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指导教师的学习内容,指导教师具体指导内容
cysgjj时间2024-07-26 06:00:09分类学习指导浏览26
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导教师的学习内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍指导教师的学习内容的解答，让我们一起看看吧。
教师的主要任务是教给学生知识，还是教给学生学习知识的方法呢？
学生在基础教育阶段的学习不仅仅是学知识。这个阶段是孩子身心发展的重要阶段。因此，教师的任务不是只教知识，在教知识的同时要育人，教书育人双重重要。不管是班主任也好，科任老师也好，都要把育人放在首位，在传授知识的同时，注重培养学生的学习习惯，教会学习方法，和探究知识的兴趣，让学生在十二年的学习过程中具备良好的学习力，一生受用。
你所提到的两样都很重要，前者是打基础，熟了才能生巧。后者是在学习过程中梳理出一些规律，掌握了学习起来能事半功倍这是巧，是学习的方法诀窍。
授人以鱼不如授人以渔，作为优秀的老师是不单灌输科学文化知识，更重要的让学生在学习过程里慢慢掌握熟悉如何掌握这门学科技能的方法。让学生们进步得更快。
以前的老师常说你在我这里毕业了，我只交给你一块敲门砖，想能更深入的钻研要靠自己。也常说师父带入门修生靠各人。
现实中，人只要能很好地掌握了好的学习知识的方法，一里通百里明，在日后工作中虽脱离了本专业，但仍旧发挥得很出色。
在当前的社会中，大多数老师把自己的主要任务变成了传授学生知识，而教学学习方法这一个问题却被大多数老师放在了哪边，主要原因是在于现在有的学生还有有的老师，他根本就没有把教学学习方法提高到自己足够可以认识的地步。
因为学习方法的不可测性，造成了很多老师对于教学学习方法传授方面的认识不足，中国古代有一句话叫授之以鱼，不如授之以渔。
这里强调的就是方法的教学，但实际上即使是方法教学，因为它需要原有知识作为铺垫，所以说在教授方法的时候，有的学生根本就没法掌握，这就造成了老师也逐步放弃了教学方法的教学。
所以说在我们的课堂教学以及家庭教育中，通常见到的就是主要是知识的教学，虽然涉及到一些教学方法的教学，但是他没有系统性也不上系统，让孩子无所适从。
因为这个原因孩子如果自己来总结学习方法的话，估计是很难总结，毕竟他的知识量，他的逻辑思维和抽象概括能力都受到限制。
我在这两者之间做出一个选择，我认为在小学阶段主要是对知识进行教学，涉及到很少一部分学习方法的教学，而随着学生知识量的丰富，有可能知识量的教学会渐渐变少，更多的是学习方法的教学。
其实没有一个好的学习方法，最终每个人的成就都会受到桎梏。
老师不仅要教给学生学习知识，同时，还是要教会学生更多：
重点教会学生学会学习，形成自己的学习习惯和方法；
教学生学会做人，懂得感恩，尊长爱幼，有大爱之心；
教学生学会做事，会协调，能沟通，有作为；
教学生学会生活，追究高尚积极生活情趣！
师者，所以传道授业解惑也。个人认为，如果仅仅是教“书”，那，这两个问题并不值得探讨。愿意学的，自会主动去探索方法，教师只需要偶尔点拨；不愿意学，只想玩的，真实结论是，“教了当没教”。人，本就有主观能动性。
如何学习论语，从哪本书开始入门学习，有哪些名家著作？
如何学论语？从哪本书开始入门学习？有哪些名家著作？我分三个小问题回答一下。
先说如果学论语这个问题，我个人认为直接看名家解读与评论是不可取的，因为我们学习的过程应该是先有自己的思想，再用自己的思想和更高层次的思想碰撞。
学《论语》应该先读《论语》；
然后将自己的翻译和权威的名家翻译对比，看看有什么出入（不要看名家评论和解读，只看翻译）；
接着针对论语的每个部分写下自己的思考与想法（一定要有自己的见解）；
完成了上述的步骤之后，就可以开始看那些名家评论和解读的著作了；
对比自己和那些研究《论语》的专家在思想上的差别
钱穆、曾仕强写的关于论语的书。不知道张守宬、海子是不是读过易经、论语……等中国古典，如果读过情况就会不一样了（我是这样的）！我们都感叹很多有成就的物理学家最后都皈依宗教（研究神学）。这是人心智发展的规律，周易乾卦讲的很好，文王说孔子崇拜的人！他的‘心智’是少有人能达到的！见龙在田（职业性）人在20多岁最有创造力的年龄卦词的‘元’字，这个时候人学习物理、数学、……。飞龙在天即人50岁左右信仰的建立卦词的‘贞’字，人随着年龄的增长，‘心灵’的问题会很多，学习的东西是‘人文’方面的！我们就是要学习中国文化的同时不断吸收人类先进文化，建立‘自己的精神家园’。
如果你觉得，《论语》原文太难懂，那就结合傅佩荣先生的这套《论语三百讲》来读吧，这一套书是傅佩荣教授关于《论语》最为详尽、不吝笔墨的作品。
傅先生紧贴文本，每一章都会先录述经详细考证的《论语》原文，再用通俗易懂的白话对原文进行解释，之后还会结合现实生活来阐述其中的重点，将孔子的教导跟我们现在的人生联系起来，指导我们过更有意义的生活。
而且，这套书装帧很精美，非常[_a***_]收藏哟！
感谢邀请
文中不懂的地方，有疑问的地方统统的标出，也不要囫囵吞枣，所谓欲速则不达。要考虑那时的人文，历史。可以校对不同学者对该处的解释。不要盲从也不要特立独行。
名家著作有
《于丹论语心得》
《名家品论语》***
《 名家批注论语》作者是(宋朝)朱熹等。
关于《论语》的学习，我推荐华杉老师的《华杉讲透论语》。
华杉老师是知名的财经与史哲作家，与其弟华楠成立的华与华是中国本土最贵的营销咨询公司。后又兄弟联手成立读客图书公司，是中国民营图书的领军企业。
作为史哲作家，华杉老师的大作《华杉讲透孙子兵法》上市一年，畅销30万册，引起海内外广泛影响。有兴趣的朋友可以了解一下。
为什么会写这本《讲透论语》？华杉老师的初心是为了正本清源，为往圣继绝学。所以这本书中，对于《论语》中的每一个字，都准确解释，讲解透彻，并且结合现代语境，讲心得，讲体会，与时俱进。
为了让每一个人都能读懂《论语》，华杉老师用词浅显易懂，亲切有味。无论什么样的文化程度，只要识字，都可以酣畅淋漓的阅读。
历来学习《论语》，有几本书可谓是经典。第一本，是朱熹的《四书章句集注》，朱熹审定四书，所以他的解释是权威的。第二本，是张居正的《张居正论论语》，此书是写给当时的小皇帝的，所以浅显易懂，趣味横生。再加上张居正担当宰相，进行改革，有大量的机会来践行《论语》，所以他的理解是非常深刻的。第三本是清代刘宝楠的《论语正义》，考据的最为详实。
华杉老师以这三本书为基准，逐字讲解，释义准确。所以，学习《论语》，可谓“一书在手，天下我有”。
宋朝宰相赵普有言“半部论语治天下”，学习《论语》，或许我们无法练就治理天下的能力，但提高自身的修养却是可以实现的。提高自身就是进步，人活着就是为了追求进步。
到此，以上就是小编对于指导教师的学习内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导教师的学习内容的2点解答对大家有用。
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