怎么指导学生学会学习,学生怎么学才能学得好

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孩子在学习上和生活上总是自以为是,该如何教导?
首先,家长要明白,孩子这样的做法,不一定就是坏事,说明他有独立性,有主见,不唯唯诺诺,唯别人“马首是瞻”。
再说,大人的做法与孩子的做法,可能都有道理,不要一味强求孩子接受家长的意见,把自己的意见强加给孩子。
因此,作为家长,要善于“接纳”孩子。
但是,同时,家长也玩明确地告诉孩子,坚持自己的做法,并醋妨碍接受别人好的,或更好的建议,不要将别人的建议和自己的做法对立起来,这样,不利于自己的进步。
对于自以为是的孩子,我们要有同理心,要辩证地看待,要有针对性地解决问题。
一、自以为是的孩子很自信,这个是优点,我们要充分肯定,不能打击,更不能泯灭。凡成功之人,都是自信心很强的人,从这种意义上说,此类孩子其实已经孕育了成功的***,如果***得当,他们都会走向成功,成为社会的有用之才。
二、自以为是的孩子很自我,这个就要具体分析了。如果自我走向自尊,那就很好;如果自我变成了唯我独尊,那就过了。要告诉孩子,为什么唯我独尊不好?因为你伤了人性,失去了群众基础,在孩子中容易出现凌霸现象。如不及时纠正,害处会很大的!
三、疗治的方法有:先扬后抑法,以理服人法,以史为鉴法,经历自愈法,等等。唯一不能做的就是体罚和打击,那样容易引起孩子的反叛,除效果不好外,还有可能把婴儿和洗澡水一起倒掉了!
谢邀,学生在一定的年龄段,他们的身心就有些变化的,例如孩子的叛逆期,青春萌动期,青春期,在这些时期内他们就有些家长不能理解的举动,所以家长要正确对待孩子的反应,拿出教育解决问题的办法。例如孩子在学习和生活自以为是,出现这种情况家长要正确对待,要一分为二看。任何事情都有两面性,有它好的一面,有它负面的一面。孩子自以为是,可能他认为他长大了,看世界也全面了,认为家长在他的生活和学习上的做法和看法,还不及他自己;或者家长上学不多,文化水平不高,说教的能力不够强,孩子认为不及他,表现出叛逆的举动,自以为是。另一方面,自以为是,就有点以我为中心,王者的气质,这种形为不过伙着话,为今后发展也有好处,锻造自己领导的才能。所以对于在生活学习上自以为是的孩子,家长要好好对待,正确引导,教育方法要得体,要看到事情的两面性,使孩子在生活学习各方面健康成长。
是多大的孩子呢?
男孩子还是女孩子?
每个人都有自己独具个性的成长阶段,但同时人和人之间也会有一些共性。
如果是青春期的孩子,要考虑到青春期的特性,和孩子好好谈一谈,了解孩子的想法是很重要的。不要一开口就否定孩子的想法、意见,先问问看他是怎么想的,肯定一下孩子具有的独立思考的意识、自己处理问题的能力。然后试着和孩子一起分析,如果按照孩子的这个思路,情况将会是怎样,给出建议,而不是强迫。
在与孩子共同成长的路途中,耐心是很重要的。同理心也是如此。
但无论怎样,家长应该记住的是:动怒解决不了问题。
***都要从小长大,该经历要走路必走。孩子在学习上和生活上总是自以为是,经历者必有体会,正常现象。
放低架子,与儿女同乐。我们作为父母很少去与儿女勾通,特别是父亲,母亲稍好一点时常问这问些,带着关怀的口气。可是,一旦小孩读书学习有了自己的思想,观点,就得去看儿女走的路是否正确,你自己不学习,以什么作为标准或核量,是好是坏父母亲有时分不清,还在指导儿女,小孩学父母的样,父母是儿女最好的老师,上梁正,下梁绝不歪。做人,先将自己做好,才去指导儿女,否则,会看样学成,龙生龙,凤生凤。记得有位母亲从未打过人,她的儿子突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我……
孩子一问,使整个气氛瞬间变得很静很静,那一天我继续同客人谈了很多话,但所有的话都心不在焉。他一句点破母亲心痛的整个心灵。妈妈我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。(儿女)孩子在学习上不努力,常去出惹事生非,作业不想完成,先还得引导教育,越少的人,不曾打,那么天天长大,懂得知识,认识事物,不为自己着想,趁早学习定位,日后免父母操心。这一切看在眼中,只要行得正确,父母只是校正,其实是帮道不离航线。若真不行,老一套很生效。一片无情竹,不打书不读。
现在的孩子,生活习惯都有娇生惯养的习气。今天上午廖某在讲她孙子时,她的爷爷奶奶任他所为,来到我处大不相同,严是爱,松是害,小好管理,大难管,动不动不如他意,就发火,或者刁难家人……
小孩像竹笋一样开始长大,对他的学习上、生活上无微不至关怀,但得合理合情,不要以为摔破盆碗、打烂玩具、污脏衣服,可以原谅,学习上调节休玩,不可无制度而规矩。所以,父母在用尽所有的办法后,苦口婆心都宣告无效,只有一件法宝,就是殴打,打在不听话的儿女身上,痛在母亲心里。真正想教育好孩子,父母同时要学习,如何解决,并不是别人去指导,因为,自己与儿女相处一起,易勾通,言语和气表达,让他明白对与错。
这些小孩在学习上和生活上总是自以为是,惟有对事物半懂不懂,自以为懂其实不甚懂道理的孩子,可以教他,监督他,检查一下。是否偏离路标,让细微的事与小孩共同努力,助儿女成长。
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