幼小衔接指导学习心得,幼小衔接指导意见心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼小衔接指导学习心得的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼小衔接指导学习心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 做好幼小衔接，保障幼儿健康成长心得？
2. 幼小衔接时，怎样教孩子一些启蒙的知识？
3. 幼小衔接的幼儿对小学哪些感兴趣？
4. 父母如何言传身教，用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子？

做好幼小衔接，保障幼儿健康成长心得？

这个阶段很重要！要提前让宝宝形成良好的学习生活习惯。两个方面，我们要提前让宝宝多认识字，然后试图自己能简单的阅读。

拼音也要早一点的会读，因为上一年级的时候课程讲的很快，没有一点基础的宝宝肯定学不来，要学的的课程也有好几门，所以一定要提前准备练习，还有就是数字，数字会书写，10以内的加减也要熟悉，会对宝宝直接上一年级有很大的帮助，其次就是生活方便，让孩子自理起来，有时间观念！

幼小衔接时，怎样教孩子一些启蒙的知识？

帮助孩子养成阅读习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物。家长可以做到：

1）坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书；

2）坚持每晚半小时亲子共读；

3）坚持读书，给孩子做好示范，在潜移默化中影响孩子；

4）坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台；

5）坚持无压力阅读，在阅读的早期，只和孩子“聊”书，绝不“检查”孩子阅读成果。

亲，我是二宝妈，家里老二即将幼儿园毕业要上小学的孩子，来分享一下我家里是怎么做的吧：

幼小衔接，其实，我认为最重的还是培养孩子的日常生活习惯和社交自信。

但题主既然目标很明确，想知道教孩子启蒙知识的过程或方法，那我就针对性地分享知识启蒙时，非常实用的小方法。

语文知识启蒙，排在第一位的是学拼音。

我买了一张挂墙上的拼音表，一按就可以有音乐或读出拼音的表图。有空的时候，就跟孩子一起按着学一学，玩一玩。

同时，我坚持给孩子大声诵读故事，有绘本故事，也有儿童杂志上的故事，还有童话故事……只要孩子愿意听，我就大声为孩子读。

我女儿五岁半了，下半年就是大班了，我也着急，他们幼儿园都不教孩子写字算数。只有我一个学习本来就不好的人来教自己孩子了，现在会十以内加减法和二十以内加法了，拼音就更麻烦了，二十多年前学的早就忘记的一干二净了，现在还要看手机教女儿学拼音，教了几百遍问她的时候还是一问三不知，能把我气出心脏病来，每次她问我要看手机的时候，我就叫她先写作业，她立马就说，我不看手机了，作业也不写，我也不之前天天为了算术挨打，现在我也想开了，还是不要逼她，免得以后上学都害怕！适得其反！自己想想我自己小时候还没做她现在聪明呢！孩子只要健康开心，最重要！！

第一，下课时间先去上洗手间，然后再玩。

第二，上课时不能和同学聊天。

第三，有问题要举手。

这三个是最关键的，其它的就看自己孩子的自理情况了。

然后你要铺垫的是，上小学了，你就是大孩子了，不像幼儿园，是小小朋友 ，老师都会特别照顾 你。上小学了，老师主要是给你们讲知识的，因为你们是大孩子了，生活上要自己照顾 自己，除了有很大问题比如身体不舒服外，老师不会主动来照顾 你的。

这些并不是老师不喜欢你，只是老师和幼儿园老师的分工不一样。幼儿园时，老师主要是照顾 你们的生活，因为你们太小了，不能独自干很多事。现在你们长大了，独立的本事在幼儿园时老师已经教给你们了，所以幼儿园老师现在把你们交到小学老师手上，小学老师一看，呀，你们都可以独立生活了，那现在该教你们知识了。

做好这些铺垫有助于帮孩子在上小学对于老师为什么不像幼儿园老师那样特别照顾 我，有很好的心理帮忙，不然很多孩子会失落，觉得老师是不是不喜欢我呀。

如果 你有更多关于孩子成长的烦恼，欢迎 关注我的公众号，小满是个杂学家~

第一件事就是教他怎么吃饭。等齐了一家人住在一起让他自己去吃饭，让他自己选择喜欢吃的菜。鼓励他吃饱了身体就好了，也少生病，你不用吃药***啦！做自己应该做的事。当然是父母言传身教育，开发智力。父母营造家庭份围直接影响到孩子的今后的发展前途。孩子的一生发展就取决定了一个家庭的生存方式来决定。谢谢！

幼小衔接的幼儿对小学哪些感兴趣？

幼小衔接阶段，孩子不只是单纯意义上的知识过渡，还[_a***_]心理，生理意识和习惯等多方面的过渡，是孩子人生中的重要转折期。孩子在幼儿园一般以玩为主，到了小学阶段就是以课堂内容为主。问过邻居几个孩子，他们都说，对小学的体育课非常感兴趣，五，六岁的孩子好动，爱玩儿，喜欢新鲜的事物。例如一堂篮球课，既有组织集体练习，又有分组练习，再结合个别的指导，整个课堂展现出了生动活泼的运动场面，孩子们玩得不仅高兴，还能学习打篮球方面的技能，这正好符合了孩子的兴趣爱好。体育课上还有跳绳，各种各样的跳法，有单摇有双摇，跳小绳，跳大绳，不仅锻炼了孩子的身体协调性，还锻炼孩子的团体合作能力。总之以玩为主的运动，都能使孩子产生浓厚的兴趣，丰富多彩的体育活动，不仅锻炼了孩子的身心，培养了孩子的竞争意识和团体协作，勇于拼搏的精神。还有美术课，手工课，都是孩子比较喜欢的课程。

