机关干部保健工作经验交流,机关干部保健工作经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机关干部保健工作经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍机关干部保健工作经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何调动中老年教师的工作热情？

如何调动中老年教师的工作热情？

进行人文关怀

中老年教师教书育人的积极性，直接影响教育质量的进一步提高，而且也影响着中老年教师对青年教师的传、帮、带工作，从而会影响学校教师队伍的思想稳定和专业素质的进一步提高。

激发中老年教师的工作热情，调动中老年教师的工作积极性，对他们尊重和理解是至关重要的。

问题中所说的老年教师估计大多都是60后的教师。而这些教师恰好是曾经奋斗在教育一线，拿最低工资为社会培育出了大量人才的一代人，他们曾经也是责任心、业务能力很强的人，甚至比我们现在的很多年轻教师的责任心强。但俗话说，年龄不饶人，30多年的工作早就熬去了他们的热情，这很正常。

但我身边的很多60后教师在教学方面都很认真，而且对工作责任心，远强于我们年轻人的。其实他们什么都不缺，既不缺领导的表扬，因为他们曾经在工作中也辉煌过；更不缺学生的钦佩，因为他们桃李满天下。其实他们只需要尊重，不要用老年教师干事效率低的眼光去看他们就是最好的。他们人虽老但教学经验足，可以很好的知道培养年轻教师，这其实就是他们最大的发光点。

中老年教师面临工作压力和生活负担，职业倦怠现象比较突出，要想调动他们的积极性，应当做到如下几点。第一，也是最重要的一点。教育局和学校领导应当着力打造公平、开放、积极的工作机制。对于仍然奋战在一线的老教师，应当多一些人文关爱，少一些官僚作风。第二，应当适当提高中老年教师的待遇，按照多劳多得的原则，提高课时补贴。第三，定期举办元旦晚会、教师节表彰大会等活动，提高老师们的职业幸福感和工作积极性！

职业倦怠是一个突出的问题。中老年教师体现明显。无论什么工作都有一种事不关己的世态，对开展工作起到消极怠工表现，即时做也是应付完成。根据我工作经验和各校好坏的经验如下：

1.领导管理、业务两手硬，做事公正有始有终。有布置，有痕迹，有记录，有量化，有透明。

2.领导做好排头兵亲临一线，迎合老师信服与赞赏。

3. 老中青自愿结对团队考核，充分发挥各自优势达到共同参与。

4. 委以重任，做到人尽其才。

5.常态化分享，真正实现自我！

青年教师靠热情投身工作，中年教师靠经验工作，老年教师以个人风格来带动中青年教师提升教育教学水平。

如果一位教师到了中老年还靠热情来工作，那无疑是失败的！

青年教师的第一关便是完成由大学生到教师身份的转变。这一转变是一个过程，在这个过程中青年教师还会保留一些学生时代的习惯也会产生新环境的新鲜感。青年教师进入学校的最大特点是能够很快和学生打成一片，深受学生喜欢。对于教学认识比较单一，会不自主的把学习当成孩子成长的唯一目标，对“教学方法”“知识考点”下的功夫较多，反而对“人”研究不够甚至是忽视。所以在学校工作中，我们经常看到青年教师起早贪黑，抓紧每一分钟时间给孩子们辅导文化课，年轻教师深信每一个孩子只要努力都可以考上重点学校。

年轻教师的热情，针对的是学生成绩，以及别人对自己身份的认同感。

中年教师是经历过几次轮回与几多风雨的，在和家长以及学生的交往中，逐步会发现要想把课教好，一定要把人研究好。

要懂家长，要懂学生，还要懂学校领导。

现在有一个词叫“同理心”。教师最需要的就是这种思维方式 。

同理心（Empathy），亦译为“设身处地理解”、“感情移入”、“神入”、“共感”、“共情”。泛指心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。

—— 《科普中国科学百科词条》

很多优秀的中年教师都擅长进行换位思考。这就是“同理心”的表现。学校的[_a***_]之后我们大致能看到以下几种情形：

到此，以上就是小编对于机关干部保健工作经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于机关干部保健工作经验交流的1点解答对大家有用。

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