初中老师学习方法指导,初中老师教学方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中老师学习方法指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中老师学习方法指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何学好初中物理和化学？
2. 我刚当初中老师，有孩子早恋影响学习，怎样劝既不干涉孩子隐私又能使其学习回归正轨？

如何学好初中物理和化学？

首先初中的化学与物理相当于高中和大学来说是比较简单的，千万不要让孩子把学物理与化学当成一种负担。

对于这种问题，我给予以下几点建议：

1.物理与化学是理解与背诵的结合体，需要量的积累也需要质的飞跃。当然质的飞跃是在有量的积累之上做前提的，初中的物理与化学还远远达不到刷题的程度。重在理解。

2.其实作为一个过来人，我建议你再做化学题的时候，将每一道题做两遍以上，这样既加深记忆，也加深了对知识点的理解，久而久之，再做题的时候你就知道了所谓的套路，也就是解题方法。

3.对于物理的学习，我个人的建议就是你要有一个整体的意识，尤其是电路题，不要只想着眼前的步骤，要有一个整体的观念。在拥有良好的战术的同时，也需要有一个无懈可击的战略，而且物理需要理解，所有的物理题都是建立在理解之上的。

初中的物理化学知识都是一些基础知识。

首先，孩子要树立信心，家长也不要给孩子太大压力，要以鼓励为主。

其次，这两科的学习，首先要分析孩子的薄弱点在哪，是基本概念不清楚还是概念不清，做题做不对。要是前者，需要孩子，扎实把课本的内容好好复习，把不懂的弄会，不要一味做题。对于后者，要加强练习，并对自己的错题进行总结，看涉及到那些知识点，这些知识点是不是自己理解的不对，导致出错的，如果是这样，恭喜你，你完成了查漏补缺，这才是做题的真正意义，而不是求多，求快。

初中的物理化学，以基本概念和公式为主，涉及简单的分析和计算。相比较数学的分析和计算来说，物理化学简单多了。

由于是基础入门学科，很多知识都跟生活中的一些事物或现象结合在一起。所以经常有学生说，物理化学靠常识做题。

关于物理来说，除了八年级上的部分属于理解性记忆的东西多一点之外（声，物理变化，光的折射与反射），八年级下及九年级的内容都已经属于计算分析的部分了，这部分主要是力学（重点是压力，浮力，简单机械与功）和电学（重点是欧姆定律与功率）。

因此想要学好这两个部分，先一点一点理解清楚这些基本的概念，掌握其中的物理变化和过程，这样理解以后再去做题。不妨自己先总结一遍相应的公式和概念，比如下面力学部分的公式：

现在正好是初三的复习阶段了，大部分学校都是直接从力学部分开始复习，这个时候就要再重新理解一下书上那些基本概念与公式，不要觉得自己都已经会了，在理解这些概念和公式时，一定要注意它们成立的条件。在这个阶段，最适合将所有的基础知识都梳理过一遍，并进行相应的知识点练习，不会的及时解决不要一直攒着。做题时也要注意分析和总结以及积累，不要为了做题而做题。

电学部分，很多人都绕不清，那就像下面一样做个表格来进行对***析理解：

对于一些常见的题型，自己就要在题型中运用总结的知识点去分析，比如串并联电路各自的特点：

学好初中物理和化学的基础条件是语文的阅读能力和数学的运算，在这个条件下要对教材分析和了解，针对教材设置的实际应用图片与生活实际结合来认识理解掌握，物理教材是针对物质，运动，能量三个模块的力，热，声，光，电现象分类研究。化学是针对身边的物质空气，水，火（燃烧的条件），金属，溶液，酸碱盐，植物需要的化肥和人类需要的营养素为依托解读化学。为此要求学生要了解物理和化学的科学发展历史，在实验和演示基础上理解和掌握物理基本概念，单位和[_a***_]，动手操作实践总结。化学基础是元素周期表的掌握，针对前36号元素和主族元素的规律要科学认真记忆，结合生活常识动手实验体会化学的乐趣。物理和化学就在身边的生活中，每一天都伴随我们，使我们的生活丰富多彩，幸福快乐！希望同学们喜欢物理和化学。

俗话说数理化一条线，三科应该视为一个整体全面发展。孤立地看待任何一科，势必会出现思维偏差问题。但是如果专注于理化，则应熟练掌握公式和概念，着重于例题的把握和知识点拓展练习，熟记各大实验现象分析和应用。国家选拔高尖研究型人才，选的就是专注和专业！