谢谢邀请，小孩子的天性是玩，所以任何有关玩的事情和人对小孩来说都是感兴趣的。关于任何幼小的小孩对小学的兴趣源于哪些因素呢？

首先我们是要因人而异的，小孩子的虽然普遍的天性是顽劣，但是性格不一样，玩的内容也是不一样的，所以我们是要根据小孩的具体情况给予小孩个性化的教育的。

对于比较调皮爱动的孩子，建议先进行一下相对于可以锻炼安静的事情培养小孩，比如围棋，画画等，这样可以培养小孩静心，对于初上学的孩子这两样的学习是很不错的。

另外还有一些小孩比较内向安静，建议给小孩学习一些舞蹈，主持班等有意义的学习，让小孩性格开朗一些，容易融入集体，对小孩未来的性格以及以后的发展都是有帮助的。

所以家长可以试着去了解孩子，根据孩子的性格选择相应的技能，让小孩对上小学有一种期待的感觉，很快的适应环境。

幼小衔接的目的是为了让孩子上一年级时能够快速进入状态、不被不适应落后。不是为了孩子感兴趣而去上幼小衔接。

那么，家长在给孩子上幼小衔接课程时就得针对小学的教学模式去选择。

1、培养孩子***45分钟

一年级的课程每堂课40分钟或45分钟，孩子能否静下来坐着不离开座位？如果不能，就得在在一年级入学之前得多练练；

2、整理书包

在学校，孩子需要自己整理书包、课桌、削铅笔等，如果孩子还不会，或者做不好，也需要在幼小衔接中学习。

3、学会上厕所

4、学会在食堂吃饭

5、学会排队

放学时，学生需要排队走出校门到学生接送点等家长来接。

幼小衔接阶段，孩子不只是单纯意义上的知识过渡，还包括心理，生理意识和习惯等多方面的过渡，是孩子人生中的重要转折期。

孩子在幼儿园一般以玩为主，到了小学阶段就是以课堂内容为主。

问过邻居几个孩子，他们都说，对小学的体育课非常感兴趣，五，六岁的孩子好动，爱玩儿，喜欢新鲜的事物。

例如一堂篮球课，既有***练习，又有分组练习，再结合个别的指导，整个课堂展现出了生动活泼的运动场面，孩子们玩得不仅高兴，还能学习打篮球方面的技能，这正好符合了孩子的兴趣爱好。体育课上还有跳绳，各种各样的跳法，有单摇有双摇，跳小绳，跳大绳，不仅锻炼了孩子的身体协调性，还锻炼孩子的团体合作能力。

总之以玩为主的运动，都能使孩子产生浓厚的兴趣，丰富多彩的体育活动，不仅锻炼了孩子的身心，培养了孩子的竞争意识和团体协作，勇于拼搏的精神。还有美术课，手工课，都是孩子比较喜欢的课程。

父母如何言传身教，用科学的方法培养出一个成绩优秀的孩子？

培养出一个成绩优秀的孩子，仅依靠言传身教，应该还不够吧。或者说，这对家长本身的素质提出了很高的要求。所以，即使有人分享这样的经验，对大多数家长来说，也没有多少意义。

我们都是芸芸众生，我们身上，总有这样那样的不足。诚然，在养育孩子的过程中，如果愿意学习并改变，自己也能获得成长。但这毕竟很难，先做好自己，然后去影响孩子，需要一个漫长的过程，孩子们并不能等。

因而，我是没有资格现身说法的。但我的同事，刘老师，一位四十岁的女性，她却有这样的资格。

刘老师有两个孩子，大的是女儿，已经读大二了。小的是儿子，今年读初三。我清楚地记得，那年她女儿高考，考了666分，非常吉祥的数字。最终选择了华中科技大学。

她的儿子，在我们学校读到初二，被华师一附中提前录取了。在我校就读的时候，全年级十三个班，九百多人，很少跌出前三名。事实上，只要不是第一名，刘老师就不开心，觉得儿子没考好。

孩子成绩好，将来有出息，这是最值得骄傲的事。大家都很羡慕刘老师，自然也免不了向她取经。

一般人认为，教师的孩子，普遍学习成绩好。因为他们懂得教育规律，有能力辅导孩子，也有机会为孩子选择更好的学校和老师。

这种说法，也不能说不对，但刘老师却不认可。她说，教育这两个孩子，她只用了两个字。

一个字是“严”，即高标准，严要求。另一个字是“放”，该放手时就放手，不把孩子管得太死。

从孩子生下来只有几个月，还在喝牛奶的时候，她就对孩子非常严格。如果孩子不好好喝牛奶，只要不是健康问题，她决不迁就孩子。不喝，就让饿着，饿得狠了，自然就会喝。

到此，以上就是小编对于幼小衔接指导学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼小衔接指导学习心得的4点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/44111.html