回答;俄罗斯现在每年5月9日举行的纪念卫国战争胜利大阅兵,其本身的意义就在于让俄罗斯人民时刻不要忘记曾经的战争,不要忘记为了保家卫国而勇敢战斗的人民,不要忘记为国捐躯的英烈;应该说俄罗斯对于自己的国家的热爱是根深蒂固的,同时对于军人的尊重和爱戴也是有目共睹的,这一点从很多身穿老制服的老兵就能直接的反应出来。
俄罗斯正是通过尊参战老兵,激发重视历史来加强凝聚力。在俄罗斯新人结婚都要到烈士公园、纪念碑前献花,这已经成为了一个不成文的规矩;每年的重大节日参战老兵都会胸前挂满纪念章、军功章,以资纪念,而人们对这些参战老兵关爱有加。这样的氛围是俄罗斯重视对国民的引导教育的结果,不忘历史,居安思危才能成就战斗民族的精神。而阅兵更是宣传教育的最好的展现,俄罗斯的阅兵对传统的保留更是非常重视。
阅兵既是纪念也是传承,俄罗斯从来都没有把纪念卫国战斗的盛大阅兵搞成一个喜庆观赏性的活动,从苏联到今天的俄罗斯都是如此,这正是阅兵的意义所在,不忘苦难。从苏联时期到现在的俄罗斯,历次阅兵也都是保留战争时期的军队服装,武器装备,并保留曾经参战军队***的旗帜,每次阅兵战在主台上最多的不是政要而是参战老兵,从孩童到老人以穿戴战争时军人的服装而自豪,整个阅兵场就是为军人而安排,这样的场景,氛围正是俄罗斯人对战争的牢记的展现,有这样的民意能不团结吗?俄罗斯的经济并不富裕,但对待卫国战争时纪念从来不吝啬,这也是俄罗斯腰杆硬的原因吧!
从阅兵传统看,首先进入广场的就是胜利旗帜,二战中诞生的《神圣的战争》的乐曲铿锵有力,仪仗兵手擎胜利旗帜入场,所有的军人,民众敬礼致意,没有欢笑,面容肃穆,把人的心拉回到战争岁月。国防部长检阅首阅部队,士兵高呼“乌拉”(万岁)是苏联时留下的传统。分列式开始,走在队伍前面的是军校的鼓乐队,这也是苏联时期的传统。虽后而来的是卫国战争时期的参战部队的***旗帜,士兵们身穿战时服装,手持战时的武器装备接受检阅更是传统,像今天的人们展现当时的艰巨岁月。甚至还加入战士们冲锋的情节,武器方队更是首先由战争中的武器装备领队入场,T-34坦克更是从苏联时期走到今天。
阅兵是俄罗斯的传统,17世纪中叶,俄军打了胜仗都要阅庆祝,但苏联时期阅兵也是重要的庆祝活动,二战后的阅兵更加频繁,到今天是苏联卫国战争胜利74周年纪念日,俄罗斯同样举行了胜大的阅兵。而阅兵中的机械方队中T-34依然是首先入场。纵观俄罗斯的阅兵,纪念卫国战争胜利大阅兵二战时期的装备同样得到传承。俄罗斯为了阅兵也是倾心投入,老旧装备的维修,服装等都是要花钱的,俄罗斯甚至专门从其它国家回购一批T-34坦克,足间俄罗斯有多重视这样的阅兵,而阅兵同样也为俄罗斯加强凝聚力起到了事半功倍的作用,其政治意义远大于金钱的投入。
阅兵是俄罗斯生活的一部分,虽然每年都有,但却始终令俄罗斯人向往,而阅兵最浓厚的味道除了现代的武器装备,就是传统的味道了,继承传统成为俄罗斯阅兵的重要看点。苏联时期阅兵的另一个传统就是不但莫斯科红场搞阅兵,各加盟国也都会举行规模不等的阅兵,这个传统也被俄罗斯保留下来,属于全国搞阅兵,这也是俄罗斯阅兵的传统继承。
5月9日是卫国战争胜利纪念日,这一天的阅兵就是纪念这个日子。俄罗斯还有一个红场阅兵,就是11月7日,这个阅兵是纪念1941年11月7日的红场阅兵,目前俄罗斯已经搞了10场红场阅兵。11月7日的红场阅兵起源于1918年11月7日,当时是庆祝红军胜利与十月革命1周年。而1941年11月7日纳粹德国已经打到了莫斯科的眼皮底下,情况危机,苏联在红场举行了战争状态下的阅兵。1990年是苏联最后一次举行11月7日阅兵。俄罗斯于2005年开始恢复11月7日的红场阅兵。5月9日的卫国战争胜利日阅兵在苏联时期的1990年举行过一次,随后因苏联解体中断,从1995年开始恢复,每年都要举行。
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