任课教师学生管理经验交流,任课教师学生管理经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于任课教师学生管理经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍任课教师学生管理经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 在学校，领导护着学生科的教师，对教务科老师就比较多事，这有解决的办法吗？
2. 作为教师，要怎样管理学生？

在学校，领导护着学生科的教师，对教务科老师就比较多事，这有解决的办法吗？

谢谢邀请。

在学校，领导护着学生科的教师，对教务科的老师就比较事多，问办法。

办好一所学校，校长必须做到发挥核心作用，好校长是一个学校的灵魂，校长想办好学校，必须想办法调动每一位老师的积极性，如果校长对学校科室之间都有厚此薄彼的话，这个学校的前景堪忧。此问里提到是学校领导，指向面有点宽，如果这个领导是副校长，这个问题就好办的多，学校反应问题的信箱，或者是找个合适的场合和机会，向校长或者书记测面提个醒，就可以解决问题。一般学校主管领导，都希望把学校办好。如果这个领导是校长，这可能就需要一个德高望重的老师，找个合适的机会，给校长书记他提个醒，或者是，上级主管部门问卷调查时间，婉转提醒，让上级领导提醒校长注意这个回题。帮助领导解决问题，讲方法，讲艺术，讲处理问题的技巧性非常重要。把好事办好，才是真正的帮助人解决问题。仅凭一股热情，讲话没有分寸，不但解决不了问题，可能还可能会伤害到自己。

谢谢信任。关注我们，一起成长。

谢邀，我不明白学生科，教务科啥意思?是过去所说的任课教师，和教导处吗?任课教师是一钱教师校长维护是对的。教导处是督促检查教师工作的，工作比较零碎而且你抓教师教学工作的，校长当然找你的麻烦多。不要想偏了这是正常工作，你当校长也得这么做。

谢谢题主的邀请！

然而对于一所学校，尤其是对学校的领导层尤为重要。而作为一校之长，除了对学校的管理及教学方案起着很大的作用。

哪么对于学生科教师受到校长的护着，而对教务科产生分岐，至于对这样的问题，应该怎么样的去解决，才能使学生科与教务科而为学校的教育发挥更大的作用，尤其是学校领导既是管理者又是执行者，为什么呢？作为一名校长即要***取调和作用，更不能因为哪一方对自己有利，进而就护着哪一方，如果长期出现这样状况，即对学校的教育工作产生负面影响，既对学校整体教育也会产生一些负面影响。

哪么对于学校来说，学校既是一个对学生进行文化知识的灌输，又是对学生进行素质教育的培养基地，哪么对于教师更应共同产生一种共同的心愿，为着学生能在既活泼，又开心的学习氛围中，至于对于学校校长对有些问题处理不当，哪么对于学校中层及校领导班子，更要做好校长的得力助手，可以在发现校长对某些教科室处理问题有差别时，应该积极提出不同看法，当然在用词方面要确当，以免产生误解，然而对于处理问题可以起到一嘴多得的作用。

尤其是对每一所学校，尤其是对每一位校长，为了更好的学校教育，更为了调动每一位教师对教学的积极性，然而对于领导者首先要有大度，又要公正，客观的看待每一位教师对教学的积极性，从而让教师更能大胆走出教学的新思路！个人观点，仅供参考！

作为教师，要怎样管理学生？

首先一定要严格！班主任要定好班规，奖罚严明，促正气压邪气。任课老师要想管住学生，首先自己得有威望，威望从哪里来？不是靠打靠骂，而是来自每一堂你精心准备的课，与此同时控制好课堂纪律，落实好课后练习，成绩想不优秀都难！除了严格，更重要的是一颗善良的心，每个孩子都是家庭的宝贝，交到我们手里了，我们也要爱护才是，当学生从内心感激佩服你的时候，所谓管理没什么难度了。

每个学生都有自己的个性特点，班主任老师一定要了解孩子心里特点，以及孩子成长的教育环境，管理学生要有针对性，没有最好的办法，只有最合适的办法。别人好的办法可以借鉴，但不要套用，形成自己管理班级的特点。

