商超现场指导学习,商超培训心得怎么写

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中班角色游戏超市第一课时指导要点?
我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等,在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏中,A小朋友加工厂里搓了鱼丸,做了油条,开心地叫卖了起来……为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角色游戏。
游戏目标:
1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。
2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色,并明确自己扮演角色的分工和职责。
3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。
4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。
5、根据教师创设的环境,能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。
6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。
中班角色游戏超市第一课时的指导要点包括:介绍超市的概念和功能、引导学生认识超市中的不同角色、让学生体验购物的过程、培养学生的合作与沟通能力、引导学生认识货币和计算能力。
通过角色扮演,激发学生的兴趣和参与度,促进他们的综合能力发展。
便利店怎么做现场管理?有什么考核办法?
每家便利店员工普遍编制为1-2人,片区督导必须在两天内对所辖区域地便利店巡场管理完毕.在每家便利店巡场时需登记巡场登记本,巡场地时间必须在1小时以上,便于指导员工按照便利店日常管理内容进行操作;和解决便利店员工需要协助地问题.个人收集整理 勿做商业用途。
片区督导每月底必须制定下月便利店巡店管理计划表,当月月末交区域经理备档。
片区督导应按便利店日常管理内容中地工程进行指导,便利店日常管理内容是管理人员每日例行现场管理工作地有效条例,应按要求认真执行.个人收集整理 勿做商业用途。
【灵兽山】观点:便利店营业面积较小,现场管理的要求却一点不少,并且因为追求高坪效,和商超不同往往一人身兼数个职能。由此考核方式也有所差别,但最终都是为了提高效率做好服务,其本质是便利店现场管理的标准化。
这个层面比较易懂,主要是对店员的服务规范、语言规范和行为标准进行管理,是服务体系的标准化。服务规范针对着装仪容、比如工装和工牌,形象化妆和个人卫生以及行为举止的要求,这其实已经是零售门店的基本准则,但因为便利店工作效率和服务提供的意义,节奏比较快***都要会。
语言规范是标准服务用语的量化,从顾客进门的接待用语,到服务中销售、结算到顾客离开,都有一套文明用语,或者规避一些容易出现服务障碍的用语,从用语到语气都有严格要求。总之是便利店售卖服务的一种服务体现。
行为规范是对员工自身的纪律行为要求,可以理解为员工可以做什么不可以做什么,如果犯错后续也将有一定的处罚规定,这就是考核管理办法。行为规范往往很重视员工的诚实行为,比如***公司时间或是实现个人私利,当然对顾客的服务行为规定也是很基础必须做好的。其中,对便利店店长和店员是按照层级和责任分开执行行为规范的,收银和理货是两个方面。
便利店最终是要实现高坪效业绩的,如果说服务层面的管理是基础,那销售面的商品管理就是主体。商品的流转经过进货、存储和销售三个环节,相关的商品销售管理包括验收、调拨和存放。验收是对数量和质量的把控,调拨是连锁门店之间的账务处理,存放是对品质和保质期的检查从而保证销售需要。
在销售环节中,商品的陈列管理及其重要,因为影响销售和坪效。便利店的单品2000-3000个,仅依赖系统[_a***_]而忽视现场商品管理,造成不同步销售一定不好。比如陈列是否显而易见,生熟食品是否按标准执行,只有纵向陈列才能更多展示,补货和标价是否及时和准确等等,都是商品管理的重点。
另外,便利店生鲜即食品是利润的主要来源,因此保质期管理是十分重要的。比如鲜食便当、关东煮和烘焙等,保质期都不长需要及时严格的管理,才能保证服务和顾客满意。再就是商品总会出现残损的情况,残损商品是对利润的极大伤害,因此保质期管理规定的落实,都会伴随着及时验货、定期抽查、定人定责。
现场管理的考核办法包括优质服务、现场管理和商品管理、以及环境管理,这些都会形成考核指标,进行评估打分,完成对店长和店员的工作绩效考核。优质服务相对简单,是对行为规范等的要求罗列设定标准,现场管理较为繁琐,包括货架清洁和促销广告维护,收银差错率等等。
商品管理的考核侧重先进先出和前进陈列,这个考核是保质期管理的前期工作。商品补货及时率和陈列排面会耽误销售,零售店无货可卖是决不允许的。商品标价系统也是商品管理的重点,尤其对鲜食商品,价格每日不同时段都有变动,管理不好服务体验就会下降。
环境管理有点类似现场的清洁管理,但有所不同,是对整体形象的维护。比如店招灯箱卫生、上货纸皮及时收取、其他公共区域的总体维护等,环境管理是对总体消费体验在硬件上的支撑。
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