如何指导孩子学习英雄,我们的孩子怎样学英雄

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导孩子学习英雄的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何指导孩子学习英雄的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何正确引导孩子要努力学习，让他能明白有文化对将来的影响？
2. 以《少年闰土》为例，家长如何教孩子读鲁迅先生作品？

如何正确引导孩子要努力学习，让他能明白有文化对将来的影响？

一般人不知道有文化会过什么样的生活，但没文化的生活大多数人却看得见。不错，文化界定了将来你的生活。

高晓松的母亲最近在抖音很火，很多人关注，她不和你讨论家长里短，而是说国家大剧院理念问题。作为清华大学教授，她说自己小时候是个疯丫头，老了是个快乐的老太太，写书，唱歌，种花……

听出来了吗，作为一个几乎是文化金字塔顶端的人物，她站在众人面前，是自信的，自由的。自信来源于文化给予她的教养，是精神层面；自由则得益于文化的掌握给她带了人生重要时刻的选择，大概归于物质层面。后者稍微有点绕，解释一下就是，作为清华大学教授，她的物质生活是优越的，这样她退休了可以过自己想过，喜欢过的生活。

再有一点就是，文化还给她带来自我的幸福感要比一般人多。比如她可以唱歌，因为文化素养高，学习能力强，她还可以学习钢琴，学习美术，等等。

关于有文化者的学习能力，我这里说一下。前两天在我大学同学哪里听来的啊，她是这样说的：得到博士学位不是终点，不代表你以后能比别人成功，但博士学位能代表的是，只要你愿意，你可以做好这个世界上几乎所有的、有技术含量的事情。”

是的，这是博士，我们的最终目标不是这个，但是，我们如果想做好自己，希望将来幸福，那么，文化，将是你物质和精神的两重标杆。有文化的人可能都差不多，可是，有文化和没文化之间隔着一条几乎难以逾越的鸿沟。

今天的孩子最大的问题是没有梦想和信念，这是个人努力的内驱力和源动力，什么是梦想？就是从小帮助孩子客观的去看待自己和这个社会，种下一颗梦想的***，比如你问一个孩子为什么读书，有的说为了爸爸妈妈，有的说为了不挨老师的吵，还有的为了获得父母答应给自己的奖励，所以我们很多家长平时说的最多的话可能就是：你不是为了爸爸学习，也不是为了妈妈学习。很难会再有类似周总理那会为了中华之崛起而读书，这就是有梦想和没有梦想的区别，信念是什么？信念就是通往梦想之路的那份坚持和执着，不因困难而后退，不因挫折而退缩，孩子需要引导，需要鼓励，引导的是未来的方向，估计的是勇往直前的的信心，每个孩子都不一样，方法可能也不尽相同，但总得教育思想和理念肯定是一样的，共同努力吧

每个孩子心中都有一颗正义的***，他们渴望成为别人心中的英雄，渴望能够帮助更多的人。

树立英雄形象

你可曾发现，看完一本书或者一部电影电视，好长一段时间，孩子都会去模仿他心中的那个英雄。这是对孩子教育的最佳时期，这时家长就要是个演说家，把英雄形象尽可能放大，让孩子产生崇拜之情，帮助孩子心中那颗正义的***萌发。记得我的孩子三岁时崇拜自己幼儿园的老师，七岁被一部电视剧中的海军形象感染，2020年十一岁的她深受钟南山院士影响，立志成为一位救死扶伤的名医。让孩子在不同的成长阶段，有不同的英雄鼓舞其学习。

深度分析英雄形象应具备的条件

引导孩子要想成为英雄人物，帮助更多的人，必须具有专业知识，让孩子内心开始渴望学习。想教授学生，就要具备教育相关知识；想救死扶伤，没有医学知识怎么行？而这些都得以从小打好文化基础为前提。

教会孩子时间管理

学习不是一蹴而成的，需要长期积累，努力付出。教会孩子管理自己的时间，什么时间该做什么事情，什么时间安排学习什么内容，掌握有计划有条理地管理学习的方法，孩子在学习上才能游刃有余。我就教孩子每天早起半小时，在头脑最清醒的时候来读书；午饭后人容易犯困，就可以自己灵活安排，以休闲***为主；睡前做好明天的***，回忆总结当天学习的内容和发生的重大***，课外休闲阅读。

勤奋是成功的唯一途径

告诉孩子，要想实现心中的目标，除了勤奋，还是勤奋，人的天姿差别都不大，唯有勤奋可以让你永远强大。懂得勤奋付出的孩子，一般学习上不会太浮躁，更能经受学习的苦累和枯燥。

终身学习的观念要根深蒂固

可以借助名人传记、立志故事，以及身边的事例，随时随地让孩子认识到终身学习的重要意义。

以身作则陪伴学习

无论父母的基础如何，如果能够让孩子看到父母每天都在努力进步，这将是对孩子最好的教育。为了能够促进孩子学习，我们夫妻二人也不断给自己定目标。比如：孩子目标是考重点中学，我的目标就是拿下更高一级的教师资格，老公的目标是取得执业药师证。所以，家庭学习氛围就浓厚了。

