教育硕士培养经验交流会,教育硕士培养经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育硕士培养经验交流会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育硕士培养经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 研究生导师例会怎么开？
2. 陪伴孩子时如何言传身教教育孩子？
3. 研究生录取了选了导师，暑假基本没怎么和导师交流，要开学了，怕给老师印象不好怎么办？

研究生导师例会怎么开？

研究生导师例会是一个重要的交流平台，可以让学生和导师分享学术进展、讨论问题和交流经验。以下是一份详细的指南，帮助你开好研究生导师例会：

1. 明确会议目的：首先，要明确例会的目的，是汇报研究成果、讨论研究问题、还是进行学术分享等。

2. 确定会议时间和地点：根据学校或学院的规定，确定例会的时间和地点。通常，研究生导师例会会安排在固定的时间，如每周一次或每两周一次。

3. 通知与准备：提前通知学生和导师例会的时间和地点，提醒他们做好准备。同时，也要准备好会议所需的资料和设备，如投影仪、PPT等。

4. 确定会议议程：根据会议目的，制定会议议程。议程应包括学生汇报、导师点评、讨论环节等。

5. 学生汇报：按照研究进展、研究成果、遇到的问题等不同方面，安排学生进行汇报。鼓励学生在汇报中提出自己的观点和建议。

6. 导师点评：针对学生的汇报，导师要进行点评和指导。要尊重学生的成果，同时也要指出不足之处，帮助学生提高研究水平。

7. 讨论环节：在讨论环节，学生和导师可以自由发言，针对研究中遇到的问题、研究思路等进行探讨。这个环节可以促进师生之间的交流和互动。

8. 其他事项：根据需要，可以在例会上讨论其他相关事项，如研究计划、学术活动安排等。

陪伴孩子时如何言传身教教育孩子？

孩子是父母的影子，父母的行为有时候会影响到孩子的一生，言传身教说起来很容易，但是做起来很难，因为不管是谁都会要求别人高过要求自己，但是为了孩子以后的成长，父母还是要克服一下，为了给孩子做个好榜样，改掉自己不好的习惯，至于具体怎么说，我想要大家都很清楚，只是看你有没有信心坚持下去。

😂这个事很难吗？言传身教，是指家长平日里，从言语到行动严格要求自已，为孩子做出样子。从而起到潜移墨化的作用。一个好的家庭，攵母长辈团结一致，你尊我让，孝敬老人，与邻里和睦相处，这家孩子无论男女一定坏不了。反之，家中天天战争不断，与邻居恶语相加，无端溺爱娇惯孩子，这家的孩子很难有出息。当然，也有个案。

言传身教需要我们在孩子面前注意言行。注意是大人平时的为人处事言行，而不是对孩子的叨叨说教。举三个例子说明。

首先，孝顺长辈方面。每次我们吃好吃的东西，都会拿给爷爷奶奶一起吃，有时候会要孩子给爷爷奶奶送去。到后来，孩子每次吃东西就会主动分享给长辈了。

其次，公众场合言行方面。每次去坐地铁去公园等公众场合，拉着孩子自觉排队，给老弱病残让座，接受了别人的帮助说谢谢，注意礼貌用语等。这样孩子有样学样也会有礼有节。

最后，培养爱学习方面。父母在家的时候，有孩子在跟前，就不玩手机，要么自己看书，要么陪孩子一起亲子阅读。在书香里熏陶的孩子自然也会爱上学习爱上阅读的。

（图片来自网络，感谢提供者。）

都说家长是孩子的第一任老师。

首先，家长要以身作则。想要孩子成为什么样子的人，家长首先要做出样子来；样子的标准要统一，当着孩子的面与在孩子背后都要保持一致，否则，可能会给孩子造成困扰。

其次，对孩子的教育要日常化，生活化。细水长流，让孩子养成良好的生活习惯与健康的心态。家长要注意与孩子的相处模式，不以家长之名处处要求、限制孩子。

再次，要提高陪伴的质量，而不是以陪伴时长为荣。孩子在做作业，家长在旁边玩手机打发时间，这样的陪伴效果就不会很好。

孩子耳濡目染，家长的言传身教才会起作用。

陪伴孩子时，家长的一言一行，一举一动，其实就已经算是在言传身教的教育着孩子了。

言传身教的解释如下：既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。出自南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者讼。”

（图片来自网络）

一个孩子的父母性格开朗，热爱社交，喜欢运动，他也会性格开朗，热爱社交，喜欢运动。

一个孩子的父母喜欢看书，经常呆家里不外出和人交往，或者常常对人和人之间的正常交往表现得厌恶，不喜好运动。他也会内向，逃避社交。

这就是父母对孩子言传身教所产生的影响。

如果父母对孩子说话，总是大吼大叫，孩子和别人说话的时候，也会如此。

如果父母做事细心、耐心、规范，孩子就学会了做事要细心、耐心，而且无论做什么都喜欢整整有条。

如果父母希望孩子成长什么样的人，首先，自己就得成长这样的人，这才是对孩子最好的言传身教。

研究生录取了选了导师，暑假基本没怎么和导师交流，要开学了，怕给老师印象不好怎么办？

你想多了，对于大老板，尤其是有头衔的，你不联系他，他根本不会记得今年还招了你这么一个学生。一个导师可以招4名学生，三年就是12个，加上博士有近20人，每天那么忙，哪会在乎一个研一新生，所以你得主动，不要指望导师主动联系你。

比如我，复试时导师都没空去，开学前一天刚从国外回来。开学前一个月我只见过两次，新生见面会见了一次，选课见了一次也是好不容易约到的，一个多月过去了再见面时还问我叫什么名字。别人都开始进[_a***_]室打下手了，我和导师还没建立联系呢，当时我心里那个急呀！

碰见放养型的导师，要有心理准备，放弃导师指导你的幻想，一切得靠主动自觉。我们课题组你十天八天不去实验室都不一定有人发现，导师忙着各种事情，也无暇顾及研究生，研究生基本上都是由博士带。导师的作用就是申请经费，你不用担心经费的问题，只需要好好做实验写论文。这里不能指责导师不负责，其实他很忙，一大把年纪了，整天飞来飞去，看上去都挺累的，他又不缺钱，你说他图啥！但一个大课题组都靠他申请经费呢，不然能怎么办？

所以没联系就抓紧联系，不要担心给导师留下不好的印象，他压根对你就没印象。

到此，以上就是小编对于教育硕士培养经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育硕士培养经验交流会的3点解答对大家有用。

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