落实双减语文作业经验交流,落实语文双减作业设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于落实双减语文作业经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍落实双减语文作业经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中语文学生教师作业管理细则？
2. 小学和初中的语文成绩如何有效提高，家长可以提供哪些帮助？
3. 孩子在江都实验上初一，语文成绩一直在一百分左右，该怎样提升呢？
4. 上海很多学校没有贯彻减负30条，小学一、二年级的语文作业留的比以前多了怎么办？

初中语文学生教师作业管理细则？

为贯彻落实“双减”政策，执行“五项管理”工作要求，进一步规范教育教学管理，全面提高教育教学质量，特对作业管理做如下具体规定。

1.一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业时间总量不得超过60分钟。

2.不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

3.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

4. 教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。

小学和初中的语文成绩如何有效提高，家长可以提供哪些帮助？

家长可以提供三点帮助。

1.帮孩子培养兴趣。小学阶段特别是低学段，孩子学习语文以兴趣为主，家长要多帮孩子讲解课内外的知识，可以通过各种有意思的活动激发孩子学习兴趣。

2.帮孩子培养心态。语文学习需要静心，静心才能入理，入理才能入境，才能体会民族文化的魅力，心态浮躁的孩子是无法学语文的。

3.帮孩子提供课外知识。可以给孩子多买点课外书，也可以多带孩子出去旅游，看电影，多去参观名胜古迹，读万卷书的同时也要行万里路。

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语文是一门工具学科，这在它的教学大纲中已有明确定义。这个工具的基础是字词句。曾经是语文课代表的我，给您的建议是：

１、抓基础。识记生字，理解词语，背诵精美句段。读书百遍其义自见。这样可以积累词汇，为写作打基础。记住生字，理解其义，会恰如其分地使用。名篇名段识记在大脑里，分析下其写作方法和技巧，以便用在自己的写作中。

２、家长可以给孩子多买些课外书来看。除了各年段指定的书目外，小学生可以读写作文书，中学生可以多看中外名著，精选作文等。读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

３、偶尔出游。多带孩子出去走走，即可以增进彼此感情，和谐家庭气氛，又可以开阔眼界，多听听孩子的体会感悟。

我是梦醉溪楼1，欢迎关注，共同交流。

关于小学和初中语文成绩的提升问题，从家庭引导方面简单谈下个人看法。

小学时期的“玩伴”

经历了在幼儿园时期对客观世界的初步认知，小学依然是接续对世界的认知、个人想象力的启发，以及基础知识的了解，掌握语言工具及组织方法。家长应该多带孩子外出，多接触不同自然风景，了解不同风土人情，适当辅以各种儿童读物。基础工具的掌握，个人亲身体验及课外读物的熏陶对于小孩子来说是前期基础的积累。

初中时期的“朋友”

到了初中阶段，是孩子的一个心理叛逆期，也是价值观的启蒙期。这个时候需要更多培养孩子的兴趣爱好，家长要试着做孩子的朋友，而不再继续做孩子的保姆。了解孩子的想法，及时给于纠偏和引导，而不是一味地批评。这个时候的语文学习要持续扩大知识面、加大阅读量，同时培养写作水平和写作技巧，引导孩子积极思考问题的能力。形成孩子独立的思考方式，及个人判断能力，从而对他本人的表达和写作起到非常大的作用。

小学和初中的时候，作为家长眼光不要局限，不要纠结于成绩，多引导孩子看书（古文，现代文都可以）培养孩子的兴趣，为孩子打下良好的语言基础，和写作语感十分[_a***_]！至于成绩方面，抓基础（字词，读音，，，）是小，就是多练，对于阅读的感觉要重视，还有答题的套路，都很固定。在这里我想强调一下，应对考试，要交给孩子答阅读题的套路，并且迅速的理解文章的“主流主旨”（就是能得分的答案），但是在课外要让孩子多读书，读慢书，慢读书，多积累，把好词好句最好背诵。

希望能帮助你。

孩子在江都实验上初一，语文成绩一直在一百分左右，该怎样提升呢？

语文试卷，就我个人做题经验来看，总感觉这里减点分，那里减点分，最后一算总分，总是让人有种失之毫厘谬以千里的感觉。

也就是说，学语文不难，但是学好语文，也不容易。

语文成绩，重在积累。总的来说，主要就是古文和现代文两大部分。古文要注重翻译时结合语境，适当处理好直译和意译的处理。现代文解答，好多有“套路”可循，比如环境描写的作用，基本不同文章下答案大同小异。

再者就是注重方法，答题方法。做阅读时一定要先读题目，带着问题读材料，才能有的放矢。

至于你说的问题，如果实体机构找不到，建议换个思路，看看网课，相比实体，可以随时随地学习，有效利用零碎时间。还可电脑、手机，视频、音频多方式可供选择。

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个人观点，仅供参考

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上海很多学校没有贯彻减负30条，小学一、二年级的语文作业留的比以前多了怎么办？

现在中国社会缺乏劳动力，而全世界又需要有知识有文化的人，这不是矛盾了吗？减负就是为了让中国孩子做愚民！一，二年级一定要抓紧，这个时期的孩子正是记忆力最好，精力最充沛的时期，可以说过目不忘，让他们从一开始就好好学习，天天向上，努力学会做一个将来对国家，对社会，对家庭有用的人，这不好吗！要改的是学习方法，而不是所谓减负，中国有句俗话:少壮不努力老大徒伤悲！中国人别去学外国人教育孩子的模式，因为东西方地理环境不同，中国孩子们的生理变化，思想悟性与西方孩子们也不同，对西方教育模式可以参考，拾遗补缺，但是不能一味的，不问青红皂白全盘模仿外国式教育方法，这样到头来吃亏的还是自己中国孩子们！觉得***要做的不是提倡减负，而是规范培训市场，让家长们量力而行，学校的基本教育质量要过关，不能偷工减料，社会学习每个家庭根据自己实际情况选择，***可以让社会各类兴趣培训小组有序发展，不能让他们胡乱开价损害广大人民群众利益！当然***能出面帮助设立学生课外兴趣学习小组那最好了！这也是广开就业渠道的一个好方法！

到此，以上就是小编对于落实双减语文作业经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于落实双减语文作业经验交流的4点解答对大家有用。

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