2014 网络学习指导 a,网络教育答案

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如何引导中学生正确上网?
现在的学生上网,如不影响学生的学习,谁也不会大惊小怪。问题是上网如同***,会叫人上瘾,别说是学生,就是家长也很难自控和理性的上网。这才引起如何正确上网这话题。中学生很清楚什么叫正确上网。你和他们讲如何正确上网,还直的有点小巫见大巫的感觉。我曾和他们说过也议论过这个问题,我也曾和一些学生家长闲聊天正面较量过,都很无奈,有把网撒了的,有硬性看管的,有恨怨网上游戏太多的。我现在也只能和孩子们说,你己经不小了,讲道理我也讲不过你,我也不能总是看管着你,我只要求你自觉,你在完成学业的情况下,你自己按排时间,不过分就行。我很有点面对现实妥协的意思。但以后只要不过分我也不说什么,这就是现实。但以后我发现你相信孩子,孩子愿意跟你配合,利弊孩子也清楚。如遇到痴迷不悟的,那还真的说不好怎么引导。我也很无奈,只能束手无策听高人指点了。
中学生上网问题,日益成为家长和社会关注的焦点,许多中学生上网无节制,沉迷于网吧,荒废了学业,成为问题学生,也使家长谈"网"色变,视上网如洪水猛兽,让孩子唯.恐避之.不及。实则网络是一把双刃剑,既可以促进学生学习,也可以阻碍学生学习,关键看家长怎样引导孩子,正确上网,文明上网。
首先,家长要正确对待孩子上网,不能一味禁止,变堵为导。社会的发展,科技的进步,网络已遍布生活,并且走进了课堂。所以堵是堵不住的,学生求新求奇的心理,你越不让上网,他越是想法设法上网,明里不行,暗渡陈仓,反而不利于孩子的成长。
二、家长要引导孩子正确上网。家长可以和孩子一块上网查阅资料,打打游戏,教育孩子正确使用网络。网络上内容很丰富,家长要引导孩子可以使用网络学习信息技术,查阅资料,解决难题,甚至写写文章,打打游戏。但不可浏览不健康网站,更不能沉迷于网络而不能自拔。
三、家长要引导孩子形成良好的上网习惯。比如要在完成学习任务的基础上再去上网,不能因为上网而影响学习。合理安排上网时间,不沉迷网络等等。如果孩子形成了良好的上网习惯,家长就可以不必担心孩子上网的问题了。
谢邀!复下:
这是一个最好的时代。这是一个最坏的时代。
随着网络化时代的全面到来,无论全盘否定还是一头扎入,都不是正确的应对措施。尤其是针对中学生。
世间事,有其利必有其弊。上网尤是如此。
中学生毕竟涉世未深,人生经验不足。这就要求家长、教师、社会及时给之以正确引导。因势利导,学习会事半功倍;引导不力,学业将嬉戏荒废。
于家庭:父母要言传身教以身作则。家长是孩子第一任教师。家长要能正确认识,自我克制。面对孩子的上网,既不可武断地强制孩子与网络绝缘,也不可放任自流姑息养奸。最好与孩子达成协议,让他(她)们自觉协调学习与上网的关系。
于学校:教师更应该摆正、指出学生学习与上网的利弊。以传统媒体学习为主,以网络为***。严禁学生上网游戏。
于社会:最是要营造一个阳光上网的优良氛围。一方面要大力宣传把网络当作新时代的助推机器,一方面要果断杜绝把网络当作休闲乃至消遣甚至作恶的先进手段。
任何事情,都有利弊两层面。家长育儿理念误区往往是习惯扩大事物的弊端,进而拒绝或隔离事物互动!这不是保护孩子,反而会把孩子培养成一个丧失适应力的低能人。
当今社会信息网络时代,不会上网、不会利用网络、没有网络技能,就意味着主动被社会淘汰。中学生没有网络能力,中高考更无法顺利通过。21世纪的文盲标志就是没有使用网络能力!
如何正确引导中学生上网,家长永远是榜样示范第一人!家长日常习惯使用网络查询新闻资料,家长习惯通过网络搜索,帮孩子解决实际学业困难,日常生活食谱家务常识和技能也都利用网络获取,等等这类网络习惯与知识的紧密关联,就是给自己孩子熏染网络功能的正向作用。孩子也就被影响的去多利用网络学习和处理问题。
家长只会上网游戏聊天和看***剧,那孩子就认为网络功能就是***。网络与玩这两个概念,在家长如此影响下变成了同义词!那孩子上网就只会玩,根本不知道可以丰富知识,也更不知道如何操作才能找到网络知识!这就是家长如何网络使用、利用网络,你孩子就跟着模仿用网络做什么。
网络上的负性作用,家长一方面多分享给孩子,让孩子多了解,一方面家长自己要培养孩子品质自强自立。如何自我保护网络虚拟与现实的思维转换,防止被网络攻击而上当受骗!
家长与孩子多交流!与孩子一起讨论分辨网络与现实的差距,多交流网络查询信息的彼此好方法,多分享网络热点话题的家庭思考,等等对孩子都是促进积极利用网络。网络的负面影响:我们淡化、进行消退抑制就可以了。总之:训练孩子对网络关注点是积极正向的方法,首先家长自身具有良好的网络分辨、网络使用判断等网络能力,你孩子就可以顺利学会利用网路:就也不会被网络别有用心之人误导,而执着于荒废学业的贪恋休闲了。
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