学习方法指导大全,

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1. 学生进行语文学习方法指导应遵循的基本原则？
2. 如何引导孩子形成积极的归因方式？

学生进行语文学习方法指导应遵循的基本原则？

语文学习方法指导应遵循的基本原则包括：以学生为本、因材施教、注重综合素养、提高实际应用能力。

以学生为本，就是要根据学生的兴趣、特点和需求来设计学习方法；因材施教，意味着教师应根据学生的基础知识、学习能力和学习风格等差异，***用不同的教学方法和策略来教授知识；注重综合素养，指的是要培养学生的阅读、写作、表达等综合能力，使学习成果不仅仅表现在分数上，更能体现在日常生活中的实际应用；提高实际应用能力，让学生在学习的过程中加强思辨、分析和创新能力，在实践中提高语言修养和应用能力。

如何引导孩子形成积极的归因方式？

1、努力归因。引导学生将学业的成功归因于自己的努力，而将学业的失败归因于自身努力不够。让学生明白自己的主观努力是影响学习成绩的主要因素，而不是靠运气能力。这样以来，成功激发了他们更高的自信心和学习热情，而失败则需要加倍努力，不能松懈。相反，如果将成功归因于运气，将失败归因于缺乏能力，这些学生会因为失败而自责，或悲观失望，自暴自弃。

2、可控归因。无论是在成功还是失败的情境中引导学生进行可控归因是必要的。比如孩子一次考试取得了好成绩，我们告诉他：“那是因为你很努力，你比别人都刻苦”。而不要说：“你运气好，你比别人聪明”。如果孩子考试失败了，我们就告诉他：“因为你努力不够，学习方法不对，或准备不充分”。而不要说：“你脑子笨、你不是读书的料”（即使某个孩子脑子真的不灵活，我们也不能实话实说）。因为“努力”是孩子自己可以控制的，而“智力和运气”是孩子自己无法控制的。进行可控归因有利于维持和激发孩子的学习动机和学习热情。

3、分化的归因模式。成功时引导学生进行内在的稳定的归因。如“基础好，很聪明”；而失败时进行外部的可变的归因，如“题目太难，发挥时常”。这样做的好处是，成功时让他们肯定自己，对未来的学习充满信心；失败时则能维护自尊，且不至于丧失对未来的希望。

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