班级主任经验交流会,班级主任经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级主任经验交流会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍班级主任经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学班级临时负责人怎么做？
2. 一个班级主任首要的任务是什么？
3. 年级主任带的班怎么样？

大学班级临时负责人怎么做？

答：大学班级临时负责人要当做正式负责人的责任心去做。

因为教育无小事，临时负责人也全身心地为班级学生服务，协助解决他们学习上的困难，管理好班级。对学校要从大局出发，要尽力完成好学校对班级管理工作的各项事务，做到学校放心学生安心。所以临时负责之意要有正式负责之心。

一个班级主任首要的任务是什么？

作为一名从教多年的班主任发表一下我的看法，这个没有对不对，首先做好自己本职工作就好。班主任是集体中最重要的一部分，班主任的能力直接影响一个班级的好坏。那班主任的任务是什么呢？

我觉得首要任务是学生的安全问题，孩子的安全问题是一切问题中最重要的，每个人的能力有限，但作为班主任要在自己能力范围内做好自己班学生的安全工作。

定期检查班里是否存在安全隐患问题，有没有漏水、漏电、窗户、门玻璃的问题等一系列安全问题。做好发现和防范的工作。

每天都要清楚班里学生人数，及时告诉科任班里学生请***问题。如果发现学生没到要及时联系家长，2017年12月青岛一教师因学生未到校，及时联系电话未通的情况下马上赶到学生家里救了煤气中毒的祖孙三人，为我们的这位班主任点赞，为这个孩子一家能遇到这样的老师感到庆幸。

作为班主任，除了这些之外，平时的安全教育工作也是非常重要的，我们不能保证任何危险的事情都不发生，但作为老师我们尽量告诉学生哪些是危险的，哪些不能去做。

除了安全工作之外一个班的班风的形成，与班主任观念和平时的教育分不开。这里举个自己在建设班风时的一个理念。

每个人不喜欢被人批评，学生也是一样，有的人主张欣赏教育，可是面对孩子的错误我们该给孩子什么样的引导呢？总不能连孩子的错误也去欣赏，这样溺子如杀子的行为我们不能做。所以我首先让孩子明确一件事，人无完人，任何人都会犯错，发生了错误已经不能改变，我们需要做的的怎样去避免以后不范或者少范错误。老师不能欣赏你范的错误，但老师能够去欣赏你范错后的态度和以后的行动。

这也是我们班的班训“不为失败找借口，要为成功想方法。”每个人遇到失败总喜欢给自己找个借口，可是如果把精力放在借口上，就会让自己错的理所当然，错误已经发生，解释不如把接下来的事情去做好，怎样把接下来的去做好，那需要我们做的就是总结教训寻找方法。只要你开始转变时间就来得及。

至于班主任在班里待多长时间，我们平时是坐班的需要在学校～

没什么不对的，学校的领导一般一周只有几节课，并不是他们故意把自己的课排少，而是因为其他杂事太多，比如处理校务、开会、各种行政管理，所以现实中一些书教得好的主科老师反而当不上领导，地理、历史等课相对较少的教师反而当上了领导，班主任课多课少不要紧，主要是要有责任心，所以你更该关心班主任的责任心，而不是课多课少。

班主任的任务很重基本上班主任都会带本班一门课程，不仅仅保证自己的这门课程的成绩效果，而且还要保证全班每门课的课程效果，要处理班上学生的事，例如一些奖学金啊或者班上要举办什么文艺节目啊，班主任一职位出现在小学与中学，而且班上发生什么矛盾什么的也要班主任来处理，比起其他老师班主任的任务很重，一个班的成绩如何就可以看出班主任的能力，大概就是这样吧，所有一天呆一节课也没什么的大不了！

这有什么对和不对的，难道班主任应该把全部的时间用在班级，看管学生的一言一行？甚至在别的老师上课的时候都站在窗外监控学生的一举一动？这样的班主任才是对班级负责任？

1.在学校安排的课程表上，所有的课程都会安排不同的老师来上课，大部分的任课老师都很反感自己在上课时，班主任站在窗外的监控模式，虽然班主任的出发点是为了监管班级的孩子，但是给任课老师的感觉是：班主任对任课老师很不信任，这种感觉很不爽。

2.班主任即使没有随时随地的出现在教室，但是对于班级管理工作肯定会比一般的任课老师要上心，而且从任课老师那里肯定会收到很多关于班级的各种信息。

3.一般情况下，如果班主任是主科老师，除了担任自己班级的教学和管理的工作之外，在平行班还会有其它班级的教学任务，再加上学校的各种会议安排等工作，老师根本不可能有很多的时间坐在教室。

4.我觉得家长提出的这个问题明显带着偏见，班主任不可能早读课、早操、课间操等时间也不出现在学生的视线里。

5.对于任何一个孩子的学习，不管在哪个年级，家长更多的要引导孩子自主学习的能力，这在未来的社会是非常重要的技能之一，而如果一个孩子的学习依赖的是一个严格的老师、24小时监管自己的父母，而不是从内而外的自主学习，这种状态也是亚健康的！

我从事高中班主任工作15年，当高中年级主任12年，我认为班主任纷繁复杂千头万绪，但核心的工作也就是首要工作有三：

一是，班级学生的安全教育和安全管理。其安全主要有生命安全、人格安全、财产安全、交往安全、交通安全等。

二是，班级学生的德育建设和养成教育。因为教育的目标就是培养学生的良好行为习惯和正确的价值观。所以，班主任要自始至终非常重视学生的习惯和价值观培养，习惯高靠养成，养成靠教育，教育靠坚持吗！班主任在教育和管理艺术上，要树立“在信任中守望”的理念，以“一心三精”培养学生，“一心”即“爱心”，“三精”即“精心”(态度)、“精细”([_a***_])、“精品”(结果)。这是班风建设的核心。

三是，班级学生的学习指导和人生规划。班主任对学生进行学法指导是提高学业成绩的关键，帮助学生进行人生规划是成人成才教育的关键，而这点往往被多数班主任所漠视。

浅尝辄止，期望指正！

年级主任带的班怎么样？

我们学校只要是年级主任带的班的话，有的会很严，但是他们基本上是看不到老师经常管他们，因为年轻老师他很忙的，然后我如果做班主任的话，他们班的学生基本上也找不到他，因为都很忙呀，有大大小小的年级的事情需要他去处理。所以年级主任的班挺轻松的

到此，以上就是小编对于班级主任经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级主任经验交流会的3点解答对大家有用。

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