王老师学习指导方法,王老师讲的五个方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于王老师学习指导方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍王老师学习指导方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学低年级阅读怎样循序渐进的进行？
2. 你们在大学期间有没有遇见特别恶心的老师？
3. 非常时期，上网课没有课本，记笔记又太浪费时间，究竟怎么方法可以让学习更加高效呢？

小学低年级阅读怎样循序渐进的进行？

谢邀。低年级阅读应该从绘本开始，由于识字量少，一上来就纯字读本很难让孩子感兴趣。绘本大多是图画，这绝对是孩子的最爱，看到图画，就会激起阅读的欲望，慢慢喜欢上阅读。随着年龄的增长，识字量的提升，孩子就会慢慢对文字关注多一些了，这时换注音故事，阅读一定要孩子喜欢的东西切入，故事几乎是所有孩子的最爱。当孩子爱上阅读后，家长只要监督好读本的健康度就行啦，剩下的交给孩子。

对于这个问题，我想锁定一下孩子的年龄段。题主问的是“小学低年级”，我们一般把低年级定位在一二年级。这个年龄段的孩子，在阅读方面还没有建立自己的认知和喜好，所以家长只能循序渐进地进行培养。我认为，循序渐进地进行包括两个阶段。

第一个阶段：培养孩子的阅读兴趣；

第二个阶段：培养孩子的阅读习惯。

那么，这两个阶段分别又该如何进行呢？我们展开具体来讲一下。

现在很多家长都很注重孩子的阅读，有不少家长在孩子刚刚牙牙学语的时候就为孩子买了不少绘本，带孩子一起读。这对孩子会是很好的熏陶。我自己也曾经这样做过。

但据我观察，孩子真正开始懂得看书，是从3岁左右开始，也就是入园年龄。这个年龄段的孩子对周围的一切都充满了好奇，花花绿绿的书本更是让他们觉得很有趣。家长如果能够利用好这个阶段，就能有效培养孩子的阅读兴趣。

幼儿园阶段，孩子主要还是读图，所以要多带孩子看一些图画精美、故事情节简单的绘本。比如，英国经典绘本《猜猜我有多爱你》，画面精美、可爱，色彩温暖，语言也很符合3-5岁孩子的语言表达习惯，对培养孩子的阅读兴趣很有帮助。

对孩子阅读兴趣的培养一定不要操之过急，要稳扎稳打。你一定要建立这样的认知：孩子对阅读的兴趣越浓厚，后期阅读的习惯就越好，阅读的能力也越高。

所以，我建议，对孩子阅读兴趣的培养要一直持续。尤其是孩子进入小学一年级之后，学了拼音，可以自主阅读了。这个时候，孩子会建立自己的阅读意识和阅读喜好。如果家长过多得干预，要求孩子读这个读那个，就很容易打压孩子的阅读兴趣。

诚谢邀请！因为低年级阅读的特点是兴趣化、表面化、碎片化，所以要循序浙进的进行。

1、从学生的喜欢的书籍入手，培养兴趣。

2、从简单易懂的书入手，降低难度。

3、从一点一滴的积累，进行整合。

每个人都渴望得到别人的赞赏，请把您的爱――科学方法、表扬、鼓励、奖赏洒向孩子，他们一定不负您的希望，活得阳光！

谢谢头条邀请。

小学低年级的阅读与高年级或是成人的阅读方式有着巨大的不同，先不说教材与难度方面，单是孩子对阅读题材的选择就有其低龄向的特性。

阅读是一项贯穿着人类终生的***，活到老学到老，同时也是从识字开始就要慢慢掌握的一个必备技能。从小养成孩子的阅读习惯，使其能够终生受益。不过从国内的阅读数据来看，国人阅读书籍的数量与国外是天差地别，更别说是孩子。

一方面是孩子根本没有阅读的意识，另一方面是家长错误的引导以及自身对阅读有着曲解。

阅读对孩子有何益处？

从小开始的阅读习惯能够开发孩子的智商，提高智力与理解水平，养成他专注的好习惯。读万卷书，行万里路。书在前，路在后。路是以后自己探索来的，阅读却是能在他很小的时候就慢慢培养。

比起现实世界中每个人水平高低不一的水平，书中知识是先人的智慧和现人的结晶，读一本好书如同和一个智者说话，这话一点也不夸张。

读书可以培养孩子独立思考的意识，可以提升他们的想象力，还可以扩展他们的知识面，陶冶情操或者更具体说是一种由内向外的气质。

学习一般都得遵从由易到难的规律，阅读可以从两方面进行培养，一种是他自己感兴趣的乱看类型，一种是家长老师安排的阅读材料，当然两者如果是结合的话，那是最好不过的了，不过很少同学可以两者结合。第一种根据自己兴趣的就满足就可以了，第二种就是看起来比较功利性的阅读，就需要家长来干涉！

你们在大学期间有没有遇见特别恶心的老师？

大学一个老师据说去招生时，因为***被抓了……[捂脸]，以前就疯传他不正常，女生不起床，他去掀被窝[酷拽]……

小学一个美术老师，老头，总爱摸女生的后背、大腿……还听说一个男体育老师，让女生去称体重时让她们把裤子脱了……真的，家有女孩的一定要保护好……

二十多年前上的大学，与同宿舍一个女孩关系挺好，一起上课，一起吃饭，一起逛街。后来我们系副主任老师让她不要和我在一起，原因是我父母是普通农民，而那个女孩的父母都是县级领导，原话是这样的:“你[_a***_]和她(指的我)在一起玩，你要扩大交友范围，否则会影响你的前途。”