将来，是个看不见摸不着的东西，整天对着孩子讲学习对将来的影响，吼断了嗓子都无异于对牛弹琴。以上几点是我亲自试用过的，还算有效，可以试试！

这个问题很难很难，因为很多人努力过，失败了。因为其实，很多孩子压根就是懂得这个道理，不过是习惯不好，自我约束力不强，没有达到老师家长的要求。

我去打排球，看见我一个今年高三的学生也在，两个小时以后还不打算走。我叫他过来问他，放***几天每天学习几个小时，他说晚上学习一会儿。

我很震惊，说这个时候怎么能把那么多时间浪费。便把他叫到一边说：“前两天我见到一个今年毕业的[_a***_]，一本院校，学工的。他对于找工作非常没有信心，说学校使用的的教材所介绍的机械设备，全是上世纪过时的。觉得自己没学到有用的东西。为什么会这样？其实我国大学扩招之后，大量的所谓大学师资等等的办学的硬件软件都很不达标。我说很有可能你大学的英语老师还不如你现在的老师我。你说你要不要努力上一个好一点的大学？”

他听完立刻回家了。但是能不能坚持才是关键，或许需要身边家人朋友和老师常常提醒。

我昨天刚发了一篇文章，去看看，把里面的故事讲给孩子听听，题目，为什么读书？问问他希望自己做那只红狐狸，还是花狐狸？

通过讲故事，告诉孩子一个道理，会让孩子更加印象深刻或者易于接受，你觉得呢？

以《少年闰土》为例，家长如何教孩子读鲁迅先生作品？

少年闰土是一个小英雄形象，他活泼，机智，勇敢。孩子身上一定有不少小英雄的影子，我们家长可以以此为契机，激励孩子乐视向上的精神。尤其是现在孩子很少接触社会，生活经历匮乏，生存能力薄弱。即使农村孩子，也变得不辨麦菽，我们应该好好给孩子补一课。

鲁迅先生是城镇出生长大的，得益于少时的随母省亲乡下，拓展了视野，下笔时才会得心应手，左右逢源。伟人不是凭空产生的。不管是从作人或作文角度看，这一课大有裨益。

《少年闰土》节选自短篇小说《故乡》。其实是“我”在目睹中年闰土的愚昧、麻木的所谓“木偶”形象后的一段回忆，今昔对比，形象鲜明，令人痛心，更令人深思。闰土为什么前后反差如此之大，相信家长都能根据家庭和孩子情况进行发挥。

我们说鲁迅先生不仅是一个伟大的文学家，更是一个伟大的思想家。先生是人，不是神，中国当时的社会现状成就了先生，更因为先生咀嚼社会铸造了旷古思想。我们引导孩子学习鲁迅先生的作品，首先要引导并支持孩子关心社会，关注民生。

这样，孩子才能看出鲁迅先生的心是热的，而不仅仅是从字面读到冰冷。

如何学习鲁迅的作品，鲁迅的作品如何学习，一直是一个有争议的话题，理解不当容易出现误解或造成对原文的曲解。我们就以如何学习《少年闰土》为例，看看如何学习鲁迅的作品。

首先，我们要把名家名作当做一般普通文章来对待，否则很容易犯了“先入为主”的毛病。尤其在语文学习中，一旦主题先行，容易把孩子们创新学习的路给堵死了，很容易培养出一批脱离社会和时代，风格冷酷的小鲁迅。对一个成年人来讲，我们可以带着虔诚的心去阅读去学习，但是孩子们的心容易被误导被带偏。

从文章的结构来说，《少年闰土》是节选的片段，但是结构却精巧完整。文章开篇“月夜瓜地刺猹”这幅图景，一下子把读者带入鲁迅所描述的奇异世界，突破了时空的局限，看似水注东海般的无痕与自然，却和文章开头部分那一段画面脉脉相通。这种首尾呼应，一贯到底的完美结构，是孩子们学习写回忆文章应该学习的，从意会到神通，需要一个过程。

当然孩子们最感兴趣的还是鲁迅塑造的闰土这个人物形象，抓住了名字、外貌和语言三个方面的特点，刻画了一个勇敢、能干和见多识广的乡村少年。不要误导孩子想更多，理解文字美意就好了。

虽说鲁迅的作品不怎么适合孩子的胃口，但是它具有不可替代和不可或缺性，不止文字艺术方面，更重要的是在文字背后的鲁迅精神和思想。

总之，从一定层面上，《少年闰土》担负着鲁迅精神与鲁迅文化的启蒙，一切的教学与学习必须建立在孩子的思维水准和认知能力的基础上，时代的与时俱进跟孩子认知水平的变化提醒我们要正确对待鲁迅的文学作品。

尊重孩子的意愿，把握好孩子们的个性，让鲁迅作品成为一盏明灯，去指引我们理解那个时代的风风雨雨，理解作者对儿童时代的思念。

鲁迅先生是几十年前的人，他的作品反映的是当时的社会现象，以及当时人们的渴求。现在社会发展了，人的需求也发展了，所以辅导孩子学习鲁迅先生的作品应辅以当时的社会状态，以增强其理解能力！

语重心长的对小孩子说:孩子，好好读书吧，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！你瞧瞧老周家，世代书香门第，出了个鲁迅，光宗耀祖。

再看看闰土家，几辈子没有识得几个字的乡下人，闰土家因为穷，穷死了！

万般皆下品，唯有读书高。

听懂了吗？听懂了！听懂了还不给老子读书去！

到此，以上就是小编对于如何指导孩子学习英雄的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导孩子学习英雄的2点解答对大家有用。

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