高三学生学习指导,给高三学生的学法指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高三学生学习指导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高三学生学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 高三阶段的孩子，学校老师如何做好教学管理工作？

高三阶段的孩子，学校老师如何做好教学管理工作？

高三管理团队极为重要

任何高中的高三管理，基本模式都大同小异，形成条块状和网格化，校长抓全局，主管教育副校长管教学与管理，教务处管教学与老师，政教处管班主任与学生，基本格局都差不多。名校之所以有名，不仅仅在优质生源与名师，也跟科学高效的管理，以及各种细枝末节的工作有关。

从人员构成来看，有几个岗位特别重要，校长或者副校长必须是真正的教育专家，不仅仅管理好，也必须是名师，对教育教学有高深建树。比起教务主任和德育主任 ，好的班主任是稀缺优质资源，除了代课外，尖子班就依赖他们出成绩。好的班主任以成绩说话，事实胜于雄辩，管理好，心细 和学生与家长关系好，对学生心理动态把握和调节能力强。

此外有些工作与人员配置很重要，必须有专职的心理咨询师队伍，管理岗位人员有必要进行管理与心理学培训，对学生进行积极心理把控与干预，减少淘汰率与校园安全事故的突发。要和家长保持联系，除了解学生在家情况外，有必要调动各方面师资，对家长进行同步培训。

每家名校都有绝招，否则就不会长远，有可能沦为高考血汗工厂。

谢邀。高三阶段的学生大多数开始有了高考的紧迫感，想学习了，也慢慢褪去了高一高二阶段的浮躁，能够更好的服从学校老师的管理要求，如延长学习时间，增大练习量，增加考试次数等都能很好的接受和配合。所以高三阶段学生在纪律方面比较好管理。

在这种背景下，科任老师的重心应该是指导学生扎实复习好学科知识，适当增加题目的数量和难度，狠抓作业质量，确保学生的作业是自己经过认真思考后完成的，千万不能指望学生会自觉学习。绝大多数学生思想深处是想学习的，但是意志力薄弱，自控能力较差，很难坚持，老师只要稍稍监管严点，就可以把学生拉回来，取得比高一二好得多的效果。

班主任的工作的重心应该转移到在班级里营造一个安静学习的氛围上来，让学生能够安心学习。为此我的经验一是简化高三事务，各种流于形式的活动统统取消，多开展节奏明快的活动，如团队拓展训练，趣味体育活动，或"名人"讲座等。二是简化班级管理，将各种***处分和学生讲清楚，严格考勤，按章办事，不用像高一高二那样谈话教育写保证书。高三还经常***的同学你还能指望什么？一群上进想学习的孩子等着盼着得到老师的安抚鼓励，我却和不想学习的学生促膝长谈？这是对乖学生的不公平。

这种简单明快的处理方法可以让班上风气立竿见影的好起来。用学生的话就是：歪风邪气一扫而光，扬眉吐气了。

高三就像军训，教官教的懒懒散散的，学生不会感谢你。认真严格的训练，流汗流泪，结束的时候反而和教官抱头痛哭。高考关系着学生的前途，家庭的未来。老师在高三推一把，可能就不同了。

因为我所带的学生综合素质不是很优秀，所以[_a***_]观点多带着"防范"的味道。抛砖引玉，请大家赐教。

高三阶段，无论对于学校和学生，都是非常重要的时间点，作为学校老师对于学生的管理，尤为重要。

首先，对于学生思想管理

高三阶段的学生，思想包袱会很全，因此在情绪上容易发生波动，这时老师应该及时观察学生行为表现，早发现学生在情绪上的波动，不同的行为***取不同的的方法，例如:和学生谈谈心，了解学生最近的心理变化，给学生正确的思想导向。同时，如果有时间与学生在操场做做游戏，拉近与学生的距离，让他们感觉老师是值得信任和说心理话的人，为他们释放心理上不必要的负担，在心理上轻松的度过高三。

其次，为学生营造良好的学习氛围

良好的学习氛围是保证学生复习冲刺的前提，学生在良好的氛围中学习身心也会很舒畅，打个比方，如果人在适合的水温洗澡，会很舒服，反之，就会感到不适应，心中就会产生逆反。所以，作为老师，根据自己的学生特点为他们营造良好的学习环境。

第三，加强体育锻炼

高三是冲刺的阶段，这不用我说，每个人心理都清楚，每天早起晚归进行复习，学生进行体育锻炼强健体迫就由为重要了。

教师可以有组织有序安排学生进行体育活动，也可以适当安排球赛，这样不仅加强了体育锻炼，还增强了学生的疑聚力。

到此，以上就是小编对于高三学生学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于高三学生学习指导的1点解答对大家有用。

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