初中历史线上教学经验交流,初中历史教学经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中历史线上教学经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中历史线上教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 教初中历史和地理哪个好点？
2. 求推荐一些适合初中生看的历史相关书籍？

教初中历史和地理哪个好点？

你哪科优秀就选择教哪科，其实历史和地理两科都有乐趣就是看你对哪科有兴趣，老师是以育人为主把你的知识传授给学生才是真正的硬道理，所以，你必须要选择你最优秀的哪一科，把知识无私毫不保留地传授给学生。

历史与地理这两个科目都有着千丝万缕的联系，他们都有着一个共性，一个是中华文化传承，一个是传承祖国的大好河山，如果让我选择的话确实被难住，因为这两个科目我都喜欢；如果你喜欢讲故事那就选择教历史，这个问题只有你自己在心中衡量一下最后再做决定，傍人是无法为你选择 ，***如你选择了历史，那么在讲课时也能够用得上地理的知识，历史与地理是相互依存，而不是克意把他分割开来，教哪一科目只是一个形式，而知识是共享，这样上课时才能讲得生动，学生才能够记得住学得牢。（以上所写只是个人的观点，是否对友有帮助）

我认为历史好：因为以史为镜，知对错，推断未来，知道自己的东西来源，传承文化茶余饭后，闲谈，发表观点，能评论过去，是了不起的。历史是战乱拼接的，朝代的更迭是血腥的，学会布兵，不断的纷争，才有思想的涌现，有助于提升自己的文化修养。

历史可以学习古人的智慧，也能用他们的经验教训给我们总结，也相当于能让我们更全年了解过去，为了更崭新的未来。

地理可以了解风土人情，气候条件，山川河流。

我建议以历史为主，地理为辅。不然总不能连香格里拉，长城，南京，珠穆朗玛峰在哪都不知道。历史更能体现修养，见识

历史是我们中华的一种传承，而地理是华夏大好河山的缩写，各有千秋。

说实话这个问题应该问你本人，不是教哪个好，而是你擅长教哪个领域。其实现代人对历史和地理都有一些了解，却不能***都当老师。老师，这个词很重。也许你对学生说的某句话就能改变一个孩子的一生。

历史，就是以现代人的眼光去品读过去发生的事。一个老师对历史有没有深刻的理解，体现在学生是否能很快速很简单的领会。可以用通俗易懂的话把一些历史事迹讲出来，而不是让学生照着课本死记硬背。效率低不说，还容易出错。

地理，就是世界各地的风水人情，好的地理老师不一定是个旅游爱好者，但绝对热爱这门学科。它有极赋魅力的戈壁滩，有郁郁葱葱的热带雨林，有高耸入云的山峦，有深不见底的峡谷。读地理是一种享受，是一种对大自然的享受。

说实话，没有什么好与不好之分，做一个老师最重要的是不忘初心，只要用心教学无愧于心。就是一个好老师！

我是小潘，以上这些都是我个人见解。

求推荐一些适合初中生看的历史相关书籍？

我儿子初一时候，双11的时候网购回易中天的中华史

，现在已经初三了，每天中午或晚上都会看几页，到了星期天或假期更是轮番儿看，第一次一次性买回二十本一大箱，后来去年又买了新出的第二十一本《朱明王朝》，今年又买了《严嵩与张居正》，他爸爸特别支持儿子这么读史书。

虽然有些历史书可能中学阶段时间有限或因知识结构局限还看不太懂。但是，看和不看绝对不一样。

历史书籍按空间分为两大类：中国史和世界史。按时间分为通史和断代史。按范围那就分的更细了。专门搞历史研究的，也只能沧海取一瓢而饮，更何况中学生！

中学阶段可以看看感兴趣的简史，教材是很好的简史也是必须要学的。具体书名，在此不能乱推荐，免得误人子弟。因为别人的经验，就像穿在他脚上的鞋，不一定适合别人。

但不要看***化演义的畅销历史类书为好！

这个推荐说不太好，我道觉得我国的初中生，必须要在历史课内容上要加大爱国主义教育，特别是课例，做为渊源的历史文化，有线贯穿了解自成目的，特别是近代中国史，具体的说，新中国的由来，必须让初中生们铭记，这是一个民族，不可忘却的牢记！知道了来之不易，才能使我们世世代代的子孙，使得中华民族伟大复兴，繁荣昌盛，永远的强国富民，屹立于世界东方！！！

到此，以上就是小编对于初中历史线上教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中历史线上教学经验交流的2点解答对大家有用。

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