留守学生教育经验交流会,留守学生教育经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守学生教育经验交流会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍留守学生教育经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于农村留守儿童的教育问题，作为父母该怎样和孩子交流？
2. 留守儿童的教育和心理健康问题，教师应该怎么解决？

关于农村留守儿童的教育问题，作为父母该怎样和孩子交流？

父母是孩子的第一任老师，父母的关心和教肓对孩子以后的健康成长起着至关重要作用，但是现在好多农村父母外出打工，孩子由于常常思念父母。作为父母，虽然不能陪伴左右，但一定要每天抽出时间好好的去关注孩子，要从孩子的接触人来了解孩子的行为举动，适当的和孩子交流，引导。不能隔三差五来一句爸爸妈妈爱你，一定要听话这类的话。留守儿童不怕和父母分开一段时间，而是怕父母在这段时间的不闻不问，忙不是借囗。

关于农村留守儿童的教育问题，作为父母应该清楚的认识到，孩子是家庭的未来，在孩子教育的关键期，绝对不允许家长偷懒。如果不能把孩子带在身边，那么每天晚上至少给孩子打个电话，每周最好给孩子写一份亲情信，这样的能随时掌握孩子的思想动向，在孩子最需要倾诉的时候，让孩子有一个倾诉出口。这样的不至于在孩子出现大的问题的时候，我们无从下手。

关于农村留守儿童教育，确实是一个棘手问题，作为父母很难做到两全其美，

但是办法总比困难多，现在网络，交通工具都还是可以的，有没有什么困难能阻挡得了，我们跟孩子的交流。

首先面对孩子我们不能有高高在上样子，得和他（她）们做朋友，只有你和他（她）打成一片，才知道孩子想什么，做什么，需要什么，这时候我们就可以慢慢想对策。

谢谢邀请:关于农村留守儿童教育的问题，本质上是体现了中国的教育问题，是体现一个国家的发展和落后的问题。

越来越多的农村人为了生活去城市打工，好多农村就只有孤寡老人和留守儿童，有的村庄甚至已经出现十户九空的现象，家里只有老人和小孩，小孩的教育问题值得我们深思。因为没有父母的陪伴和督促好多孩子学习成绩不好，作业做不完，不好好听课，有逃课的现象。这些好多原因都是因为父母不在身边直接的影响。

因为长时间不在家，孩子和父母的关系不是很好，我们更多的应该好好去引导自己的孩子，而不是一味的打骂，和指责孩子的的学习成绩。让孩子健康的学习成长。

主要是：

父母和隔代监督护人鼓励孩子学习

家庭成员需要为孩子提供一个温暖的家庭环境，在工作之余多回家看看孩子，多通过现代媒介与孩子沟通，缓解孩子的负面情绪，了解孩子的教育现状，鼓励孩子好好学习。

父母要做好孩子与隔代监护人的桥梁作用，增加他们之间的信任，让他们能够更好的沟通，解决孩子的一些教育问题，关心和督促孩子学习。鼓励主动孩子与隔代监护人进行沟通，当遇到自己无法解决的问题时学会及时向隔代监护人寻求帮助。

留守儿童的教育和心理健康问题，教师应该怎么解决？

这是一个很复杂的问题，设计到多个领域，不是三言两语能说清楚的。留守儿童都处在农村，在经济、教育方面都存在局限，家长不一定能做到。小编在此谈几点很肤浅的看法。

一、家长最好留一个在家陪伴孩子，现阶段孩子正是长思想、长知识、长身体的时候，如果这几方面有一方面没有搞好，那都是损失，你在外赚很多钱也不值，因为孩子的一成长是无价之宝。

二、多让孩子多参加一些培训。如:书法、乐器、绘画、球类、各科学习(有针对性的)。只有教育投资不贬值，这样能收获知识、快乐、内涵、素养，这些都是难以用金钱来衡量的，能影响好几代人。

三、要家庭、社会、学校三结合。多参加一些学校组织开展的活动(少年宫、参观红色基地、资助孤寡老人等);参加社会活动必须要有家长或学校带领，家长和学校要权衡利弊;家长不能只给予物质、金钱，还要多给予精神食粮，不能用放羊式的管理，要随时关注他(她)们的言行举止，情绪变化，方能达到些许效果。这是小编肤浅的认识，起一个抛砖引玉的作用。

