无指导的学习方法,有指导和无指导的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于无指导的学习方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍无指导的学习方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 自学的方法有哪些呢？
2. 有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？

自学的方法有哪些呢？

学什么这是？

感觉不论学什么有个相应的环境很重要，比如学习外语，周边人都在用外语交流，那么自身也会主动或被动的接受相应的知识，学习计算机编程，在学校的兴趣小组或者it公司中边学习边工作，也是相当有利于提高，当然开始时工作效率很低就是了。

自学，其实他是一个低成本的知识吸收过程，你一但掌握自学的方法对你的一生都是很有价值的，那么，问题来了怎么样才能做到自学呢？

下面小编给大家推荐一种自学方法第一种心流自学自学法，心流就是你全身心投入到一件事而产生结果的一个过程，那怎么样才能做到心流学习呢？我给大家提三点建议 :首先找到与你学习相关的学习用品，资料，然后设定一个你要达到的目标，你的目标一定要让你有动力，因为这是你坚持下来的理由同时你需要排除干扰特别是手机，给自己规定一个时间段，在这段时间内不要让任何人打扰你。

第二步细化你的目标，让你的目标可视化这样没当你完成一个目标你就会有极大的成就感，也更容易坚持下去。

第三步是这三步中最重要的一步，最为核心的一部分，那就是时刻问自己学到了什么，这是一个自我检测的一个过程，可以大大提高你的学习效率。

自学的方法

第一制定好目标，明确当天学习内容

第二将自己掌握的内容教别人一遍，最好的学习方式就是将自己的所得重述一遍给别人

第三思维导图，将复杂的逻辑思维分解，细化，并且用特殊的标记画出重点

第四定期复习，强化记忆，加深理解

自学的方法有哪些呢？

很高兴回答你的问题，首先我们要知道我们为什么要自学，自学过程需要自我总结，我总结了几点供大家参考：

1、预习功课

预习是非常重要的学习方法，通过预习，可以熟悉文章的内容与结构，在预习的过程中，可以在自己不懂的地方作上标记，这样上课的时候，就可以带着问题，让自己有针对性去听课，进而提高了学习的兴趣与效率。

2、做好笔记

再上网课和上网搜到学习的视频，大家要做好笔记，你再好的记忆里也不如一个烂笔头。所以说把一些课题的重点记录下来……哪些不懂得也记录下来、通过课后认真思考，看下哪些标记不懂的这样就能一眼看出，及时向别人请教把问题理解好。

3、认真做作业

老师在上完网课之后，都会布置作业。做作业的目的是为了进一步的巩固课堂上面学到的内容。所以，一定要认真对待作业，这样效果会非常好。

4、复习与总结

学习之后，一定要进行复习与总结，通过复习与总结，可以让学习到的内容，成为自己的知识，并在复习与总结中，发现新的问题，进一步加深对知识点的理解。

疫情期间自学的方法多种多样，每个人要找出适合自己的方法，用适当的方法学习选择的课程，就会事半功倍。当然，自学也要看看在什么阶段，学习的目的是什么。

小学阶段，课程内容比较简单，家长都可以指导指导，关键是养成良好的学习习惯。家长可以给出学习目标，然后指导学生学习就行了。

初中阶段，课程多，难度系数较大，部分家长没有办法辅导，可以陪伴看网课，在线学习，关键要陪伴督促实打实的学习，不要欺骗自己。初二、初三的学生基本上有了自学能力，就可以按照已经具备的经验进行学习。

高中阶段的学生，已经具备自学能力，可以选择适合自己的方法学习了。

参加工作以后，要想有所进步，参加自学考试的工作[_a***_]，也应该寻找方法，达到学习目标。

总之，不论是哪一种目标，哪一种自学方法，都应该下苦，吃得苦中苦，方为人上人，不下苦，不吃苦，是永远达不到学习目标的。

有些老师指导学生学习，老师自己不学习，对这个问题你怎么看？

你好，我是山西书禹，非常高兴回答你的问题。

学习是相互的，特别是教师，应该把学习当成提高自身认知能力的必经之路。要想教好学生，自己首先要不断地，经常性地学习。不能抱着自己的老底子，老知识点，去教育学生。应该立足于知识的不断更新，不断尝试，不断探究。现在的知识是不断的进步的现代化的知识，那么我们作为一个教师，应该让自己的知识面，不断的现代化，不断的去适应，现代的教学水准。

