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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料评论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习资料评论的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习成绩能代表一切吗？有的认为是最重要的，有的认为不是，你怎么看？
2. 儿子班主任说，孩子除了学习不好，其他方面都很不错，作为家长应该怎么面对？

学习成绩能代表一切吗？有的认为是最重要的，有的认为不是，你怎么看？

学习成绩肯定不能代表一切，因为成绩只是一个条件，人之成功必须需要诸多条件，人世间又有某一个什么条件能代表一切呢？

但无疑在校读书时，成绩好坏是一个极其重要的条件。从历年的高考中把第一名到一千名的一千人拿出来，和倒数第一名到倒数一千名拿出来相比，看看这两个群体的人生，从总体上有什么不同？

人生中，几乎没人后悔，当初在校读书时，成绩太好了。但现实中，却有无数人后悔，当初在校读书时，书没读好，成绩太差了。

再看看我们的社会现实，多少人在日常生活中，在网络平台上，感叹生活不易，又苦又累，命运不公，处于底层，其原因当然不尽相同，但有一个普遍现象，这些人文化较低，书读得不多，在当今自由择业的竞争环境下，对职业缺少一定的自主选择空间。

人们常说，知识改变命运，这是一个己为现实所证明的道理，平民想要改变自己，尽管途径较多，但通过读书来改变阶层固化仍是一条普遍的，最主要的人生之路。

谢谢网友的邀请。对你提出的这个问题，愚友的发言发下:在现阶段，学生的书面考试成绩，至少能反映出以下几个方面的问题。其一是学生的内因(即智力)问题，其二是教师的知识水平和教学能力的问题，其三是家庭环境和家长的配合教育问题，其四是学生努力用功学习的问题，其五是社会环境的影响问题，最后的结果是，学生是否能继续升入高一级学校深造的问题。但学生书面成绩的高低，绝不能代表学生将来步入社会以后的应变能力，适应各种生存环境的能力，更不能代表在社会这个大学校中重新学习和实践后的最终成绩。我对在校学生的观点是:优等生，成绩较差的学生，只要他们的思想品德没有大的毛病，将来是各有各的前途的。因此，我从教四十多年，从来没有歧视过学生成绩在一个阶段较差的学生。如今，也得到了那些当年所谓的差生，现已大展宏图的学生们的尊重和回报。以上发言，仅属个人工作中的点滴经验，交流交流而已，如有不妥，请指正。

学习成绩也不尽然代表一切。

在学校也许你会觉得成绩很重要，因为它代表的是对你学习内容的验收，是对老师教授知识的一种肯定。成绩好在班级里老师喜欢，在家父母骄傲。

可在学校的时间只有短短的二十年，离开了学校成绩就不会那么重要了，需要的就是你的综合能力。

把握在学校的学习时间，提高自己的综合素质才是最重要的，学习就像一把钥匙，而综合的素质才是引领你人生的后盾。

如果在目前我国的升学考核框架内讨论，那么成绩就是主要的竞争力指标。只要想通过高考上一所好的学校，那么分数就特别特别重要。

现在大家特别纠结的一点是：分数实际上不一定代表真正的能力。但是当自己孩子面临考试的时候，你的心又时刻被孩子的分数牵引。所以说，只要你是走高考这条路，你就不得不关心成绩。

分数到底有多重的分量，别人无法告诉你准确答案，个中滋味只能自己体会。现实中有太多的人，一开始觉得孩子的成绩不重要，但是后来又不得不更加的重视成绩。别人对孩子成绩的忍受力和我们不一样，对情绪的影响也各不相同。

家长比较大的心理落差一般是从初中开始的，因为小学的分数差距实际上不太大。但是初中就开始有几十分、上百分的差距了。这个时候又面临一个关键的问题：要上好的大学，就必须上好高中，而要上好的高中，初中成绩是绝对要很强的。

学习成绩绝对不能代表一切，但是我们需要认识自己要做出什么选择。你如果选择了希望孩子能够通过高考上一所好学校，那么就不得不把成绩摆在首位。成绩是帮助我们升学的重要标准，甚至是唯一标准。

这确实是一个让人“分裂”的问题。一方面我们可能认为分数不代表能力；另一方面你又得放下一切被分数牵着跑。如何做到不“分裂”？认定目标，然后尽力去做。

学习成绩并不能代表一切。因为总是用结果去衡量一切事物存在的意义，那会有很多的不应存在的。

成绩代表一切的应试教育，慢慢会成为过去，素质能力越来越收到重视。很多的人，一直在人前炫耀自己学习成绩多好，口若悬河，纸上谈兵的多，当在具体事情处理能力上让他上场展示演练一番时，支支吾吾，……社会真正有用的人，是你有多大能力去产生价值，而不是你在试卷上得了多少分。

高智低能儿存在的很多，有几个能得善终呢？

儿子班主任说，孩子除了学习不好，其他方面都很不错，作为家长应该怎么面对？

孩子应该是比较听话，但是学习上面欠缺点“灵活性”，属于被动学习型的孩子。

您[_a***_]观察一下孩子平时的行为，一般来说，您对孩子生活中可能照顾得有点多，孩子自主的时间太少。

依我的经验来看，孩子在未来的学习中会遇到一定的挑战。因为越到高年级，实际上越需要孩子调动主观能动性。除了智力之外，孩子必须要会做出自己的选择，判断，找到最适合自己的学习方式。

对学习进行规划，这还是可以有章可循。但是如何分配精力，实际上是非常主观的事情。学习好的学生，一定是按照自己的节奏来学习的。如果孩子属于听话型，但是学习不好，那么家长特别需要警醒：孩子可能过于没有“自我”了。

表现为：没有自己的想法，不敢做出自己的判断，被动接受，老师或者家长说什么就做什么。在学习上看不到热情，没有渴望。对于大人来说，这是一个不会惹事的孩子。但是对于学习来说，孩子却欠缺灵性。

小学一开始时，孩子还勉强能够应付。但是到了高年级，比如三年级以上，孩子的学习就会遇到困难。因为孩子没有面对陌生题的勇气，一般一遇到新题就会陷入呆住的怪圈。你如果问孩子有什么想法，孩子也说不上来，一般都是没有想法，等着别人来教。

到此，以上就是小编对于学习资料评论的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料评论的2点解答对大家有用。

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