中学校本课程经验交流,校本课程经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学校本课程经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍中学校本课程经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中的孩子非常叛逆，逃学，顶撞家长，该怎么办？有没有好办法？

初中的孩子非常叛逆，逃学，顶撞家长，该怎么办？有没有好办法？

现在的孩子由于学习任务的剧增，上了初中以后，就开始学会了逃学，同时伴随着父母、老师的殷切期望，顶着升学考试的重重压力，很多原本成绩优异的孩子会出现成绩下滑、反感学习的现象。一些原本不爱学习的学生，更是受不了繁多的作业和频频的考试，进而很多孩子做出一些逃学、辍学等不理智的行为。初三厌学怎么办？我们就此问题咨询了很多青少年成长学校的老师。

现在很多中学每年都会有一批学生因为厌学而逃学。现如今由于学校偏重分数，一般都以以书本知识为主，而忽视学生的个性、能力和道德品质的培养。学生的抗压能力普遍较差，有的学生甚至会因一两次考试成绩不理想或是受批评而消极怠慢。还有就是教师的教育观念落后，教学方法呆板，强调死记硬背，教学内容的难度大，也导致学生成绩不理想，这种压制的教育氛围及过重的的教育负担，致使许多青少年不适应学校生活，导致厌学人数急剧增长。其次，学校管理存在突出问题，常忽视诸如旷课、逃学等“警惕信号”.学生逃课时，许多学校并没有做出相应的反应；有些老师甚至很高兴，往往视这些学生为害群之马。最后，家长的影响也很大，有些家长缺乏专业教育知识和方法，往往以自己的经历来教育孩子，与孩子之间沟通产生代沟，在厌学问题上不能有效解决。

怎样才能解决中学生尤其是初三学生叛逆逃学这一问题？我们学校的老师们根据多年的教学经验，认为应该坚持适度激发的原则，教师要从帮助学生克服心理疾病，坚信自己是可以通过自身努力来完成学业的。在这一原则下，培养孩子的学习兴趣、教予孩子科学的学习方法，都是一种行之有效的方式。为那些因厌学而苦恼的学生和心理有障碍的学生适当开办“青少年野外教室”,以唤起他们对大自然和学习的兴趣，也是值得尝试的。

作为一个正从事初中教学的老师和一个马上六年级孩子的家长，我想我还是比较有发言权的。

这时候的孩子自主意识已经完全形成，迫切地想要摆脱老师和家长的控制，再加上学习压力大，排解压力的方式有限，因此容易暴躁、叛逆，甚至做出更出格的事情。

以下方式家长可以尝试一下：

1、家长和老师应该多与孩子沟通，耐心地听取来自他们内心的声音，给予充分的尊重。

2、家长要起到榜样的作用，控制好自己的情绪，作息规律，积极乐观地生活，有错误及时改正。

3、家长在空余时间要多陪陪孩子，让他们感受到来自家庭的温暖以及父母的爱，让孩子生活在一个幸福的环境里。

4、有条件的话应该在课余时间多陪孩子出门走走，帮孩子找到释放压力的有效方式。

我想只要家长朋友们能足够耐心，孩子身上的刺一定会慢慢收起来了！

初中学习学生叛逆，逃学，这确实是一个比较严重的问题。那么家长应怎么办呢？个人建议:

家长要静下心来，心平气和地坐下来，与孩子交流交流。首先，家长主动承认自已的教育方法的不对，可能有损了你的自尊。

孩子听到的家长主动检查，孩子一定会受到感动。这时孩子就会主动地说出自已逃学的真正原因。

然后，家长就可针对孩子的问题，叫孩子自已制订出切实可行的约束办法。但要求不能太高，

如:学习上遇到了困难，要鼓励孩子勇往直前，只要成绩略有进步，就给予鼓励。

若成绩没有上升，也不要过于责备，顺其自然。

然后，尽量空闲时间，陪孩子到周边去郊游，这样，一是可以使孩子释放压力，缓解繁恼。二是可以拉近与孩子的感情距离。这样，就会使你孩子逐渐接受你的意见。

到了初三，孩子的认识，会有所改变，叛逆就会减弱，这样就能顺利地度过初中阶段。

***如，家长不尊重孩子的意见，整天训斥，大呼小叫，就会使青春躁动期的学生心情更加烦燥。

家长与孩子的矛盾，可能就会逐步升级。孩子就有可以离家出走，再也不会读书，而步入社会。

到此，以上就是小编对于中学校本课程经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学校本课程经验交流的1点解答对大家有用。

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