老知识传统的知识，我们不能忘记，必须传承下去。但是我们现在教授的是新一代的年轻人，所以我们不能老用老知识，去掩盖我们自身知识增长的不足。老一代的教育家，陶行知，郭沫若，包括鲁迅等等，都是白天在教书晚上自己继续学习，还有我们现代很多老师和专家学者们，都是不断的学习，不断的在开阔自己的知识视野。

只有你自己的强大，你才能培养出更加强大的学生，虽然老师很辛苦，每天需要上课，备课，听课，赛讲，还有学校安排的其他事务。还有家庭的事情，父母需要看望，孩子需要照顾，可以用作学习的时间的确是不多。但即使这样我们也应该抽出时间来，认真的把自己的知识和所传授的课程进行更新，进行发展。

有的老师比如教数学，上课十几年也就是拿的那本教案，就是那几套题，一届一届的去带学生。所以这样只是一种教学，对培养学生我觉得还是有一定的距离的，应该很好地武装自己，把自己更加的充实起来。然后再去教学生这样我觉得就是真正的培养学生，培养对未来有用的知识型人才。

学不可以已，对于任何人来说，我们不可能对已知的知识随时提取出来就用，而是要时时温故而知新。同时，学无止境，对于未知的东西，我们更要去学习。所以对于老师来说，是有适宜的知识传授给学生，但是我们不可能永远只是那一桶水，世事变化，万物更新，所以老师也应去学习，学习更先进的理念，先进的方法去提升自己，从而更好的教书，成就自己。

师者，传道授业解惑。这是每一个老师应当尽到的责任，在教育学生的过程中，因为长期的教学过程或许已经积攒了丰富的教学经验这是不可否认的。

但是随着社会的发展进步，知识的不断更新，过去的知识未必再能适应新的教育内容，在这样的情景之下很容易给学生留下疑惑得不到解决。

其次作为老师应当以身作则的为学生树立良好的榜样，只有这样才能赢得学生的信赖。只要老师自己言行一致，自然可以去引导学生激励的进行学习。

学生是未来的花朵，而在学生的成长过程之中，老师的指引是必不可少的。如果自己的学识不够，又如何给予学生合理的教导，使他们去茁壮成长，成为未来的栋梁之才。

老师的知识足够解决学生的问题，老师不学习，无问题。不过，作为新时代的老师，应该与时俱进，重视继续教育的学习，知识渊博的老师讲起课来能给人眼前一亮的感觉，老师懂得多，才能保证教得好。学无止境，不学要落后。

教师指导学生学习，自己却不学习。这种态度是不可取的，教师应该永远都是学习者。题主的问题中透出对教师不学习地批评和关心，也透出对教育的隐忧。

现在的教师真的不学习吗？事实并非如此。学习有两种：狭义的学习和广义的学习。狭义的学习多指学习书本知识。如教师应该学的专业知识，教育教学理论知识，现代化的教育教学手段等。广义的学习就宽泛得多，社会人生都是学习的内容。

如果指狭义的学习，可能不是所有老师都做得很好。因为老师已完成了相关的基础专业知识学习，在工作中，老师是作为“熟手”来完成平时相当繁重的教育教学工作的。能有时间静下心来阅读书籍继续学习，对老师来说是奢侈的。

如果谈广义的学习，老师们其实一直都在在学习的路上。主要表现在这些地方：

1、在思考中学习。要指导学生学习，这种指导就必须有价值。而有价值的指导，是经过老师深入思考、总结经验、查阅书籍得出的。这也是一个学习的过程。

2、在听课中学习。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”听同行老师的课，也是学习。我们这里有规定：每周必听两节名优教师的课，做好听课记录，写出其优缺点和心得。

3、在教研活动中学习。学校每周有教研活动，每次活动三小时，听课，备课，做专题发言是学习。市区每学期至少组织三次大型的教研活动，或组织教材培训，或交流教育思想，研究教材教法。这是在更大范围内的学习。每年省里也会有各种学习安排。

4、听专题讲座学习。听有理论水平和实践经验的专家做讲座也是学习。我们这里每学期都有一两次这样的机会。

5、在听书阅读中学习。碎片化的时间，老师们通过听书软件听读经典名著。根据自己的爱好，远取的内容很广泛。

6、在旅游中学习。旅游时，与山河大地对话。山川形胜、风土人情、断碣残碑，都是学习的对象。

到此，以上就是小编对于无指导的学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于无指导的学习方法的2点解答对大家有用。

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