如何指导学生学习童话,如何有效进行童话教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导学生学习童话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何指导学生学习童话的解答，让我们一起看看吧。

1. 童话故事怎么导入？
2. 联想时间的童话故事怎么引导？

童话故事怎么导入？

      1.以例文启发想象.

　　2.谈话拓展.同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要"人物"后,就可以想象一下,在这个"人物"身上原来有什么不良的习惯 (如爱吃零食,不吃蔬菜,坐姿不正确,不爱剪指甲,随地吐痰,随地乱扔果皮……)围绕这个不良习惯,会发生什么事呢 带来哪些危害和不良后果 事情的经过如何 事情的结果怎样

　　3.大胆描述和构想.根据自己的喜好,选定好内容,根据内容拟好题目,思考可能会发生些什么事 并认真构思故事的起因,经过,结果.在构思故事时可以大胆,自由地想象,要尽可能地使故事过程具体些.(在自己独立思考后,说给同座位听)

导入童话故事可以通过吸引人的开头来引起读者的兴趣。可以使用引人入胜的描述，如“很久很久以前，在一个遥远的国度里，有一个勇敢的王子。”

或者“在一个神奇的森林中，住着一只聪明的小狐狸。”

还可以通过提出问题或谜题来吸引读者，如“你知道有一种神奇的花，它只在月光下绽放吗？”

同时，可以使用形象生动的描写，如“阳光洒在绿茵茵的草地上，小鸟在树枝间欢快地歌唱。”

这样能够让读者立即进入故事的氛围，期待接下来的情节发展。

导入童话故事的方法可以有很多种。以下是一些可能的导入方式：

1. 直接式导入：直接讲述故事，让学生集中注意力，对故事产生兴趣。

2. 提问式导入：通过提问的方式，引导学生思考和探索故事的主题和情节。

3. 图片式导入：展示与故事相关的图片，让学生通过观察图片来引出故事的主题和情节。

4. 音乐式导入：播放与故事相关的音乐，让学生通过感受音乐来引出故事的主题和情节。

5. 情境式导入：通过创设与故事相关的情境，让学生进入故事的世界，感受故事的氛围。

无论***用哪种导入方式，都应该注意以下几点：

联想时间的童话故事怎么引导？

联想时间的童话故事可以通过引导读者想象未来，珍惜现在和回忆过去来激发对时间的思考。让读者在故事中体验到时间的流逝和变幻，感受到时间带来的价值与意义，引导他们思考人生道路上的选择与成长。

通过童话中的情节和角色塑造，让读者明白时间的珍贵，让他们也在现实生活中更好地利用时间，创造出更美好的人生。

到此，以上就是小编对于如何指导学生学习童话的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导学生学习童话的2点解答对大家有用。

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