我刚当初中老师，有孩子早恋影响学习，怎样劝既不干涉孩子隐私又能使其学习回归正轨？

谢谢邀请！

早恋话题是个好问题。

学生早恋影响学习，作为新老师的你想既不干涉学生隐私又能让学生学习回归正轨，这是一个好老师的操守！必须为你点赞。

首先你考虑到的是不干涉学生的隐私，这一点就很难得。

每一个孩子首先是一个独立的生命体，他们理应受到生命应该有的尊重。

所以，保护好孩子的隐私，其实也是尊重孩子的生命。这是我们要提倡的。

以前的有些过激的教育，在遇到学生早恋问题的情况下，不管不顾，一昧的打骂甚至上升到道德层面，其实是对学生极大的伤害，往往得不偿失。

聪明的老师怎么做？

第一，善意的提醒。

不需要说明。其实孩子在这种时候内心是没有安全感的，自己也是心虚的，老师的一个眼神或者一个适当的出现，都会让孩子意识到老师知道了。

老师直接找这俩个学生谈心———正确引导，多鼓励！压根就不要提“早恋”二字！同学之间的友情大力支持！但是要想长久的维持，必须现在努力学习，互帮互助，共同进步！不能因为这份友谊而影响学业！因为只有共同努力提高自己，改变自己，才会让这份友谊地久天长！总之现在是学习阶段，一切以学习为主才是关键！最好的状态就是俩人与时俱进！同时考上名牌大学！同时学业有成最完美！

早恋确实是一个比较棘手的问题。我认为首先不能批评，不能打压，不能手段强硬。青春期正是叛逆的时候，如果家庭教育做的不够好，孩子的情绪是不那么健康的，打压反而会反弹的更严重。因为每个孩子的具体情况不同，所以很难找到一个可以解决一切早恋问题的方法。

我认为可以先跟孩子分别谈心，做一个引导者，而非管理者。了解孩子的具体情况和真实想法，表示对他们的理解，让他们知道，这个时期被异性吸引很正常，大人也是这样过来的，只是他们现在对感情的认知是很浅的，感情需要随着心智和认知的提升而不断沉淀的。让他们了解到他们要对自己的行为负责任的，什么可以做，什么不能做，不仅对别人要负责任，对自己更要负责任，对得起自己和别人的人生，对得起自己以后想要的人生。

可以做一个约定，比如可以课后一起学习，一起聊天，一起玩耍，但前提不能影响学习，学生最主要的工作是学习，往学习上面引导，这也是对自己负责的表现。明确态度，不支持但可以理解，只有老师表示充分理解他们，他们才会愿意在乎老师的感受。

了解孩子家庭的情况，评估家长是否能正向引导孩子早恋这件事，如果不能，不建议直接告诉家长，只有到了不可控的情况再告知家长。约定好，出现什么样的状况，就会通知家长。

中学生早恋比较严重，作为老师不应该首先要普遍的进行婚恋方面的教育，指出早恋的危害。

也可以用讲故事的方式，讲诉早恋给青少年带来危害的具体案例，让早恋的学生严加防范。

还可以专门找早恋的当事人，进行个别的思想工作，讲解早恋不利于个人的成长，并要求早恋当事人要跟家长汇报。

无论如何作为老师不能强行干涉，积极的做工作是我们老师的责任，如果管的太过分了也会招来不测。

感谢邀请，我不是老师，我是个初中学生的家长。关于早恋，我其实也是反对的。不过，这个时候的孩子逆反心理太强了，要是强行制止可能适得其反，会有两个极端，一是孩子们放下感情努力学习，一是彻底破罐子破摔。不制止也不等于鼓励。

前些天我儿子回来说，他们班一个男生早恋被老师劝回去反省一周，可是一点用也没有，孩子还是想怎样就怎样，只是早恋更加隐秘而已。

我是家长，虽然反对早恋，但是不能说出反对这个词。我跟孩子们不止一次地说，你怎么确定你现在喜欢的这个以后一直都是喜欢的，到了高中甚至大学，又喜欢上别人怎么办？要是真的喜欢，就好好学习，等考上大学毕了业有了工作，你如果还喜欢他（她），那我不反对，如果现在喜欢以后不喜欢了，那我肯定是反对的，因为你的喜欢可能会影响别人的一生，也会影响自己的一生。

还有一点强调就是，如果学习期间早恋，导致成绩下降，那肯定说明你喜欢的这个人不对，或者说这段感情和时机都是错的。

初中你可以喜欢和选择的只是一个乡镇的同学，到了高中就是一个县的或者一个城市的同学，到了大学可能就是全国的城市的同学。

我不是鼓励孩子喜新厌旧，而是让他们认清自己的感情底线，如果中学的时候喜欢的那个人，两个人互相鼓励相互提高，甚至考上大学毕业工作了以后，你还是喜欢这个人，那么就说明你们两个对于双方都是正确的，这段感情也是正确的。

所以说，早恋不是洪水猛兽，让孩子们认清现实才是最重要的。孩子们还小，还不能给对方想要的生活，现在的任务就是好好学习，以后有了能力给对方好的生活的时候，再谈也不晚。

到此，以上就是小编对于初中老师学习方法指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中老师学习方法指导的2点解答对大家有用。

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