新课标导学学习指导,新课标导学系列丛书

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新课标导学学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍新课标导学学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何写出优质教案？

如何写出优质教案？

写教案是每个老师上课前的准备工作，也是一个老师怎样给学生上好课的课时安排。写一节课的教案首先要吃透教材和教参，明确教学的中心目的，抓住重点和难点，让学生有易引进突破难点，掌握重点。教案中可多准备一些例子，让学生举一反三加深理解，注重知识的发生和发展过程。板书要清析分明，有主有次，突出重点和难点。例如小教语文中的《琥珀》，重点就是讲琥珀的形成过程，难就难在具备怎样的条件才会形成，这就需要一定的条件和环境，这时可有***发芽的条件进行引进，具备了琥珀行成的条件和环境才会形成，但是这是很难得到的，不像***发芽的条件好具备，通过对比让学生真正明白了琥珀来之不易。这样学生对琥珀行成的条件脑子里就有了一个画面，教案只要抓住了教学的重点和难点，中心就很明了！

教案优秀不优秀，具体的要经过学生的检验，而不只是根据文字进行评价。一篇优秀的合理的教案会给课堂带来好的效果。一篇优秀的教案要体现出教师的人格魅力和专业魅力，要从专业上讲清讲透。要从人格魅力的角度讲，就是要通过一些教学设计来调动学生的积极性和兴趣点。通过老师的个人魅力，人格魅力，让学生爱学会学乐学。

所谓“优质教案”，笔者以为需要具备以下几个特质：深入的文本解读；明确的目标设置；合理的流程预设；巧妙的难点突破；扎实的技能训练；精当的板书设计等。因此，要想备出优质教案必须从这几方面下功夫。下面以小学语文阅读教学为例谈谈自己的粗浅认识。

“文本解读”是备好优质教案的前提。作为教者需要静下心来，走进文本，走进作者，走进文字，研读文本，领悟文本精神实质，领略文本表达方式，触摸语言文字内涵，了解作者创作背景……只有这样，才能从整体上把握文本，为设置优质教案打好基础。切记不能将阅读教学参考书等***用书替代研读文本。

“教学目标”是课堂教学的核心。教学目标的设定一定要根据班情、学情、课情而定，从三维上全盘考虑，知识与技能，过程与方法，态度与情感价值观。教学目标是一节课的教学方向，是一篇文本的教学方向，是师生教与学的方向，目标制定的准确与否，决定了教学方向的偏颇，决定了教学效果的好坏。因此，一份优质教案它的教学目标的设定一定是明确的，一定是符合实际的。

“教学流程”是教案的中心部分。教学流程显现的是课堂教学过程预设的文字稿，它与课堂教学实际过程是有出入的，因为课堂是动态的，教学是生成的，学生是思维的。因此，优质教案的教学流程预设，大程序预设应该是粗线条的，粗到给孩子学习留出足够大的空间，粗到一堂课也许就是解决一个问题；小环节预设应该是精细的，细到一枝一节，细到一个问题的许多种可能性。

至于“重难点突破”关键在于突破的方法手段和突破的过程的预设，即让学生在探究过程中有“路”可走，有“杖”可依，有“的”可矢。“板书设计”是一节课了纲目，要做到重点突出，一目了然。

写出一篇优秀的教案需要精心设计，构思巧妙，方法灵活适合学生，手段多样，能最大限度的激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与课堂活动，达到最佳的学习状态，最好的课堂效果。

一，提出教学目标。

在熟悉教材和课程标准的基础上，根据学生的学情，提出具体、易于操作的教学目标。要体现出知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标。

二重难点。

根据教学内容找准知识内容的重难点。

三、教学策略和学习方法的选择。

充分发挥教师为主导学生为主体的思路。选择合适的教学手段和学习方法。运用多种教学形式让学生乐于学习主动学习。运用课堂活动、多媒体等教学手段从图文，视频，音乐等使学生理解知识内容。让学生的思考能力，观察能力，归纳能力等得到发展，并能运用所学知识解决问题。

四，设计教学进程

一篇优秀的教案的关键部分是教学的进程，也就是教学环节。它是目标实现，重难点突破，以及学生是否达到预期学习，效果的关键。层次要清晰连贯，主体突出，环环相扣。

1.课堂导入。用***、音乐、古诗、谜语，等形式引入新课，激发学生对新课的兴趣。

到此，以上就是小编对于新课标导学学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于新课标导学学习指导的1点解答对大家有用。

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