作文指导学习心得,作文指导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作文指导学习心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍作文指导学习心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 有人说提高学生写作能力最好的办法是让学生背作文，真的是这样吗？

有人说提高学生写作能力最好的办法是让学生背作文，真的是这样吗？

背别人的作文，和自己动手写作文，这完全是两码事。写作文需要能力，背别人的作文也需要一定的能力，但这完全是两种不同的能力。

如果背别人的作文，就能提高自己的作文能力，那就太好了！

多读别人的好文章，这是没错的，但是，如果在读别人文章的时候，不动脑筋，不能发现别人文章中值得学习、借鉴的地方，比如最浅显的遣词造句，深一些的结构，立意，等等，那你文章读得再多，而没有主动地去学习，通过不断地学习别人文章中的长处，有意识地去借鉴，从而不断地丰富自己，那对于提高自己的作文水平，是无济于事的。就好比你看了一部电影，你能很好地讲给别人听，但是，你就能演电影吗？

所以，说背了别人的作文，就能提高自己的作文能力和水平，那是误人子弟的说法！

其实，作为学生，要提作文能力，虽然总的来说，要不断积累，但也不是就没有路径可循的。

要提高作文能力，首先是文章的结构，其次是低层次的语言（把话说清楚），再次是生动形象（优美的语言）；最后是怎么突出主题（通过作文所表达的思想、观点、情感等等）。就好比你要做房子，先得把房子的“架子”搭起来，能住人，以后有了钱了，再去装修，再去添置更多的好家具，钱多了，还可以“豪华”装修，换高档家具。

我看过很多参加作文培训班学生的作文，他们的作文有一个共同的特点，就是语言很优美，孤立地看，每一段都写得很好，但是，那只是优美段落的拼凑，全文看，却不是一篇文章，看不明白文章的作者究竟要表达什么思想观点情感态度，古今中外，“文以载道”，由优美语言和优美段落连缀起来的一篇文字，是不能算是一篇文章的！

学生背诵一些经典范文，退一步说就是背诵一些优秀作文，对提高作文水平有一定的促进作用，但不是最好的办法，光背诵不进行写作训练，等于光说不练！

背诵作文速效的作用是什么呢？就是对于怕写作文不会写作文的学生，临时抱佛脚应考有着速效的作用。题主可能听到的就是这样的话，但是说成了是提高写作能力的最好办法，其实是差生应考的最好办法。

这个办法比较适用于中考，在中考前，作文比较差的学生，按照作文的分类，分别背诵各类范文若干篇，然后按照套路进行拆解套题的训练，遇到什么类型的作文，用调用记忆中的这类范文进行套作。这种方法稍加训练，效果立竿见影。

但是，应考的方法不等于是提高了作文水平，真正想提高作文水平，不是背诵就可以达到的。提高作文水平，离不开“两多”，即多读多写。

多读是投入，通过读书读文章，积累大量的词汇和优美句子，感受别人的文章之美，从中吸取营养。通过读，词汇有了，句子表达的多样性有了感性的认识，文章的结构也有了了解。但是，读的再多，也不能保证就能提高作文水平。

多写才能有产出。我们常说口说十遍不如动手做一遍，多读，只是投入，并不能保证产出。要想产出，就必须多写，在多写中，把读学到的东西，转化为自己的东西，在多写的训练中，自己的文章就不断向所读的优秀文章看齐，也就在这种看齐中，作为水平提高了。

综上所述，在语文学习上，背诵是一种有效的学习方法。现在有一种很不好的观点，一提到背诵，就认为是死记硬背，就是不好的。这种观点是极其错误的，没有背诵，就没有真正意义上的语文学习。没有背诵，也是写不出来好作文来的。

我们很多人都有这样的体验，孩提时代背诵的东西，一直都老年都记忆犹新，可见青少年儿童时代是记忆的黄金时代，利用这个时期多读多背诵一些经典范文，是为人生的文化素养奠基，切勿不当一回事，更不能以反对死记硬背为借口，耽误孩子的一生！

这个办法得辩证地来看。

首先，如果写作者有一定的写作基础、写作基本功，那么，背诵一定数量的优秀作文，对提高写作能力确实有所帮助。毕竟，阅读背诵是写作的基础，根基，学生在具备了基本的写作能力后，通过背诵积累一定数量的优秀作文，对提高学生作文布局谋篇的能力、遣词造句的能力、运用材料的能力等等都有不可估量的借鉴作用。

第二，如果这个学生平日里写得少、读得少，写作积累和阅读积累都很欠缺，那么，要想通过背诵一定数量的范文来提高自己的写作能力，可能性不大。为什么这么说呢？因为写作能力是一项综合性的心智活动，这里除了最表面的语言文字运用能力外，还包括思维能力、思想能力、推理能力、想象能力、观察能力、知识素材搜集整理能力等等，在这么多的能力中，那一项能力训练的不到位、有欠缺、有短板，作文就很难写好。这里明摆着的一个事实是，***如学生的写作能力可以通过背诵一定数量的优秀作文就能解决，那么，中小学、乃至大学的作文教学就会变得超简单，老师们就可以通过让学生背诵一定数量的优秀作文来锻炼或提高学生的写作能力！可事实是，谁都做不到！

第三，之所以认为背诵一定数量的优秀作文对提高学生的写作能力作用不大，还有一个深层次的原因，这就是：构成作文能力的不光是阅读背诵能力，还有其他更深刻、更具决定性的因素！这一点笔者在第二部分里已经涉及到，这里不在啰嗦。

这个回答不知读者诸君还满意否？欢迎交流。

到此，以上就是小编对于作文指导学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于作文指导学习心得的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/37281.html