学生自主学习指导服务,学生自主教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生自主学习指导服务的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生自主学习指导服务的解答，让我们一起看看吧。

1. “自主学习”是指什么？
2. “自主学习”是指什么？
3. 请教：什么是自主学习？我们为培养孩子们的自主学习做了哪些？

“自主学习”是指什么？

自主学习指学生在教师指导下自己主动地学习，自己有主见地学习。自主学习强调学生主体作用的发挥，其主要表现为：一是在学习时间的安排方面，学生应根据自己的情况，有针对性地安排较多的时间用于独立学习活动和研究活动；二是在学习效果方面，学生知识的获取应当主要依靠自主地学习，并参加一定的研究活动，来获取些第一手知识。

自主学习有以下三方面的含义。第一，自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。也就是学习者指导和控制自己学习的能力，比如制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力、对学习过程进行监控的能力、对学习结果进行评估的能力等。第二，自主学习指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料的控制权。通俗地讲，就是学习者在以上这些方面进行自由选择的程度。从另外一个角度讲，就是教育机制（教育行政部门、教学大纲、学校、教师、教科书）给予学习者的自主程度，或者是对学习者自由选择的宽容度。对教育实践者来说，培养自主学习就是在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系。第三，自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。当然这种学习模式有两个必要前提，即学习者具备自主学习的能力和教育机制提供自主学习的空间。

“自主学习”是指什么？

自主学习指学生在教师指导下自己主动地学习，自己有主见地学习。自主学习强调学生主体作用的发挥，其主要表现为：一是在学习时间的安排方面，学生应根据自己的情况，有针对性地安排较多的时间用于独立学习活动和研究活动；二是在学习效果方面，学生知识的获取应当主要依靠自主地学习，并参加一定的研究活动，来获取些第一手知识。

自主学习有以下三方面的含义。第一，自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。也就是学习者指导和控制自己学习的能力，比如制订学习目标的能力、针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力、对学习过程进行监控的能力、对学习结果进行评估的能力等。第二，自主学习指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用的学习材料的控制权。通俗地讲，就是学习者在以上这些方面进行自由选择的程度。从另外一个角度讲，就是教育机制（教育行政部门、教学大纲、学校、教师、教科书）给予学习者的自主程度，或者是对学习者自由选择的宽容度。对教育实践者来说，培养自主学习就是在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系。第三，自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。当然这种学习模式有两个必要前提，即学习者具备自主学习的能力和教育机制提供自主学习的空间。

请教：什么是自主学习？我们为培养孩子们的自主学习做了哪些？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体。学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰。通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段是个体可以得到持续变化的行为方式。

1.首先制定一个计划

2.其次要建立一个明确的目标:只有目标明确，我们才能更加专注的做事情，为了达到我们所要的目标，我们才会主动学习。

3.要注重学习的氛围和环境。在学习的时候不要让周围的环境影响你，专注一点。

4.要将被动学习变为主动学习。也就是说你要选择你所喜欢的内容来进行学习。

5.要自我检查和反省。找出自己在学习中不足的地方并加以改正。

6.在学习的时候要先把自己不是很喜欢的科目先进行。

7激发学习的兴趣。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛的涉猎与之有关的知识。遇到困难时表现出顽强的钻研精神。

8.建立老师与学生融洽的关系。“亲其师而信其道。”就是这个道理。

9.合理规划时间。

到此，以上就是小编对于学生自主学习指导服务的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生自主学习指导服务的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/39611.html