文言文学习指导,文言文教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文言文学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍文言文学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文文言文学习方法有哪些？

语文文言文学习方法有哪些？

文言文的学习方法：
第一，你先试读一遍，看文
中有哪些拦路虎，哪些钉子，
使你过不去，使你咬不动。
所以第二，你先得把这些障
碍扫清。教学生学文言文，
一般第一节课是：
a，老师先范读一遍。
b，扫清生僻的字与词，一一
板书在黑板上，再领读。即
让学生跟着老师读(念)。
c，再逐字逐词作解释。
d，扫清了生字生词和生僻
难懂的句子后，就让全体学
生站起来朗读全文。
e，下两节课便是分析课文了。
分析文章的结构，启承转合，
分析文章的写作手法，哪些
地方用上了夸张、用上了排
比，拟人，比拟，比喻……
文章的立意是什么，主旨是
什么，即中心思想是什么等。
你若也能这样去学文言文，
那就没有你搞不定的了。
没老师教，就自已先看注解。

据说学生有三怕:一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可见，文言文是中小学生语文学习的痛点之一，当然也是重点之一。在国家大力提倡继承优秀传统文化的背景之下，学好文言文就更是刻不容缓了。帮助学生寻找到学习文言文的方法，提高学习效率，减轻学生对文言文读完恐惧感，是每个语文老师的应尽职责。

回想自己学习文言文的历程，我觉得学好文言文有如下方法。

一，激发趣味法。

学生初次接触文言文的时候，老师要用简短有趣的文言短文教育学生，尽量激发他们的兴趣。我记得小学时候学过的《刻舟求剑》《郑人买履》《守株待兔》等。就是从这里我开始文言学习的道路。

推荐《念楼学短》这本书，是钟叔和先生教育孙子学习文言的选本，都是短小有趣的文言小段子。

二，熟读背诵法。

对精要的诗词文段，一定要背诵，打好基础。

要选择音韵优美，意境深远的绝句短诗，精彩的铭文，韵文，让学生背诵。不要死板背诵古人选本比如《唐诗三百首》全部，要再做筛选，多一些学生喜欢的好诗词。又比如《陋室铭》《爱莲说》《马说》《病梅馆记》之类，多选一些。《古文观止》可以暂缓，最多选其中《严先生祠堂记》之类短文。

三，语法引路法。

在初二以后，要由老师系统交给学生现代汉语语法知识，再简要提醒学生文言实词活用，虚词用法和句式等基本语法，有利于学生在前期感性积累基础上，提高对文言的理性认识。不要过早教语法，也不要一直不教语法。否则，会延迟学生思维发展，影响高中语文学习，使其不能顺利开展，而要花大力气去补课。

关于学习文言文的方法，我说出来大家都笑我，但是按我的方法去学，大家又都感激我。本来是传男不传女传内不传外的。现在是开放时代，我就说出来，用之受用，不用也无害。

死记硬背——文言文学习根本***！

附忠告：请把问问题的时间用在死记硬背上，谢谢。

文言文的学习方法有很多，最好能够循序渐进地学习。

高中阶段，我们一般都是先积累常见的120个文言实词和18个虚词的意义和用法。积累实词的意义的时候重点牢记特殊的意义，比如“爱”字，有喜爱、爱护、爱慕、爱好等等常见意义，都是用“爱”组词。而“吝啬”“吝惜”是特殊意义，就重点记住这两个特殊意义。

然后在考试答题的时候，就需要有文言词汇的敏感性。高考翻译句子往往会考查一些重点实词、词类活用和特殊句式等等，不要以今义释古义。

比如2020年山东卷语文文言文有一个翻译句子“都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。”

大多数学生在翻译的时候，都没能把“趣”翻译正确，就是因为没有“文言词汇的敏感性”。“趣”肯定不能翻译成“趣味”“兴趣”，而要想到“趣”的特殊意义——通“促”，做动词，是“催促”的意思；做形容词，是“急促”的意思。

“疏趣之”，这里的“趣”是动词，因为它的后边带了宾语“之”。那么它就是“催促”的意思。就是“上疏催促这件事”。

当然在平时的语文学习中，要认真学习课本里的文言文，除了掌握老师的授课内容外，还要熟读课文，熟读课文注解，按照通***字、词类活用、重点字词、古今异义、特殊句式和文化常识等等整理梳理课本的知识点，最终要达到随意抽取文言文课文中的一句话，能够翻译出来，并且能够分析这个句子中重点字词的意义和所涉及到的特殊句式、词类活用等等的程度。

还有，平时多进行文言文训练，老师评讲训练题的时候，也要注意积累和整理。这样通过训练和积累，就能够不断提升阅读浅易文言文的阅读能力。

到此，以上就是小编对于文言文学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于文言文学习指导的1点解答对大家有用。

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