英语自主学习指导课程-英语自主课堂

本文目录一览：

• 1、在小学英语教学中如何开展“指导——自主学习”
• 2、在小学英语教学中如何培养学生自主学习的能力
• 3、如何培养学生的外语自主学习能力
• 4、怎样指导学生学会自主学习小学英语
• 5、如何打造小学英语自主学习的高效课堂
• 6、初中英语教案

在小学英语教学中如何开展“指导——自主学习”

在这个阶段，学生所要学习的每一点知识都要靠教师来教，在学习中每前进一步都要靠教师引领。这一阶段比较常见的基本教学方式是：教一点，学一点，练一点。这一阶段可以渗透一些“指导——自主学习”的思想。

优化课堂结构，引导学生自主学习课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道。教师在设计教学过程中要做到有利于学生的思维启动、展开，有利于培养学生的想像能力、创造能力、综合实践能力。

营造和睦的学习氛围，让学生乐于学习英语课堂教学活动是培养学生自主意识的主要途径。创设良好和谐的学习氛围会驱动学生强烈的求知欲，并在已创设的优良的学习氛围中***迭起，从而乘“乐学”之舟，驶向知识的海洋。

预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。

创设情景 教师在英语课堂教学中，要创造性的设置有利于激发学生自主学习的各种情景来对学生进行教育和引导，这样才能激发他们产生自主学习的欲望，促使他们积极思考，主动地运用英语表达自己的思想感情。

在小学英语教学中如何培养学生自主学习的能力

营造和睦的学习氛围，让学生乐于学习英语课堂教学活动是培养学生自主意识的主要途径。创设良好和谐的学习氛围会驱动学生强烈的求知欲，并在已创设的优良的学习氛围中***迭起，从而乘“乐学”之舟，驶向知识的海洋。

课堂上积极培养学生自主学习的能力 课堂是教师引导学生学习知识，发现知识，掌握知识和应用知识的过程。课堂教学要为学生创造条件，以便他们经常有机会表现和检验自己的知识与能力。这有利于学生产生内在的学习动力。

在英语教学中培养学生的自主学习能力还可向课外延伸，包括课外的听录音，用英语进行简单会话、游戏、表演小品、排练童话剧等。

在教学中，要鼓励学生对自己的学习进行反思，有利于学生总结经验对自己的学习进行评估，从而养成管理自己学习的习惯，逐渐形成自主学习能力。

开展各类竞赛活动，激发和培养学生的英语自主学习能力。 引导学生通过多种方法与途径学习及运用英语，使学生获得多种成功的体验。

小学英语课堂教学应时刻注意在一定的情景中进行，让学生在轻松活跃的气氛中感受、接受新的知识。小学生好动，学习的注意力不能持久集中，因此，教师必须压缩“讲”的时间，把更多的时间、更多的机会留给学生。

如何培养学生的外语自主学习能力

让学生积极主动地投入到各种活动中去，轻轻松松获得知识，提高能力。

优化课堂结构，引导学生自主学习 课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道。教师在设计教学过程中要做到有利于学生的思维启动、展开，有利于培养学生的想像能力、创造能力、综合实践能力。

例如随时开展单词、短语听写竞赛，绕口令比赛，快速阅读比赛、表演比赛等活动，以提高学生学习兴趣，促使学生不断巩固所学知识，养成自主学习的习惯。

提供丰富的学习环境：为孩子提供丰富的学习环境，包括英语教材、练习册、音频材料等。让孩子能够自由地使用和阅读英语材料，提高他们的听、说、读、写能力。

预习是培养学生自主学习能力的最有效的手段。预习可以培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。⑵及时复习的习惯。

关于如何培养中学生英语自主学习能力的建议如下：创设氛围，激发学生自主学习意识 “兴趣是学生最好的老师”。促进学生学习原动力的不是老师，而是学生对学习兴趣。

怎样指导学生学会自主学习小学英语

这种任务型的活动把学习英语、地理知识与培养学生的观察、记忆力有机地结合起来，也是听与看、听与说的强化训练，达到了学生学以致用的目的。引导学生自学 “引导学生自学”环节是教学过程的关键。

预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。

唤醒学生潜在的自主意识 英语是一门语言学科，课堂上一定要让学生全身心投入进去，精讲多练，才能提高听、说、读、写能力。我告诉学生：学英语就像小孩子学说话，离不开个“练”字，在练中学习，在练中提高。

在教学中，要鼓励学生对自己的学习进行反思，有利于学生总结经验对自己的学习进行评估，从而养成管理自己学习的习惯，逐渐形成自主学习能力。

如何打造小学英语自主学习的高效课堂

建立规范、使用的课堂学习小组，充分发挥小组合作学习的重要作用。 几年来[_a***_]不断进行课堂教学改革，根据教材和学生心理特点，探索使用 4—2—1快乐教学法，让学生轻轻松松地学习英语，打造高效课堂，走“轻负担，高质量” 的教学之路。

要优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造浓厚的热情高涨的英语学习气氛，充分调动学生各种智力因素和非智力因素，使学生不知不觉地积极投入学习过程，兴趣盎然地进行学习。

如何打造英语高效课堂 迁移学生的兴趣，激发求知欲 把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。用口诀帮助记忆，提高学生学习英语热情，自编短剧，调动其学习积极性。

营造和睦的学习氛围，让学生乐于学习英语课堂教学活动是培养学生自主意识的主要途径。创设良好和谐的学习氛围会驱动学生强烈的求知欲，并在已创设的优良的学习氛围中***迭起，从而乘“乐学”之舟，驶向知识的海洋。

创设情景 教师在英语课堂教学中，要创造性的设置有利于激发学生自主学习的各种情景来对学生进行教育和引导，这样才能激发他们产生自主学习的欲望，促使他们积极思考，主动地运用英语表达自己的思想感情。

打造小学英语高效课堂的经验 加大英语信息输入量，增强听力***，为语言输出做铺垫 语言的习得是由听开始的。小学生要想开口说英语，最好的方法是给学习者提供可理解的输入信息，也就是听。

初中英语教案

初中英语说课教案 篇1 教材分析： 教学内容： 本单元是——（ 下 ） Unit —。主要围绕这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出___等语言功能。

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初中下册英语教案（篇1） 初三1-2单元英语教案 Revise Unit 1&2 Book3 [复习目标] 熟练掌握现在完成时态的用法。 [课前准备] 要求学生在课前复习这两个单元，背诵课文的部分段落、对话和单词，复习现在完成时态，及动词的变化形式。

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