初一数学下册学习经验交流,初一数学教学经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初一数学下册学习经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初一数学下册学习经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 初一数学只能考100来分，还有办法提升吗？
2. 初二下学期，数学呈直线下降，到初三进步空间大吗？

初一数学只能考100来分，还有办法提升吗？

作为一名十多年一线教学经验的数学老师，希望以下几点能帮到你：

1.首先你要确定总分是150还是120，无论是150还是120，对于初一数学的相关事宜我回答下，仅代表个人观点。

2.初一数学基本是在小学基础上进行升华拓展，也是整个初中的基础内容，无论是有理数计算，代数式运算，还是几何图形基础还有证明，都不是太难，但是对于新进初中的学生来说都有一个适应的过程。

3.既然初一是整个初中数学的基础，所以希望你能踏踏实实的学习扎实些，特别是在课堂上，实事求是，会就会，不会的一定要及时通过老师，同学，搞清楚，这是学习理科的态度。

4.初一数学影响的不仅是初一成绩，对初二初三高中也会有较大影响，甚至还会影响物理化学，基于这一点，还是希望你能把数学当成重中之重。踏踏实实的学习，多做点典型题，并且把定义，概念，例题搞透测，相信你一定会有大的进步。

初二下学期，数学呈直线下降，到初三进步空间大吗？

任何时候孩子都有进步空间。

一要看孩子的意愿，求进步的主观意愿是否强烈；二要积极和老师沟通，寻求合适有效的方法。

直线下滑，可能是孩子学习态度出现状况，加强沟通，找出原因，树立孩子信心。

初二下学期数学成直线下降，初三进步空间大吗？

初二这一学年非常非常重要，本来就是学生容易发生两极分化的一个阶段。

初二下学期学生的数学成绩直线下降，可能是因为接触了一些稍微有点抽象的函数，还有二次根式，分式，这些以前没有接触过的知识点，学生掌握不了。如果说初二的这些知识点孩子理解不了的话，那么初三学到二次函数还有圆的话，只会更难。所以可能初三进步的空间就不是特别大了。

但是如果孩子在这一阶段成绩直线下降是因为孩子有其他特殊原因，比如孩子学习态度有问题，或者说孩子不喜欢这个数学老师，那么到了初三进步空间还是非常大的。

数学是所有理科的基础，如果数学成绩不好的话，那么对物理化学也是会有影响的，所以数学这门科目一定要尽全力把它学好。

初二对于初中生来说是关键时候，好多学生都在这段时间出现问题，因为每一门课程都趋于偏难，尤其数学，新增的平行四边形，函数都是难点，平行四边形综合性比较强，识图读图，逻辑推理都有一定的提高，而函数对于初学者，入门也是关键。但虽说难，掌握思考方法，学习方法是至关重要的，发现孩子已经听不懂，退步了，要分析原因，注重抓基础，基本技能才重中之重。不要灰心，还有初三一年，只要用心去学能迎头赶上的。

感谢邀请！！

初二下学期数学成绩呈直线下降，先不论为什么下降，单从理论上来说，成绩越低，提升空间就越大。

但是实际上这要从两个方面来看。

一、为什么成绩下降。

成绩下降肯定是有原因的:若果成绩普遍下降，那么肯定是学习态度的问题，或者是孩子分心了；如果孩子别的学科成绩没下降或有提升，那么就简单了，肯定不是学习态度的问题，找到具体原因，对症下药，解决不是问题。

最怕的是学习态度的问题，但是不管什么问题，解决后提升空间都很大。

二、怎么去提升的策略。

第一个问题解决了，那么就要考虑怎么去提升的问题。初三毕业班了，学业压力大，所以孩子的心里始终保持稳定特别重要，成绩晃上晃下是非常普通的事情，所以首先就需要学生和家长有一个客观理性的思维和一个平常心；再者就是保持一个正常的学习节奏，建议跟住老师即可；掌握正确的学习方法，什么错题本类型题本，什么试卷分析方法了。

要知道初三了每个学生都在用劲，没个好方法和策略，想要最后的提高，也不是容易的事情。

总而言之，成绩提升空间是不小，关键是怎么提升的问题！希望我的建议会产生作用！

到此，以上就是小编对于初一数学下册学习经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于初一数学下册学习经验交流的2点解答对大家有用。

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