幼儿声乐学习课堂指导,幼儿声乐课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿声乐学习课堂指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿声乐学习课堂指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童音乐教育目标是什么？
2. 音乐培训班都是怎么上课的？孩子太小会不会耐不住性子？
3. 幼儿早操创编的技巧与指导策略？
4. 女儿练声乐时，有的老师说少用一些假声，有的老师又说多用些假声，该怎么办？

学前儿童音乐教育目标是什么？

学前儿童音乐教育是指立足幼儿高等师范专科学校和幼儿师范学校学前儿童音乐教育的教学实际，以幼儿教师从事幼儿园音乐教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，面向学前教育实践，建构了多侧面、多角度的教学内容。 具体包括学前儿童音乐教育概述、组织与评价、活动设计与指导（歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动、打击乐器演奏活动、音乐游戏活动）。 学前音乐教育是学前教育课程体系的核心内容，是幼儿园各项教育活动中最具特色的内容，是学前儿童全面发展不可或缺的重要组成部分。

音乐培训班都是怎么上课的？孩子太小会不会耐不住性子？

别的培训班不清楚，我孩子4岁的时候去了雅马哈音乐中心，去的时候才了解到他们为不同年龄阶段的孩子设置了不同的课程。比如针对4-5岁的小朋友，老师会设计一些有趣的环节让他们从小就学会听、唱、弹奏、读谱，甚至是创作，课程非常有质量。不像国内大部分培训班为考级学音乐，而是注重培养孩子的创造力，让孩子不仅学会弹琴，更能通过各种指导项目，获得综合的、丰富的有创造性的音乐能力，而非枯燥乏味的钢琴和琴谱。

无论孩子属于哪个年龄段，只要喜欢就不会耐不住性子。

都说“兴趣是最好的老师”，只要孩子喜欢音乐，孩子感兴趣，他就会把学习当做最好的游戏。

我女儿7岁时开始学古筝，练琴时右手手指都按出血了，破皮，都没停一天，不是我要求她练，即使我哄她休息两天，她都不肯，我知道，是兴趣给了他坚持的力量和决心。

如果孩子不喜欢，练琴痛苦，不如放弃，孩子可以走的路很多，让他听从内心，自己选择。

别忘了，一个人能做自己喜欢的事，是最幸福的。

幼儿早操创编的技巧与指导策略？

区分幼儿晨间活动的主要流程

幼儿基本广播体操创编的三个关键点

1、 顺

动作的衔接要顺，不顺就不会协调，不协调就会做着别扭，但是真正做到顺却不容易，有的教师身体不协调，但是他做得倒是挺顺的。

2、 大

动作的幅度要大，不能小气，不能总是缩着，要舒展开，大开大合得动作姿态锻炼性会更强。

3、 合

动作与音乐的节奏要合拍，动作与音乐要合为一体，反之就会分离。要做到动作与音乐的节拍不分离，也不容易的，这是需要经验积累的。

关于模仿操的参考素材

女儿练声乐时，有的老师说少用一些***声，有的老师又说多用些***声，该怎么办？

首先你没说你家孩子多大，小孩子唱童声，真声用的多，明亮甜美，甚至男孩子比女孩子都好听。逐渐到了换声期，平稳过度，之后声乐老师都会着手让学生开始混声练习，但不绝对，有四五年级开始就唱混声的，这样的孩子悟性稍微高点，所谓混声分为真混，***混，一半一半混，见金铁林的视频课。混声多少从主观讲不是老师要你混不混，而是作品要求和意境的要求，甚至一首歌每个段每个句子都不一样的要求，我们接触的中国音乐学院钢琴指导 就说一定要把子唱清楚，小孩子混声，头声，气声等概念容易混淆，特别容易养成声带漏气的[_a***_]，最好适当。

到此，以上就是小编对于幼儿声乐学习课堂指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿声乐学习课堂指导的4点解答对大家有用。

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