企业微信线上教学经验交流,企业微信怎么进行线上培训

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于企业微信线上教学经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍企业微信线上教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 领导在微信群里发工作，这个时候是积极主动做还是装作没看见？
2. 未来，企业微信还有机会吗？
3. 网上直播课怎样上才能更好地提高学生的效率和热情度？
4. 学校在线授课的方式能否普及？这种授课方式会不会彻底解决老师与家长、学生的矛盾，从而实现节省师资的目的？

领导在微信群里发工作，这个时候是积极主动做还是装作没看见？

这个话题;又重在我枪口上了。

领导发出的信息？做为部下都要回复.点赞.收到。职场上要知大小.懂对错。如果连这点都不懂.那就是玩个性.耍骄傲了。领导不一定说你.会容你.等待你成长.但时间说不定谁超越了你。

人做事不完美.这是水平问题。不积极主动.是心态出问题了。不回领导信息.我个人认为是心不在焉了.这人以向领导发出不满的信号了。

我的工作是每天都要与不同人打交道.工作之便需要建几个群.每天都发公司最新消息还有近期工作表现突出的好人好事。你看吧.这时就是看出谁是和领导一心的还是应付的。有人给领导点赞.也有人发谢谢领导辛苦了。也有发领导我爱我……。还有一小部分人我发什么？人家都不回.你要是问了.人家回你忙没看手机.最明显看出他（她）以没有热情了.和我离心离德了.时间久了我就知道她们是对我有意见可。但我不纠正.这个世界永远是2;8定律。我有事去找顺手的人.久而久之这些人能力越来越强.越来越自信.工作效率高。

同样我也是领导的部下.当领导发出信息时.要尽快阅读好揣摩领导的心思。因为电话线就是生命线.并且还会把读领导的信息体会发到群里.最后把光环留给领导。这无形中动做不但提高了我个人工作水平也是对领导工作的最大支持。长期坚持下去就成了领导的心腹.最受益的还是我。我懂得.跟领导走的越近.嘴要越严。别得意时忘形.失意时变形。领导身边无数人才.不是我们一个。

最后把如何成为领导心腹的三个秘诀？发给一直阅读.鼓励.点赞.转发我文章各位朋友们。

1.领导说到你做到。

2.领导没想到。

3.领导想到没做到。

（谁到了？谁就有机会超越自己的速度更快）。

#职场#

现在社会手机不离手，自从有了微信，加班的界限就已经越来越模糊了。已经分不清楚什么时候是在休息，什么时候在加班了。

微信群里沟通、安排工作，已经成为了一种工作模式了。你能装作没看见吗？你装得下去吗？

如果你可以装作没看见，到时领导问起来，你说没看见而又过关了。实话告诉你吧，等着HR和你进行离职面谈吧。对领导来说，你已经没有价值了。所以回不回复，看没看见已经不重要了。

不要害怕领导对你积极，不论是正向的还是反向的这些经历对你都有好处。职场教训和经验反向大多数会让你映像深刻，我就是最好的例子。让我对职场懂得越来越多。

1、产生矛盾时，公私分明。不要吧对问题的否定上升到对人的否定。

2、积极的绝对坦诚的当面沟通，沟通是解决问题的唯一途径。不要***借他人代为沟通，也不要背后议论，既不真实也不尊重。

3、用事实证明你的观点。

4、语气、语调非常重要，不要充满恶意，也不要盛气凌人。

不论是大公司还是小公司，方式一样。可能小公司更加注重以情感维系，关系很重要。

从职业素养角度来说，应该积极响应上级号召。为何犹豫了呢，担心伤害同事关系，被人戳脊梁骨，鄙视。怎么来判断？

1、与自己关联直接的工作应该及时响应。

2、与自己间接或部分相关的工作，等主要责任人回复后再回复。

3、与自己无关的事情，最好不要抢风头，会真的得罪人。如果一定想参与讨论，可以从其他工作汇报等角度表示自己的存在。

未来，企业微信还有机会吗？

机会应该是没有了。

从需求方来说，大家选择任何oa系统，肯定会考虑软件提供方的实力，因为使用oa系统，等于是把公司所有的资料放到上面，所以这方面有两个特点：

1、使用第三方的企业往往是中小企业，而非规模性企业；

2、中小企业选择oa系统，首选可靠性。

所以这里的可靠性，有如下几个依据：

1、使用的人数，规模决定了软件实用性高；

2、平台提供方是否为独立企业。

如果我们从上面几个选项看，企业微信其实已经没有市场了。因为从需求方来说，微信的定位本身就是社交，现在微信群就在扮演部分的工作通知与文件发布的工作，但你把流程植入到微信中，对于很多人来说是不可理解的。

而且，钉钉与一些oa或者类oa软件提供商，走的比微信更早，而当企业一旦选择某个软件，基本是没有动力更换的。

一款优秀的oa系统是通过大量的企业操作反馈来完成迭代升级的。钉钉为什么能起来，这既跟阿里作为电商平台的基因有关，也从中说明了oa系统需要大量的案例构建起服务企业端的经验。