做为一名老师一定要会管理学生，怎样管理学生呢？接下来我就以一年级学生为例，从课堂教学方面说一下我是如何管理学生的。

一年级的孩子活泼好动，对什么事都充满好奇，有热情但是不能坚持。为了能让孩子们适应小学生活，也为了更好的提高孩子们上课的积极性和学习效率，我制定了一些措施，在管理学生方面起到了不错的效果。

1、课前做好充分的准备

我会提前几分钟到教室，把上课需要的课件打开，投影仪打开并调试好。我准备好了，然后就是要让学生安静下来准备好学习用品。为了让学生快速安静下来上课，用我拍三下手，学生也同样拍三下手的方式让学生安静下来。学生安静后，告诉学生这节课需要用到的学习用品。我们上课会用到铅笔橡皮练习本，如果刚开始上课用不到数学课和基础训练，就让学生把数学课本暂时放在桌洞里，用的时候再快速拿出来，不用的东西都放在书包里。并让学生把需要的学习用品在桌面上摆放整齐，然后坐端正准备上课。

2、建立学习小组

我所教的这两个班都是45人，在开学后的一周内根据学生表现排好座位，分好小组。每6人一个学习小组，选一名组长。组长要选课堂上每个组里最遵守纪律的，最认真学习的学生。小组成员保证男女搭配，也要考虑学生的性格特点，不能让两个活波好动的学生坐一起。学期中会根据学生的学习情况对各小组进行调整。

3、多表扬多奖励

因为孩子们刚从幼儿园升入小学，新组建的班级还没有集体意识，我先把[_a***_]的重心放在评价个人上。先分小组设计了评价表，把评价表贴在班级后墙上。课堂上遵守纪律认真听讲的学生会得到一颗小红星，积极举手回答问题的学生也可以得到一颗小红星，书写认真的学生也可以得到一颗小红星。小红星要在学生表现好的时候立即奖励给他，才能起到我们想要的结果。当学生已经有了集体意识时，就开始借助集体的力量。为了更好的组织教学，我***取个人评价和小组评价相结合的方式。如果一个小组的某个学生不遵守纪律，就会给小组扣分。同时课堂表现好的小组老师也会在小组评价表里给小组贴上小红星。然后每个月还会根据学生的表现给学生个人和小组发奖状，组织一场颁奖仪式。并拍照发到班级群里，让家长看到。要让孩子知道遵守规则表现好是一件很光荣的事情。

以上是我个人的一点经验，如果大家还有更好的方法可以分享一下，大家一起学习。

作为教师，从管理词面来析，一要管好，二要在理。不能大耍自己的威严，而无由头地去打压孩子——

教育园苑内的管理，又与企业和事业单位内的管理不同，教师要育的对像，是酷求知识的孩子，他们好似自己的孩子，也是祖国未来之花朵。所以应以育为主，以管理为辅。用真挚爱心之情，去巧妙管理啊，从而达到，师者所授知识的吸收。而不是严管治，重施压，棒下出英雄……

古贤人曰，师者，传道授业解惑也。你作为师者，最大任务即是，传道，育德；授业，传授技能；解惑，化解疑难之问……管理是***之，以便达到以上之目的。

题主力言，作为教师，要怎样管理学生？如此，把学子当成了难缠大敌，非用管理来表义。我简言如何管理？作为师者，要合理去管，用纪律和制度，去和孩子说话。如此管治，他们心悦诚服；理要明理，讲理，用爱心和人性化，去诠释正理，孩子是明事理的……

所以说，师者应先树己为楷模，道德美高尚，知识渊博似海洋……因为榜样有无穷的大力量，其它之言，即不多说了。敬请天下好文友，指正言周详？

怎样才能做为一个好农民，好村民，一个有爱国性的百姓来说，也是有乡规民约，和爱国的、老百姓的准则的。学生就更加一样，校有校规，学生自有学生的准则的。学生还有秉有将来接班人的标准，学生在其学校老师的耐心教育人，以校规和学生准则，已及结合课文里的内容标准，全面对学生的宣传教育，已适宜将来做接班人为出发点。教育学生，老师责任之重大，是关系到将来国家和民族兴亡之重大的问题

到此，以上就是小编对于任课教师学生管理经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于任课教师学生管理经验交流的2点解答对大家有用。

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