学习资料听书,专业书籍听书软件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料听书的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习资料听书的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级的孩子天天用喜马拉雅听听故事，这样好吗？

五年级的孩子天天用喜马拉雅听听故事，这样好吗？

我们家哥哥从中班开始听，一直到现在四年级。每天爸爸接送他上下学的路上都会听。听的范围很广，什么钱儿爸的世界名人传、神探迈克狐、汤小图、朵狸历险记、鲁西西之类的。他听完会要求我给他买书来再看。弟弟也是小班开始听，每天睡觉前都要听一些。我觉得听好的，对哥哥来说他是听觉性的孩子，所以上课会比较专注，跟着老师的思路走。

不止五年级的孩子，我身边也有很多学龄前、一二年级的孩子爱听故事，有的妈妈说如果不限制，能听好几个小时。趣味性强的故事肯定更吸引孩子，这个很容易理解。例如三国之类的名著，文言文听着会费力一些。而且有的孩子是听觉型的，比起阅读更喜欢听。我觉得听故事也有好处，但不能毫无节制，应该和孩子约定好时间。并且也应该养成纸质阅读的习惯。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。我个人很喜欢用这个软件，以前经常在上面学习录音，来强迫自己学习成长，后来利用做饭或者做家务时听课成长，顺利通过考试，拿到两个证书。因为我的影响，两个孩子也爱上了这个软件，很喜欢 听故事。

孩子爱听，有益无害

我看了你的情况，孩子爱听这些故事性强的，有趣的故事，孩子有个兴趣爱好，这并不是什么坏事。反而会对学习有所帮助。父母可以和孩子一起听，经常讨论故事里的情结，鼓励孩子充分发挥想象，大胆说出自己的想法和意见，来加深孩子对故事的记忆，也能增进亲子关系，对孩子写作文也有很大的帮助。所以孩子爱听故事是好事，对孩子有益无害。

但有一点要注意，尽量不要用耳机听，长时间听对耳朵会有伤害。

我家两娃的情况

初一的大宝受我的影响，喜欢听***性强的节目，我都支持他，周六周日听。因为他和同学们相处的不好，所以我建议他听《***规》《道德经》，孩子也很愉快的接受了。和孩子平时沟通的技巧在于多听孩子说，多尊重孩子，平等协商。一般孩子都会开心接受的。

二宝最近也迷上用喜马拉雅听故事。最开始孩子不会听，我在他玩的时候放给他，最开始他不挑的，英语、ABC、加法口诀什么都听，后来迷上了宝宝巴士破案，现在又喜欢听成语故事，偶尔也我会放唐诗。如果开始他不想听，我会告诉他，先听十分钟或者两集，然后他自己自由安排，一般这样的情况，孩子也会很开心接受。

五年级的孩子

按道理五年级的孩子，以多看书为主。父母可以多带孩子去书店，或者每天约定时间看书，鼓励孩子养成好习惯。相对于不爱看书的孩子，听故事也是一种方法。如果爱听故事，也爱看书，对孩子的写作更加好。

希望有用。

有坏处。我女儿有个读书机，一年级到二年级都在听，听《三国演义》，听《西游记》，刚开始我还高兴了一段时间，因为她能连续听两个多小时不动地方，我还乐得清闲，做做家务，玩玩手机，两不打扰。后来发现问题来了。

孩子有事没事就要听书，做作业也不认真，坐不住，总想动，完成得也很潦草，不像以前安稳沉静。期中考试后我去了趟学校和她的数学老师了解情况，老师说上课爱趴桌子，眼神涣散。回家问女儿上课都想些啥，她说天马行空，就是集中不起注意力来。在家的时候不听书就会很烦躁，然而听书时她也没听到讲了些什么。尤其是晚上做作业，又慢又燥得慌，***都坐不稳，凳子上扭来扭去，发出刺耳的吱吱呀呀的声音，每天晚上熬到十点多敷衍完成。

我和数学老师咨询了这件事，老师反问我，一直听书？那不是老头儿没事时干的事吗？我心里一惊:长时间的语音***输入已经不能够唤起她的注意了，但是耳朵里没声音她又不知所措。回家后，我和女儿沟通了老师的意见，女儿很懂事，她说，我也觉得我退步了。

然后我们制订了改变的法子。每天减少之前的听书时间，先完成作业，然后听书，以半小时为宜。

这个过程其实挺煎熬的，没有书随时听把她难受的啊，挠心挠肝的，好在我铁着脸坚持了下来，做不出题就抱抱她，安抚好再做，实在***扭的坐不住就休息一会，听书的时间用完了就去看书阅读，去户外打沙包，打球和伙伴玩。经过了半学期，终于改回来到差不多以前的水平，能专心听课，专心写作业了。

所以小孩子注意力保持不了多久，过了半小时后，情节内容她已都听不见了，只是耳朵里有个声音，还产生了依赖性，这就是我踩过的坑，希望你避开。

总之。注意1.用心选择书目。2.控制好时间。

非常好，我从小喜欢听收音机里的故事，初中高中学业忙，没有时间听，但是我的语文一直不差。我孩子在小学我让她大量看课外书，初中高中学习紧张，就没有时间看了，孩子中考语文130（满分150）高考120多（满分150）。孩子在小学一定要多读多听。

到此，以上就是小编对于学习资料听书的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料听书的1点解答对大家有用。

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