企业微信机会不大，未来几乎没有机会能PK钉钉。

企业微信的问题是：

缺少清晰的定位。相比钉钉定位成为帮助老板进行员工管理的工具，企业微信定位含糊，既想做IM，又想做OA。不够像钉钉一样简单粗暴。

未能打通企业内部架构体系。这里面非不为，实不能也。企业OA是一套极为复杂的体系，大中小企业对此的需求各不尽同。阿里因为积攒了太多和中小企业打交道的经验，在OA方面的处理上要成熟太多。阿里通过并购和投资的布局，在外部产品接入钉钉平台方面也走的比较远，跟微信拉开差距实际上是越来越大的。

用户心智和企业基因。在大部分用户心中，微信仍然是一个基于熟人关系圈的沟通工具，即使是企业微信，也难以避开这个定位。另外腾讯本身对于企业级应用和服务是缺乏基因的。腾讯系的产品虽然被诟病不少抄袭、流氓之类，但基于TOC体验的核心逻辑还是贯彻始终，腾讯系实际各类产品的体验也都还不错，但这主要是基于C端用户的体验逻辑。实际上，对于大部分B端产品而言，有用>好用，C端用户的体验并不关键，而开发者需要将绝大部分经历用于提升企业管理的效率，而非C端使用者的效率。腾讯当年的企业QQ，现在的企业微信，面临的也都是类似的问题。现在来看基本都还难以克服，除非以并购的方式并进来一个张小龙的TOB天才团队，否则要在TOB赛道上打败阿里，几乎没有可能。

作者李图，某顶级美元VC投资经理。主要关注互联网消费[_a***_]。交流欢迎私信。

网上直播课怎样上才能更好地提高学生的效率和热情度？

网上直播对于绝大多数师生都是第一次，我们地区各个学校提前组织老师，备课、设计教学流程，在远程教学平台上多次试播，在保证信号流畅的情况下，提高画面的清晰度。

真正组织学生上课后，发现问题还是不少。老师无法及时了解学生听课状况，这是事先预料到的，但依然感觉是个突出的问题；师生缺少及时交流，效果反馈不及时；老师授课节奏过快；学生自主任务完成情况无法监控；课后作业完成反馈手段缺乏。

根据存在问题，提出以下改进思路。

对于老师方面，建议:

以基础内容为主，适当降低标准。讲解要突出重点，语速节奏不宜过快，一个问题讲解完毕，短暂停顿，询问个别学生，了解效果。设计判断题或选择题，及时掌握学生基本内容的理解情况。巩固训练过程，要听取具有代表性的学生思路。要求学生小组长，在课后，利用钉钉针对家庭作业进行组内讨论交流。

对于学生方面，建议:

根据老师要求，课前自主进行视频自学，并记录自己不懂的地方，作为第二天听课的重点。听课期间注意力集中，在老师提出交流的时候，主动回应老师的要求。家庭作业有困惑的地方，要利用好微信或钉钉做好交流。

对于家长，建议:

关注而不干扰学生听课。及时关心询问学生听课情况，发现问题，督促学生与同学交流，实在解决不了，请教老师。适时与老师对话，听取老师建议。

总之，网上直播授课，需要各方面共同努力，才能保证效果。

上网课对教师来说花的时间多。第一提前上传导学案，准备上课互动练习题，课后复习练习题，收集作业整理错题本，课前加播点与本学科相关的***。第二上课时，鼓励学生积极参与互动，还要把练习问题讲解。第三课后及时反思改正，上传复习题。通过这样学生应该有兴趣。

作为一名高中生物老师，我每天都在上网课，这里仅从一个老师的角度来说怎样调动学生的积极性。

首先，你要知道网课不同于面对面授课，课程内容不能太慢，留给学生思考的时间；

其次，网课一定要增加与学生的互动，充分利用直播软件，你比如我用的腾讯课堂，可以举手提问，连麦发言，我会给学生这样的机会；

再有讲题一定要给学生读题，可以设置互动答题卡，限制时间，激起学生的表现欲。

还要关注学生的留言区谈论区，多多点学生的话让他觉得你在意他们。

最后，课件也要做到足够有吸引力。

以上是我的直播课心得。想听我的生物直播课内容可以关注我，会每天在西瓜***进行更新，希望得到您的关注。

如果是直播的话，还是有很多方式的！提问，让学生回答问题,让学生写板书上传！抢答问题给奖励！用一些网络用语呀！加强互动感！关键还是要靠老师自己！一节生动有趣的课包含了精心备课，策划内容！以及课堂形式！本身课堂就已经很精彩了，也就不需要其他外在的了。