这也是当时活了二十年的我听过的最恶心的话！

大学里，教我们田径的王老师，是学院公认的比较色的一位老教授。当时他负责学院田径队训练，田径队里有许多女队员，举个例子吧！当时，田径有个项目，叫滑步推铅球，学过体育的人都知道，推铅球最后用力的顺序是，从下肢的蹬转，挺髋，抬头挺胸，如果说因为男教练，指导男运动，摸着他的腿，推着他的***，甚至有意无意的触***的部位，无可厚非，当然，女教练，指导女运动员，动作也能接受，如果是异性这样确实非常让人厌恶，但是王老师就是这样指导女运动员推铅球的！

我说呢是90年代的事情，他不但负责学校的田径队，还负责体育系的公共课，我们班的女生，对他的所作所为早有耳闻，上他的课都有些恐惧心，特别是个别女同学，动作始终做不到位，他还单独辅导，造成女生心理上更加紧害怕，最后就放弃不学了，到了考试怎么办？只好给他送礼，他也是见礼就收，无论多少，收了你之后，你这门课程才能及格。

当时那个年代，或许人的法制意识还很淡薄，没有自我保护意识，所以让他能够得逞。如果到现在，他因为违反师德，早已被开除了。

所以每次我们大学同学聚会的时候，都会谈到我们的田径王老师，也是被女同学被公认的最恶心老师！

我有一个老师，当时还小，我学习成绩很好，基本第一，那时候老师也讲究考核，就因为没配合他给成绩差的同学通答案，受到了不点名的批评，因为我成绩实在太好，违心的给了我三好学生，别人的都是当天发奖状，我的隔了好几天

有。平时讲课上天入地，腾云驾雾，不知所云……。考试后你的成绩开根号再乘以10，要挂科的送礼准过，老老实实准备补考。完事了，还洋洋得意地夸奖自己，上学时他在班里是年纪最小的，云云。“远古”时，大家知道老青年高考时岁数都偏大，据说这位班里最小的也有30岁了，最大的也不过35岁。得意什么？

非常时期，上网课没有课本，记笔记又太浪费时间，究竟怎么方法可以让学习更加高效呢？

上网课没有课本，记笔记太麻烦怎么高效学习？现在很多学校都还没有开学所以***用了上网课这种方式，那么怎么才可以高效学习呢？

第一在上课前要老师先发ppt

上网课老师肯定会有ppt在上课前可以先要老师把PPT先发给自己，自己先预习一下这样在听的时候才可以听进去，我自己本人也是有同感的，如果老师讲的内容自己一点都听不懂那么自己会非常排斥这节课，所以只有自己先提前预习提前弄懂一些简单的问题，那老师在讲的时候自己才会听的比较认真，才能听进去。

第二在听的时候自己拿个本子记重点

老师讲课我们没必要全部记，全部麻烦不说自己有时候还看不懂，所以最主要的我们需要抓重点记关键词，只有这样自己在复习的时候可以通过关键词联想到老师讲课的内容这样自己才算理解透了。

第三课后花时间搞明白课上没弄懂的知识

其实学习的知识点不会很多最主要的是要把这些知识点弄明白搞清楚，然后在融会贯通，这样才可以吧题目解出来。

其实我们在学知识不在乎自己记了多少笔记自己做了多少题目，在于自己弄懂了多少知识点，自己能不能把这些知识点串联起来解题。所以我一般主张学生平时要弄懂知识点，快考试的时候在做几套题目练手。

***肺炎疫情时期，简称非常时期。网上教学是各级***及其部门为应对疫情***取的非常教学措施，各类学校为保证学生的网上学习，从师资、组织、设备等人才物各方面都作了努力。尽管如此，学生学习仍有诸多不便，如没有课本等。这些，都需要教师和学生在“非常时期”有非常努力的心态和精神。老师要适应新的授课方式方法，努力讲精讲透，便于学生理解把握；学生要向战斗在疫情一线的广大医护人员学习，在“非常时期”，克服没有课本的困难，***用非常规的学习方式方法，除了集中精力听讲、认真做好笔记和作业之外，还可将老师讲课的内容录音录像下来课后反复学习。中国有句古话，叫做“办法总比困难多”。作为学生，只要认清了当下开展网上教学的意义和本人认真学习的重要性，没有课本等一切困难都会得到克服的！

最高效的方法是跟着甚至超前老师的上课思维节奏，怎么理解呢？老师讲到哪里，你的思路就要在哪里，或者说想老师下一步思路。你这些都是不愿意去学的借口，没课本，想办法去获取，记笔记为什么觉得浪费时间呢？首先学习态度要端正，碰到问题才能往积极的方面去找寻解决方案，学习需要静下心来，没有捷径可走！我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。

特殊时期，***用网课开展教学活动是无奈之举，需要学生的适应和配合，从另一方面也是对于孩子学习态度的一次大考验，首先知识不是灌输进去的，而是经过你自己的理解内化。

① 跟进老师思路

特别是数学学科，要跟上老师的提示和引导，这非常重要，错过了相当于没有经历思考过程，再加上线上课程老师得到反馈的途径受限，需要自觉和自制，积极回应老师提问，有时甚至要从其他角度思考问题。

② 记笔记是记重点

老师放PPT，你全抄文字，那样其实是忽略自己的思考过程，王老师是比较反对满屏都是知识点文字的PPT，老师需要引导，学生需要思考，然后才是结论。

③ 学习高效却决于态度和专注

线上课堂缺少监管，干扰因素更多，学习兴趣是自主学习的动力，当作真实的课堂，排除干扰，才能高效吸收，记住一定要有积极的方法和态度。以上！

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到此，以上就是小编对于王老师学习指导方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于王老师学习指导方法的3点解答对大家有用。

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