教师不是万能的，尽力给予充分的帮助，还看孩子的造化。一男子，三孩子，一弱智老婆生活不能自理，打蜂窝煤为生，精准扶贫漏网户，学校老师照顾颇多，孩子就没学习意识，也不笨，😏

我一直呼吁父母们要回归家庭，这是社会长期稳定的重要基础，因为只有家庭的安稳和平静才是整个社会环境平稳的关键。而父母对孩子的教育和影响是没有任何人可以替代的。

对于留守儿童来说，需要的是父母的陪伴，这个需求作为老师是无法提供的，只能说在有限的范围里做一些力所能及的事情，给孩子带来一些快乐和安慰。

首先，正向的引导永远是最需要的。留守孩子的内心深处是灰色的，需要有人帮助他们走出来，有一种能量点燃他们心中的希望。而这也只有是老师可以做到的。让孩子们懂得，父母之所以这么辛苦的外出工作都是为了孩子们能好好学习，孩子们越好好学习，以后父母越有时间回来陪伴自己，建立希望是挽救这些孩子的重要因素。

其次，团结的伙伴可以保护好孩子。留守孩子的内心是孤独的，需要有人陪伴他们，而小伙伴就是最好的[_a***_]。让他们建立一个关系紧密的小组，共同完成任务或一件长期的工作，让彼此之间不仅是同学更是好朋友，将有利于孩子不走弯路，不被外界的坏人坏事影响。

再次，深度关怀让孩子内心不彷徨。留守的孩子内心是空虚的，需要有人真诚的对待，尤其是生病的时候、过节的时候、重要日子的时候，都是这些孩子内心最难过的时刻。如果有人能够关注并给予帮助和关心，则会让孩子的心灵得到温暖。

最后，真诚的付出永远会让人感动。这些缺少爱的孩子更懂得爱的珍贵，这些缺少陪伴的孩子更知道陪伴的难得。他们更容易被感动，更希望被关怀。

总之，真诚的尊敬和感谢这位老师对留守儿童的关爱，在孩子们的生活中，除了父母，应该就是老师和他们的关系最近，也是最能影响和改变孩子的重要伙伴，祝您成功。

个人感觉留守儿童的教育问题上，老师的责任和担当显得尤为重要！留守儿童都是跟着老人在农村或者不发达地区，老人可以照顾到孩子们的生活，但是教育和素质的发展老人无暇顾及到，或者自身文化不高心有余而力不足。此时老师的作用突显，传授课本的同时，更要关注留守儿童的心理状态，引导正确积极的价值观人生观！

分享一个亲身经历吧，我自己小时候就是一名留守儿童，爸爸妈妈都在新疆务工，把我和弟弟留给了爷爷奶奶照顾，爷爷还好，奶奶是属于偏心我弟弟的，记忆最深的就是我弟弟每天都有鸡蛋吃，而我从来没有，有一次是真的想吃鸡蛋，竟然捡我弟弟丢在地上的鸡蛋壳，上面都粘的泥土，年纪小，也没在意，就扒拉着吃了，而奶奶和弟弟就在旁边看着我，无动于衷，在这样一个家庭中，我开始变得内向，变得深沉，不愿意出门，不愿意见人，不愿意说话，曾经想过逃离这里，去新疆找我爸妈，可新疆在哪呢？怎么去呢？年纪太小，而后来能让我唯一感到温暖的就是我的爷爷了，爷爷在老一辈很有人望，以前帮助过很多人，后来听老一辈说，以前都是他们求着我爷爷去做村干部，可是他不愿意，因为那点工分还不如乞讨来的多，因为爷爷有三个儿子，一个女儿，还外带一个捡来的女儿，养活五个孩子，所以他宁愿去乞讨，也不愿意做村干部。爷爷脾气很好，整个家里没有人愿意和我说话，只有爷爷，他会问我长大了想做什么，还记得那时候傻乎乎的说，我要做河南省的***，现在想想都还想笑，可是爷爷总是耐心的和我说很多话，我也很耐心的听，看着爷爷脸上和蔼的笑容，就不会再想其他的，就会觉得很安稳，虽然爷爷已经去世好多年了，不过脑海中还是会经常浮现爷爷音容笑貌。其实对于我们留守儿童来说，有时候真的只是需要有一个说话的人，有一句鼓励的话，能感觉到自己其实并不孤单，并不是一个人，还有人在关心着自己，就够了。一点点的鼓励真的就已经够了。

到此，以上就是小编对于留守学生教育经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守学生教育经验交流会的2点解答对大家有用。

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