这是一个比较严肃的问题。目前国家教育部已经喊停了，因为在网络直播课上发生了很多不应该发生的事情。有一位山东的老师，正在给学生上直播课，老婆在旁边搞得乱七八糟。老师急啦！骂道:我在直播，你想干什么？还有的老师因为是秃顶，由于拍摄角度不好，在灯光下显得那么的诱人。据家长反映，孩子根本不上课，光看着他的秃头笑了。这些不雅观的***，严重影响了吧，网络直播课。那么怎样才能提高学生的效率和积极性呢？首先应该系统的培训老师，在家里建一个封闭的空间。统一拍摄格式，避免出现不雅和搞笑的***。统一编辑网上课程，做到有趣而易懂易学。真正提高学生的积极性。

学校在线授课的方式能否普及？这种授课方式会不会彻底解决老师与家长、学生的矛盾，从而实现节省师资的目的？

我觉得学校在线授课的方式可以普及，但这种授课方式无法彻底解决老师与家长、学生的矛盾，实现节省师资的目的。

我的教学实践证明，一个学生读书成绩好，不仅仅是老师上课、布置作业、检查作业和考试。心态上、动力上、学习上的互动等等，起的作用更大。特别是互动与鼓励，不是线上教学所能取代的。

做作业的重要性毋庸置疑，很多高中学生是认真做作业的，那为什么大多数学生都无法考上一本，为什么一本分数线还那么低呢？

考核学生到底学得怎么样，大体可以用一本分数线来衡量，正常来讲，各省的理科一本分数线就是高考总分的2/3，大部分省份的一本升学率是8-18%之间，一本分数线大概在460-520之间，这说明了写作业和大量写考卷不会有助于高考考出一个好分数，也无法说明大量写题目可以取得进步，但是，这个理念很多学生和家长无法接受。

我一直从事学困生的高考和中考的全科特训，对这点的理解特别深刻。并不是说学生不会学，因为更多的是不知道如何去学习才算是有效的学习。写作业，刷题目肯定不是最有效的，却是目前最直观的，对学生、对家长、对老师、对学校最说服力的学习方式。

我个人觉得写题目有一定量就可以了，更多的是理解概念和运用概念，多总结。这一定量的话，不是很大量，一套资料足矣！事实上，现在很多学校的作业量和练习量都是几十套资料了。

我特训高三学生和初三学生很多取得特别好的成绩，2-3个月能进步80-300分，能够进步到600分以上，他们怎么做到的呢？

老穆认为，在线授课的方式，不可能普及到学校的。

说句实话，连校外培训的方式都不会普及为线上。

虽然说线上教育有很大的优势，但劣势也有很多。老穆就举简单一个例子就能说明。

老穆小外甥在网络上报了一个线上培训班，可他却看起了课外书，因为没人管。

幸好家里装了摄像头，才发现他的问题……

老穆认为，学校在线授课的方式，如果一个月上这样的课，倒是可行！倘若每节课都是这样，万万不可行！

为什么这样说呢？

【1】放***时间不一致，无法统一授课。

比如寒假，有的学校出了正月，3月1日才开学，有的学校2月10日就开学了，怎么讲课呢？

或许有人说，放***时间不能统一吗？

这个问题其实不需要回答，等到疫情结束后，看看学生学得怎么样就清楚了，可以肯定地说，那些以为线上授课可以代替老师想法的人，会被***啪打脸！

当过教师的没有人不知道，班级上课，老师不断运用语言、肢体语言、暗示、提醒学生听课，很多时候都达不到目的，有的学生就在那样地严格监督、督促下，都不会好好听课，何况在线上在无人督促的情况下从，除非家长寸步不离。

即使是学生真的听课了，也还是跟教师上课不一样的，一是根本就没有师生互动，也就没有教与学的双向反馈，老师不知道学生是否在学，学的怎么样。学生知道老师无法知晓自己的情况，在想什么，根本就没有人知道。

二是没有学校氛围。学习是需要氛围的，这种氛围包括表扬激励也包括批评警醒。而线上授课，根本就没有这些，只有冷冰冰的屏幕！

如果线上授课能够解决老师与家长、学生的矛盾，又能节省师资，没有矛盾了，又不用花钱了，这有多好啊。直接就宣布从此撤除学校，再也没有实体的学校了，全国只用几十个几百个教师，从幼儿园到大学全部解决，那要省多少钱啊。

遗憾的是，这种想法幼稚到连幼儿园小班的智力都不到。这种情况是否可以实现？将来是可以的，人工智能[_a1***_]到一定阶段，线上学习老师虽然是虚拟的，但跟就在学生面前一样，也能实现互动，也能及时表扬和批评，那时候，才能实现题主所说的目的。

只是，21世纪恐怕实现不了，只能等到下一个世纪，到那时候，题主和笔者以及所有看这个问题和答案的人，都无法看到，还是从实际出发吧，这钱，省不了！

到此，以上就是小编对于企业微信线上教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于企业微信线上教学经验交流的4点解答对大家有用。

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