情境教育推广经验交流体会,情境教育推广经验交流体会与感悟

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于情境教育推广经验交流体会的问题,于是小编就整理了3个相关介绍情境教育推广经验交流体会的解答,让我们一起看看吧。
创设情境提高学生理解能力的心得体会?
创设情境是提高学生理解能力的一种有效策略,它可以帮助学生将学习内容与现实生活联系起来,增加学习的意义和深度。在实践中,我有一些心得体会:
1. 激发学生的兴趣:创设情境应该与学生的兴趣和经验相关,这样才能更好地吸引他们的注意力和参与度。我会了解学生的兴趣领域,并找到相关的实例、故事或活动,以激发他们的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动:创设情境的过程中,我会积极与学生进行互动,促使他们思考、讨论和解决问题。我鼓励学生活动参与,并提出引导性的问题来引导他们思考和表达自己的观点。
3. 利用真实场景和案例:通过引入真实场景和实际案例,我可以帮助学生将抽象的概念和知识应用到实际生活中。例如,我可能使用实地考察、观察或模拟实验,以帮助学生亲身体验和理解学习内容。
4. 多媒体和技术的应用:多媒体和技术工具可以加强情境的建设和呈现效果。我会利用图片、视频、演示稿等多媒体资源,以及在线模拟、虚拟实验等技术工具,帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
体验感悟和情境感受的区别?
体验感悟,强调的是亲身体验某事,然后获得心得和感悟;情境感受,意思是在某种情境环境下的感受,强调的是一个感官感受。
前者更加强调有所悟,有所思,有所想,有所得,后再更加强调的是感受,比如很热、很难受、很安静、很激动人心、很***澎湃等感官类感受。
为什么大多数中国父母在家庭教育中喜欢“以暴制暴”这种方式来教育孩子?
很高兴回答这个问题。我认为大多数中国父母在家庭教育中喜欢“以暴制暴”这种方式来教育孩子原因有多方面,主要是是因为有的家长性格暴躁、缺乏对孩子的尊重和强势压人。
1.性格暴躁的家长听不得孩子吵闹,耐不下心做个教育者。看到一个奇葩母亲,跟孩子逛商场时因为孩子喜欢上一个玩具就是不走,接着哭起来还撒泼打滚。年轻妈妈脾气暴躁看着孩子一阵暴训转身离开,想着孩子会害怕跟过来,谁知等妈妈回过味来去找孩子竟发现孩子不见了。幸好后来找到年幼的孩子。还有更过分的,一个年轻父亲因为孩子哭个不停,抓起孩子扔出窗外,自己为此也付出了代价。在家庭教育中父母脾气暴躁,“以暴制暴”,遭殃的是孩子。
2.家长缺乏对孩子的尊重,静不下心去倾听。时常看到有的家长一看到孩子不听话或者违反纪律就拳脚相加,前不久不是网上有个***:母亲因孩子在学校违反纪律被老师约谈两次而将怒气撒到孩子身上,不仅掌脸而且用车子撞孩子。想起1964年出生于浙江省富阳市大源镇蒋家门村普通农民家庭的麦家,因为父亲被打成右派麦家从小就被别人歧视,没人愿意跟他交往。有一次他实在忍受不了而打了侮辱父亲的人,父亲闻讯赶过来不分青红皂白给他几个巴掌,这几巴掌也就打断了麦家的父子情感。他之后离家在外不愿回乡长达近30年。缺乏对孩子的尊重,家长可能一时解气了,可是却让孩子的心灵受到伤害。
3.强势的家长,以暴制暴,只能让孩子懦弱内向;传统的“老子说了算”是以暴制暴的根源。有的家长争强好胜,见不得孩子有一点不足。见过一个朋友非常强势,孩子学习有些慢,他就劈头盖脸一顿数落,语言之犀利,好似一把把尖刀,孩子始终低头哭泣。可是最后不见一点效果,孩子更胆小懦弱了。有一些人的强势,来源于根深蒂固的思想。在有些人的意识里,父母打骂孩子好像天经地义,父母就是要说一不二,父母就要有绝对的威严。那么孩子就得不能有一点忤逆。这些父母,教育孩子凭情绪,父母高兴,孩子有点错也不要紧;父母不高兴,孩子有点错则,父母则要耍威风了。殊不知,如今是开放民主的时代,孩子也是一个独立的个体啊。
“以暴制暴”实在不提倡,更要不得。为了家庭幸福,为了孩子健康成长,家长们改改这个教育方式吧。
首先,与孩子平等交流,平等对话。其次,学会尊重孩子,尊重孩子的诉求。第三,学习先进的教育方法。
以上是我的看法,@泜河泛舟 关注教育,欢迎大家留言讨论。
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大多数中国父母在家庭教育中喜欢“以暴制暴”,什么原因?
我分析如下:
1、这种方式是家族中传承而来的。父辈就是这样管孩子的,管我们的,所以,我们直接也就学会了。
2、身为家长,面对和孩子的矛盾和冲突,自己没有其他的办法和能力解决问题。只会这一种方式和方法。
3、家长自我管理能力弱,情绪管理,沟通表达等欠缺学习和提升。
4、[_a***_]动用父母权威。孩子必须听老子的,不然,就暴力。
5、尊重孩子,平等意识薄弱。看不到孩子,和孩子之间的链接弱,互动差,彼此都不懂。
到此,以上就是小编对于情境教育推广经验交流体会的问题就介绍到这了,希望介绍关于情境教育推广经验交流体会的3点解答对大家有用。
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