小学空中课堂经验交流会,小学空中课堂经验交流会发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学空中课堂经验交流会的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学空中课堂经验交流会的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于小学空中课堂，作为家长有哪些感受？有疯掉吗？

对于小学空中课堂，作为家长有哪些感受？有疯掉吗？

疫情期间，又演变一个新的矛盾。就是小学生对于空中课堂的学习。和家长长时间相处，好多家长抓狂，发疯。这里边的原因有很多种？第一种:家长以前可能没有在孩子学习上下过功夫。眼不见心不烦。

第二种:平时一天跟孩子见一次面，体现更多的包容。现在分分刻刻都在一起。耐心出了问题。

第三种:孩子不适应这种学习方式，家长也没有讲，整个家庭对于空中课堂，和作业都处于一种无所谓的态度。也有的三分钟热度，坚持不了。

基于以上情况，我觉得疫情期间，首先成长的应该是家长。只有家长成长了，孩子自然而然地也能够成长。我们家长要学会耐心地跟孩子沟通，可以学习一下沟通的方法。用孩子能听懂的话，跟孩子沟通。另外我想给各位家长一点绝招:如果我们要跟孩子沟通一项学习任务的时候，因为这个他肯定不愿意是做，因为不是他自己想出来的，心里不甘心情愿，就像单位给我们另外增加一些工作量时，我们也是不情愿一样。这个时候我们怎样才能顺利地把任务下达并且能让孩子接受呢？

第一，把大体任务明确地跟孩子说出来，原因也要讲出来。就说一点大概的内容。不要想着他能接受。此时，他一定是不情愿的，开始宣泄情绪。

第二，我们坚持再一次把学习任务讲清楚，并且站在孩子的角度说:我也不情愿这样做，可是没有办法，我不想让我优秀的孩子落后。用爱的语言安慰。

第三，说详细的学习任务，尽量工作量要大一点，并且家长心里要清楚最后的合适的作业量是多少，这时候是在孩子接受要完作业的基础上沟通的，孩子听到这么大的任务量，肯定又一次闹情绪，这时我们要做的就是跟孩子讲，我也觉得多，让孩子自己说定多少任务？经过一番讨价还价，锁定任务量。并且要求孩子一点也不要多写。

第四，就是坚持，我们家长一定要每天坚持检查孩子的作业，发现问题，要及时纠正，完成的好就一定要大大地表扬。

第五，每周进行一次梳理，帮助孩子体会完成任务的良好感觉。最好能量化。比如:是不是玩游戏也放心了，不像以前没有写作业，心里总是忐忑的。等等。

运用了这种方式是不是孩子的学习任务我们家长基本就能解决了。

一、进度太快（特别对于低年级学生来说）。整体进度和每节课进度都很快，没有给学生预留思考消化时间。家长必须全程控制时间甚至参与陪同练习，才能缓解这个问题。可是现在能全程陪护的家长多吗？！

二、互动、体验差。空中课堂毕竟不可能像实际课堂那样有丰富的师生互动，学生参与感差，完全是被动接受。

三、语数外三科以外的科目更加边缘化。

疯掉不至于，但真的家长很累！！！

小学低幼阶段的家长肯定会比较的头疼，因为孩子毕竟年龄小，生活习惯呀，学习习惯都还没有成型。所以在自主学习方面，家长操作起来肯定会比较吃力。对于一些自控力差的孩子的家长肯定是就是更加的崩溃。如果家长可以在家全职带孩子的话，有充分的时间来纠正孩子的坏习惯，帮助孩子养成好习惯。但是如果家长工作比较忙的话，就是个很大的挑战了那 我的孩子呢？今年是小升初，他的学习习惯也不算是太好，作业不用管，肯定能够自己按时完成。但是也有一些比较坏的学习习惯，如果老师指出来的话，肯定改正起来会比较容易。毕竟学校的学习环境更有利于孩子！

到此，以上就是小编对于小学空中课堂经验交流会的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学空中课堂经验交流会的1点解答对大家有用。

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